网络环境下开放式物理实验教学改革的研究与实践

实行开放式教学，是实验室建设和发展的必然趋势。从学生学习、教师管理、安全三个方面介绍了“大学物理实验教学网站”，并就以学生为主体实行开放式物理实验教学、以及实行“网络化”教学管理等方面对物理实验开放式教学改革进行了探讨。     

开放式物理实验教学模式的探索与研究

针对现阶段大学物理实验教学的现状,提出了采用新的课程体系,改革教学内容、教学方法和教学手段,满足分层次和个性化教学要求,实现从时间、空间、内容和方法上全面开放的开放式教学模式,体现以学生为中心、以学生个性发展为根本的教育理念.对改变学生的科学思维方式,提高学生分析解决问题的能力和创新能力起到积极的作用.     

应用型本科院校开放式物理实验教学模式研究

文章在分析应用型本科院校传统物理实验教学弊端的基础上,在实践中探索开放式物理实验教学模式的改革,探讨了通过实现多层次的实验教学项目、多种类型和形式的实验室开放以及建立多元化实验考核机制等途径来实施开放式物理实验教学,实现师资、时间、空间、仪器设备等各类资源的最大化的利用,并使学生在自主学习中成长,达到进一步提高学生物理实验能力的目的。     

开放式普通物理实验教学研究与实践

在理工科专业的普通物理课程的教学过程中,进行开放式物理实验教学能调动学生的学习积极性并培养学生的动手能力。针对大学普通物理课程的实验教学,首先对开放式物理实验的教学过程及其相关的各方面进行了讨论,然后针对Internet环境,论述了具有实验预约与实验教学管理等功能的开放式实验教学信息系统的实现。     

开放式物理实验教学的研究

物理学是一门实验科学,是理论和实验高度结合的精确科学。传统的实验教学模式是学生在老师的组织和指导下进行实验,并按要求在规定的时间完成实验。这种教育模式不能有效培养学生的独立工作能力和勤于思考的习性,使学生缺乏深层次的思考,也不利于学生创新能力的培养。针对现阶段大学物理实验教学的现状,应采用新的课程体系,实施开放式物理实验教学,改革教学内容、教学方法和教学手段,满足分层次和个性化教学要求。     

浅谈物理实验开放式教学

针对实验教学存在的问题，结合教学评估和教学改革的需要，简要阐述物理实验开放式教学的内涵，结合所在学校提出实施开放式教学的可行方案，为开放式教学的理论和实践做出有益尝试。     

开放式实验教学管理系统的设计与实现

为了便利实验教学工作的展开,提高教师工作效率,给学生提供一个能够充分发挥自主性、创造性的学习环境,探讨了开放式实验教学管理系统的设计,主要讨论了系统的体系结构、功能设计和系统安全性。     

基于WEB物理实验开放式教学与管理系统

ASP动态访问数据库和文件技术的应用，系统实现了网上注册、实验预习、预约实验、成绩管理、教学论坛等功能，体现出交互性、动态性特点，满足物理实验开放式教学管理要求。     

网络的开放式微机用户管理系统

本文描述为实现一个网络的开放式微机用户管理系统而研制的软件工具，为ＮＯＶＥＬＬ ＮｅｔＷａｒｅｖ３．１１的记帐事务处理系统开辟了时间管理及登录注册程序增加了多模式检验两个功能，自动生成多十几种的各类用户上机统计报表，并能自动恢复意外丢佚的各类信息，因此网络的开放式微机用户管理系统在微机机房管理领域具有较强的实用性和推广性。     

高分子物理实验开放式教学改革与探索

"开放式实验教学"是实验教学改革的一个重要方向。为激发学生高分子物理实验课程的积极主动性,提高大型仪器设备的利用率,实验室对高分子物理实验开放式教学进行了改革与摸索,采取了实验时间开放、实验设备开放、实验人员开放的三开放实验模式。开放式实验教学的实施,极大地提高了学生的实验积极主动性,充分地锻炼了学生的实验动手能力,取得了良好的教学效果。     

开放式物理实验的研究与实践

开放的大学物理实验对培养学生创新能力和综合素质具有重要作用，同时也面临着很多问题和困难；要做好实验的开放工作，必须进行认真的研究和探索，要根据实际情况，遵循开放和传统相结合的原则，分层次有限性的开放。在这方面我们进行了一些有益探索和实践。     

工科物理实验开放式教学体系初探

阐述了工科物理实验开放式教学体系的内涵，介绍了如何在教学内容，教学方法、教学手段上实现全方位的开放，以及现代化的管理手段在物理实验开放式教学体系中的应用。     

开放式物理实验教学改革与实践

本文分析了实验教学的现状,介绍了实验室开放教学的具体思路和探讨开放实验教学改革的方法,并阐述了开放实验教学的实践效果。     

开放式物理实验教学改革与实践

本文分析了实验教学的现状,介绍了实验室开放教学的具体思路和探讨开放实验教学改革的方法,并阐述了开放实验教学的实践效果.     

高职物理实验教学改革探索和实践

阐述了构建基础实验教学新体系和教学平台、开放的实验教学模式以及物理实验创新基地等内容,提出了“增强基础,循序渐进,逐步提高,因材施教”的改革思路。     

开放式物理实验教学的探索和实践

在分析传统实验教学弊端的基础上,结合河南工程学院物理实验教学示范中心在开放实验室建设工作中的探索,综合阐述了开放实验教学的基本内涵,探讨了开放式实验教学对学生综合能力培养方面的实践效果,并根据实践中的经验教训对开放实验室建设工作的进一步开展提出几点建议.     

开放式机房管理系统软件开发研究

建立电子阅览室开放式管理系统， 对高校图书馆实行全面化微机管理奠定了良好的基础。本文介绍了大型联网公用机房的特点、功能， 并着重介绍了全自动化管理系统的设计、各子系统的功能以及系统实现的关键技术。     

开放式化工原理实验教学模式研究

为培养学生实践动手能力和创新能力,提高实验教学效果,针对传统化工原理实验教学模式存在的问题,分析了采用开放式实验教学模式的必要性。对开放式化工原理实验教学模式进行了有益探索,在化工原理实验教学方法、教学手段、教学内容、考核方式及引导学生积极参与开放实验等方面的实践经验进行了总结,并对开放式教学模式尚需完善之处提出了改进措施。     

开放式网络的医用物理实验虚拟实现

本文介绍了通过对医用物理实验教学虚拟管理和各个医用物理实验动画虚拟,从而提高学生实验效率,减少老师在实验过程中的纠错量,减少仪器损坏和对学生基础知识的进一步巩固。该管理还增加了学生实验报告管理和批改,减少弊端量。     

开放式分析化学实验教学的探索与实践

分析化学实验对于培养学生的动手能力、创新能力、分析解决问题能力起着重要作用。而开放式分析化学实验教学是提高实验效果的有效途径。针对分析化学实验教学现状,黄石理工学院环境科学与工程学院提出了开放式实验教学的设想,对开放式实验效果进行分析,并对分析化学开放式实验教学存在的问题进行了探讨。