试论中职学校计算机专业教学

随着计算机应用的普及，计算机的教育取得了一定的成功。但由于计算机技术更新快，与之相应的计算机教育却显得相对滞后，与社会需求尚有一定的差距。一般中职学校计算机教育，在基础知识、基本应用方面，还是比较成功的。如计算机等级考试，文字录入及编辑操作等，让许多人初步掌握了计算机的基本操作技能。但许多行业化、专业化的计算机应用人才，就相对不足。如：机关、企事业单位中计算机网络管理、后台数据库维护等，都缺少有一定技术水平的人才。因此，计算机专业课程设置，应该得到足够的重视，进行必要的调整和改革。只有这样中职计算机教育才能培养出有竞争能力的毕业生，使中职的计算机教育事业更加蓬勃发展。为此，我总结了如下几种提高计算机素质教育改革的方法.     

论职业院校对软件工程师的培养——计算机教学模式探讨

近几年来,我国软件产业的快速增长,加大了时软件人才的需求,也促进了职业院校软件人才培养模式、计算机及相关专业教学改革。职业院校对计算机专业学生的培养,相当一部分是造就软件工程师的,因此如何把计算机专业的学生培养成一名合格的软件工程师是非常重要的,这样也缓解了国内对软件人才紧缺的现状。     

革新西藏大学计算机专业课教学的几点建议

计算机技术人才是我区“实现跨越式发展和长治久安”的战略性目标基本资源,是我区实现“信息化带动工业化”的人才支撑。我校担负着培养本地区计算机人才的主要任务。文章分析了就我校计算机专业课教学中目前存在的诸多“不相适应”现象,做了调查分析,并依此提出了几点教学革新建议。     

计算机基础教学中实践教学模式的探索

1实践教学模式的提出 计算机基础教育是一项基础文化教育和人才素质教育,是一项知识性和技能性相结合的基础性学科教育.然而,纵观我国高校计算机基础教育,由于这样那样的原因,计算机课堂教学效率低下,学生缺乏动手实践能力和创造能力.     

非计算机专业的计算机教学的思考

随着社会信息技术的快速发展,计算机被广泛应用到人们的生产生活中,不仅丰富了人们的日常活动内容同时又促进了经济的增长。基于这种发展形式下,社会上各行各业都需要计算机应用人才,这就需要当代学生在学好专业技能的同时又要熟练计算机的相关操作,只有这样才能胜任社会岗位,而高等院校的任务就是为社会输送各式各样的人才,其培养目标要根据社会的需求而定,因此对于非计算机专业的同学如何掌握计算机的相关技能,是当前高校在教学过程中要解决的问题。本文将从三方面进行思考非计算机专业的教学问题。     

关于中职计算机紧缺性应用型人才培养的探讨

随着计算机科学技术的迅猛发展,计算机的应用领域已逐渐深入到社会的各行各业。为提升我国信息化技术水平,国家对计算机专业应用型人才提出了更高的要求。本文分析了计算机专业应用型人才社会的需求情况,结合计算机专业方向的设置特点,阐述了培养计算机紧缺性应用型人才的策略。     

基于机房教学模式下大学计算机基础教学改革

在我国现代高校教育制度不断深化改革的大背景下,大学计算机课程教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。计算机能力成为了新时代对人才提出的必然要求,这样客观情况为大学计算机课程的开展提出了更高的要求。要想提高大学生的计算机技能,夯实学生计算机基础是前提。《大学计算机基础》是大学阶段计算机学习的入门课程,提高这门课程的教学质量和效率已经成为了大学计算机教师面临的重要课题。机房教学模式的应用在很大的程度上弥补传统大学计算机教学模式的不足之处。本文就基于机房教学模式下大学计算机基础教学改革的相关内容展开了一系列的研究。     

为什么计算机要用二进制

这个学期我参加了学校的电脑兴趣班,一开始老师就教我们如何用二进制来记数,因为这是计算机世界里通用的。可是,计算机为什么不用十进制呢,这样我们沟通起来不是更方便吗?     

是不是物有所值

广大的单位和个人计算机用户在对您的计算机选型时总会对自己提出这样的问题:我想要买或已经买的计算机是不是物有所值?之所以产生这样的问题有以下几个直接的原因: 1.计算机有多种档次,如386、486、586等; 2.计算机某种档次中又有多种不同的配置;     

计算机教学的探索与实践

信息化社会正向我们走来，作为一名计算机学科的教师，我们应该清楚的认识到：现在已不是如何使学生学到知识，而是如何使他们学会学习，学会创造的时代了。我们应该根据计算机学科的特性，充分让学生自悟、自得，这样培养出来的人才才会更符合社会的需要。     

将自然辩证法融入到信息技术教学中

职业学校计算机专业教育的目标是要培养一大批既有扎实专业知识又有丰富思维能力的计算机专业人才,只有这样的人才才能适应人才市场的需求。近年来我们尝试将自然辩证法的思想贯穿于教学中,在教学中不只片面地讲授专业知识,同时也注重培养学生认识事物和思考问题的能力,这样不仅能增加学生的学习兴趣,提高教学效果,而且为学生将来的工作和自我深造工作打下良好的思维方法基础。     

民族院校应用型计算机人才综合素质的培养与提高

本文针对民族地区缺乏计算机人才的现状,分析了民族高等院校培养应用型计算机人才的必要性.同时,对民族院校如何培养和提高应用型计算机人才的综合素质进行了深入探讨.     

探究实用型计算机人才培养模式

文章探究了目前计算机专业毕业生的就业现状,分析了社会对计算机人才的需求,反映出当前计算机专业教育与社会实际需求存在差异,并提出了如何培养计算机实用型人才的几点建议。     

探究实用型计算机人才培养模式

文章探究目前计算机专业毕业生就业现状,分析社会对计算机人才的需求,反映出当前计算机专业教育与社会实际需求存在差异,并提出了如何培养计算机实用型人才的几点建议。     

创新教育在计算机教学中的运用

创新教育首先是人生教育,是人的使命教育,也是人的动力教育,是对社会最大资源的开发和利用,而且是永无穷尽的。创新的关键在于人才,人才的成长要靠教育。因此在当前积极推行的学校素质教育中,尤其要重视学生创新能力的培养。我作为一名计算机专业的教师,在教学中除了将专业知识教给学生外,还注入了对学生创新能力的培养,不仅取得了较为明显的教学效果,而且使学生学会了进行独立思考和科学的思考,为他们以后发展为创新型人才奠定了科学的思想基础。根据几年的教学实践,我认为在计算机教学中应从以下几个方面对学生进行创新能力的培养:     

要从专业的角度来设置和完成计算机专业的软件实验课程

计算机专业的软件实验是教学中的一个关键环节 ,设置和完成不好 ,都可能使计算机专业的学生变成非计算机专业的学生 .层次结构是计算机系统中的基本结构 ,如何让学生学好则是教学实验设置中要着重解决的问题 ,教师要从硬件环境和软件环境两方面为学生准备实验 ,实验要从计算机的最低层开始 ,只有这样才能使学生真正全面地掌握计算机系统 ,成为计算机专业的人才     

科技界声音

<正>我从来没有说过颠覆或替代之类的话。我们一直表述的是扩展冯·诺依曼结构,由单机到网络,我在国际学术会议上也这样讲,在美国的几个大学作学术报告时也这样讲,2007年申报中国工程院院士时也是这样讲的。如果错了,那就是我的错误。计算机领域有许多我不懂的东西,我的认识有许多局限性,也会经常犯错误,但我愿意学习和接受批评。——中国工程院院士—中国工程院院士、中南大学校长张尧学《科技日报》[2014-01-26]     

对高工专计算机基础教育改革的几点思考

计算机科学与技术是一门迅速发展的新兴科学,其内容和体系尚不稳定。近年来,由于计算机硬件性能大大提高,而价格大幅度下降,软件技术飞速发展,加速了计算机学科向传统学科渗透,社会对计算机应用人才的需求越来越多,对人才的素质要求越来越高,对广大非计算机专业大专毕业生,一旦走向社会,他们深感计算机应用水平与能力不足,不能满足工作的需要。因此,高校非计算机专业的计算机教育面临一个十分紧迫的问题,即如何加强计算机基础教育,改革计算机基础教育课程体系和教学内容,以适应各专业提出越来越高的要求。目前,从总体来看,尽管各高校对所有专业均开设了计算机课程,但从教学内容、教学计划、开设课程均无统一标准与规范,基本处于各搞各的一套,仍然处在探索实践阶段。我多年从事计算机教学,结合我校实际与同行们一道共同探讨这个问题。     

基于网络的购物-不出家门的逛街

不用开车去商店,不用查找商品的目录,坐在家里,打开计算机,通过Internet,很快就能买到想要的东西。这就是正在开始流行的计算机网络销售。一位美国人这样描述着他的经历: “这个购物者的天堂确实存在吗?我决定亲自试一试。我开列了一个从住房、汽车、旅行度假到计算机、光盘、食品、葡萄酒和生日礼物的清单。这些是否都可以买到呢?价钱是否会便宜一些呢?我在PC机上装上了NetscapeNavigator(一种Internet浏览器)浏览软件,并经由14400bps     

点评者说 人力资源是第一资源

在上海高新技术成果转化服务中心成立十周年之际,参加这样一个创新人才论坛,我感到很高兴。同时,我也很欣喜地发现,改革开放三十年以来,大家对人才的重视越来越强烈。从新生源任总和振华港机严总的讲话中,可以看到我们企业已经