化工热力学精品课程建设与教学实施方案研讨

开展精品课程建设,是深化教育教学改革,推进教育创新,促进教学方式、管理方式变革,全面提高教学质量的有效途径。进行化工热力学精品课程建设,实施科学合理的教学方案,要采用现代教育理念和教学模式,以专业培养方案为依据构建新的课程知识体系,精选教学内容,采用导向研究型教学方式,改革教学方法,利用先进的教学手段,激发学生学习的兴趣,提高教学效果,培养学生科学思维能力和创新精神。     

大学计算机基础精品课程的建设

从课程教学内容、教学方式、教材建设、实验教学、师资队伍建设等方面,本文阐述了大学计算机基础精品课程的建设情况,提出因材施教、注重实验教学、培养学生的学习兴趣和应用能力是精品课程的建设目标。     

综合英语精品课程建设与学生学习能力的培养

精品课程建设是高校教育改革的一项重大举措,对提高教育质量和教学水平具有重要的战略意义。文章从对综合英语精品课程建设的认识和理解出发,总结了课程建设中有意义的思想和方法,讨论了综合英语精品课程建设对学生学习能力培养的实际意义。     

项目驱动下的课程实验教学模式应用探究

实践教学模式的改革已经成为高校加强学生创新意识和创新能力培养的重要手段。以省级精品课程“数据结构”为个案,对基于项目学习的理论基础构建项目驱动下的课程实践教学模式进行探讨,以改革传统的实践教学模式,实现学生探索性学习,帮助学生掌握对实际问题的分析和解决方法,提高学生自主学习、团结协作和创新能力,增强应用型本科人才的社会适应性。     

浅谈俱乐部教学模式在高校体育课教学中的应用

高校体育俱乐部教学模式是我国高校传统体育教学模式的延伸,是学生获取运动技能、提高学生体育学习兴趣、构建和谐校园体育氛围的产物。本文针对我国高校体育教学工作的特点,探讨了俱乐部体育教学模式在高校体育课教学中的应用策略。     

传感器与自动检测精品课程网站的设计与建设

本文作者在精品课程建设团队中主要负责传感器与自动检测课程网站建设,对于精品课程网站常见问题及对应措施给出了切实的解决方案,并且在自己设计的网站使用上了最新的网络科技,不但增加了学生的学习兴趣还提升了教学效果并给同行以一定的参考。     

基于网络学堂的高职数学精品课程建设

在网络学堂中建设高职数学精品课程是为了充分适应时代发展的需求,且通过建设精品课程提高高职学生数学学习的兴趣.从网络学堂特点、运行方式与构成要素、作用几个方面阐述网络学堂相关内容,并结合精品课程概念、作用及意义等,简要分析高职数学网络学堂中开展精品课程建设的必要性,提出加强师资队伍建设、优化教学内容、改革教学方式等实现网络学堂中高职数学精品课程建设的措施.     

麻省理工学院开放课程给我们的启示

麻省理工学院（简称MIT）率先向全世界公开了自己的教育资源课件,在其倡导下,许多大学纷纷加入到资源共享的行列,成立了开放教育资源共享组织,为教育资源的推广应用提供了有效的途径,我国的“高校精品课程”建设要求教学资源实时共享。在此影响下我们学生的学习方式、老师的教学模式也将发生深刻的变化。     

独立院校自动控制原理课程改革探讨

结合独立学院学生理论基础较薄弱,喜欢实践应用和验证类实验等特征,独立学院培养目标主要是应用型人才。本文以自动控制原理精品课程建设为渠道,探讨了如何在教学中培养学生学习兴趣和提高学生学习能力、应用能力的方法。     

精品课程实践教学体系的建设与改革

结合四川省精品课程《工程经济》的建设经验,探索面向工科专业的经济类课程实践教学体系的模式。提出重塑课程体系、建立实践教学体系以及精品课程网站的一些方法和途径。通过《工程经济》精品课程的建设,形成了教学、研究与工程实践有机结合的立体化教学模式,促进了教学模式由知识传授型向能力训练型的转变,培养了学生的工程实践能力,促进了对学生的专业能力培养。     

高校精品课程建设方法的研究与比较

近几年精品课程建设在全国各个高校如火如荼的开展着,国家级精品课程、省级精品课程、校级精品课程在每所高校都得到了很高的重视,由此可以看出精品课程的主要作用,但如何建立一个高效的精品课程网络学习平台,使其发挥最大的功能与效益,以提高精品课程资源共享的效果?下文将从几个方面阐述精品课程网络平台建设的方法和平台的主要作用。     

面向阳光体育的高校体育教学模式创新体系构建

随着社会的快速发展,社会对人才的需求量逐渐增加,对人才的要求也在不断地提高。体育是高校教学中不可或缺的课程,对学生的成长和日后就业都有至关重要的影响。但是传统的体育教学模式已经无法满足学生的学习需求,也无法激发学生的学习兴趣,甚至会阻碍学生的成长和发展。基于阳光体育,高校必须创新体育教学模式,丰富体育教学手段,提高学生的学习热情和积极性,激发学生的学习兴趣,进而满足学生的学习需求,促进学生的成长和发展。     

浅谈高职《光纤通信》教学模式设计

本课程是一门综合性、实践性非常强的课程,它涵盖通信工程领域比较尖端的技术,在当前社会应用十分广泛,具有非常好的发展前景。针对高职学生的特点,利用工学结合、校企结合的教学模式重视学生岗位能力的培养,使学生脱离单纯枯燥的理论学习,学生兴趣大大提高。利用精品课程资源库使学生从身边的网络学起,从工作过程中学习,取得很好效果,呈现了本课程的特色。     

网络环境下大学生自主学习教学模式探究

随着计算机网络的普及和高等院校精品课程的开发建设,网络环境下自主学习的教学模式被越来越多的高等院校所采用,网络环境下的多媒体教学已成为现代教育改革的重要内容之一。在这一教学模式下,培养学生的自主学习能力、创新意识和实践能力显得尤为重要。教师必须转变观念,突出学生在课堂教学中的主体地位,使学生成为学习和教育的主人,只有这样,才能培养出高级复合型人才。     

单片机课程任务驱动教学模式探讨

本文介绍了目前高校单片机原理课程教学所存在的局限性,传统的教学模式不能发挥学生的学习兴趣,通过完成任务的教学方法,解决学生学习过程中的问题以实现对知识的掌握,意在改进教学模式,促进教学改革,把教学和实践相结合,培养学生创新能力。     

关于单片机教学的研究

在单片机教学中我们必须改革传统的教学方法,合理安排教学时间,激发学生兴趣,通过软件仿真巩固专业知识,加快建设网络精品课程,体会在知识应用的过程中学习的乐趣。注重培养学生工程素质,促进学生创新能力的提高。     

英语专业泛读课堂的协商

高校英语专业泛读课采用协商教学模式,赋予学生参与课程设计的权利,激发学生课堂学习的兴趣,提供学生更多使用语言的机会,使学生共享学习权利,成为主动、高效的学习者。     

高校精品课程建设的思考

精品课程建设对于提高高校教育教学质量具有重要作用,本文详细分析了高校精品课程建设的现状和不足,剖析了精品课程的体系建设与内容建设,阐述了精品课程建设的意义和作用,以其为精品课程的可持续发展提供参考.     

基于流媒体技术的精品课程建设

分析了我国高校精品课程建设的现状,阐述了将流媒体技术用于精品课程建设的理论依据和技术优势。其理论依据是：流媒体技术原理、建构主义学习理论、教学设计理论和传播控制理论;技术优势是：基于流媒体技术的精品课程建设能更好的压缩、集成、传输和控制多媒体教学信息。最后探讨了基于流媒体技术的精品课程建设的具体实现方法。     

网络环境下高校间精品课程的共建共享研究

本研究采用文献检索的方法,查阅近年来国家关于精品课程建设的文件和课程研究人员关于课程建设的文章,通过对上海范围内的高校精品课程网络平台的研究,对于同类课程教学过程中,出现的现代多媒体和网络技术、校际协作教学实验研究、建立校际协作等各种学习模式进行归纳和比较。同时,通过上海几所高校对精品课程、网络课程和课程群建设现状的了解以及课程建设取得前期成果的进展,提出了网络环境下高校间精品课程共建共享的手段及实施方案,在了解各高校相关平台研究的同时,为上海理工大学在精品课程共享共建模式中遇到的实际情况提供参考。