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1.
面向21世纪的核心问题是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才,作为师范教育组成部分的高师体育,要以“健康第一”的思想为先导,在教师素质提高的同时,建立以重视体育与健康教育相结合,注重培养学生体育能力及学生个性发展的教学内容和方法,为培养出健康的高素质创新型人才,全面实现素质教育创造条件。 相似文献
2.
朱俊荣 《渝州大学学报(自然科学版)》2002,19(4):75-76
重视培养学生的创新意识已成为当今世界教育发展的主流。阐述了体育教学中实施创新教育的重要性,并指出了体育教学中有利于提高学生创新能力的有效途径。 相似文献
3.
在体育教学中,如何激发和培养学生的学习兴趣、培养学生的创新能力、体育健身的能力、克服困难的毅力和终身体育的意识,这是摆在每个体育教师面前的一个重要任务。要担负起这样的神圣职责,体育教师必须在课堂教学中努力培养学生的创新能力,提高学生的求知欲。 相似文献
4.
对高师体育理论课教学中培养学生创新能力的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
封晓慧 《辽宁师专学报(自然科学版)》2001,3(2):66-67,74
当前,我国教育正面临着由“应试教育”向素质教育转轨,创新是素质教育的主内容,体育教学中培养学生创新能力是当前教改“热点”,本文对高师体育专业理论课教学中如何培养学生创新能力问题做了初步研究,并提出培养学生创新能力的方法。 相似文献
5.
创造教育是素质教育的一个新问题,高等学校体育教育也和其他学科一样,有素质教育的作用,因为体育教育包括身体素质和心理素质的双重素质,这也是新时期学校体育教育发展战略的新理念。如何在体育教育实践中进行运用创造教育,如何利用创造教育解决体育教育实践中的实际问题,和运用创造教育把多学科渗透进体育教育中,这正是新时期学校体育教育发展战略垂解决的向题。 相似文献
6.
创新能力的开发和培养是现代教育的根本任务,体育教学过程中学生创新能力的培养是一个值得探讨的问题.文中从营造学习氛围、创设问题情境、改变教学方式、让学生多角度探究、满足学生的好奇心理、教学评价增加创新比例六个方面阐述在体育教学中如何培养学生的创新能力. 相似文献
7.
体育教学中如何培养学生的创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
伏明星 《甘肃教育学院学报(自然科学版)》2000,14(4):94-96
对体育教学中为什么要培养学生创新能力,进行了深入的探讨,并提出了几种培养方法。 相似文献
8.
创新教育是21世纪教育最本质的特征。大学生作为我国未来社会主义建设的栋梁之材,他们的思想道德和科学文化素质,知识和技术创新的能力,与我国现代化事业的发展都有着密切的关系。 相似文献
9.
学生创新能力的培养是现代学校体育课教学的重要内容之一,充分利用体育课教学活动,采用适合学生的教学内容、手段,培养学生的个性能力,激发学生的求知欲,进一步达到对学生创造能力的培养。 相似文献
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11.
郭卫安 《延安大学学报(自然科学版)》2006,25(3):90-92
信息社会、知识经济时代给学校的教育教学提出了一项根本任务:全面提高全体学生的素质,而基础教育则是国民素质培育与提高的根本途径。在提高学生的素质中,培养学生的创新能力是非常重要的,创新思维是创新能力的核心。本文从创新能力的内涵、特征以及在化学教学中培养学生思维能力的原则、途径和方法等方面进行了阐述,为中学化学教学中培养学生的创新思维能力提供了理论上和实践上的参考与借鉴。 相似文献
12.
利用微格教学培养学生教学能力初探 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据师范专科学校教学大纲所规定的培养目标,用微格教学的理论,结合体育专业教学实际,简述了培养师专学生体育教学能力的微格教学,在实践中运用并取得了一定成效。 相似文献
13.
14.
对培养体育教育专业学生基本体操教学能力的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
包春峰 《大庆师范学院学报》2008,28(5):107-110
基本体操是普通高等学校体育教育本科专业必修课程的教学内容之一,在培养体育师资方面起着重要的作用。通过运用问卷调查对大庆师范学院0H6、07级体育教育专业本科生104人进行调查,分析通过基本体操教学哪些能力得到了培养及能力培养的具体方法。通过以上调查分析提出加强基本体操能力培养的一些建设,旨为高师体操教师提供一点参考。 相似文献
15.
芦忠文 《伊犁师范学院学报(自然科学版)》2007,(2):64-66
运用微格教学的理论与方法,在“体育教学论”课程中,设置微格教学实践阶段,试验学生是伊犁师范学院体育学院体育教育专业2002-2、2003-2、2004-2三个班的部分学生,通过比较研究,结果表明,参加微格教学试验的学生教学基本功得到明显提高,微格教学是提高体育教育专业学生的体育教学能力的有效方法. 相似文献
16.
梁怀力 《西昌学院学报(自然科学版)》2008,22(4):121-122
本文从教学训练和实践操作两个方面,具体阐述了体育专业学生专业能力培养的具体途径与方法,为高校体育教学改革和实施素质教育提供了实践依据。 相似文献
17.
在健美操教学中运用成功体育教学法,不仅可以塑造健美体形,改善某些不良发育,促进身心健康,而且通过对学生的培养、尊重、拓宽、激活、鼓励和引导,改善师生关系,沟通感情,营造良好的学生气氛,充分展示学生个性,培养学生的创造性,体验成功,从而提高教学质量。 相似文献
18.
王皋华 《首都师范大学学报(自然科学版)》1992,(2)
为满足训练和培养体育教师教学技能的需要,本文研究了微格教学,并提出了微格教学设计方案应包括:微格教学计划的设计与组织;教学技能的确认与评定标准;微格教学计划中的学习活动;制定教学技能训练的步骤等内容。 相似文献
19.
再论主体性体育教学与素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
主体性教学是一种与素质教育思想相一致的一种新的教学思想 ,主体性体育教学的运用对激发学生的全面发展 ,培养主动、积极、健康、向上的学习观有重要的促进作用 相似文献
20.
幼儿教师应提高体育教学素养,针对幼儿的生理、心理特点,掌握体育教学的基本知识和技能,促进幼儿体、智、德、美和谐发展 相似文献