基于编程切入点的MFC教学方法研究

从多年的教学实践出发,提出一种基于编程切入点的MFC教学方法,该方法从MFC应用程序的运行机理出发,对应用程序结构进行了深入剖析,并给出各类程序的编程切入点.该方法可以引导学生快速入门学习MFC.     

应用VEA实现EXCEL自动化

直到90年代早期,使应用程序自动化还是充满挑战性的领域.对每个需要自动化的应用程序,人们不得不学习一种不同的自动化语言.例如可以用Excel的宏语言来使Excel自动化,使用Word Basic使Word自动化,等等.微软决定让它开发出来的应用程序共享一种通用的自动化语言--Visual Basic For Application(VBA).     

谈谈中等职业学校《Visual Basic》教学

数据库应用程序开发与管理是一个相当广阔的空间,涉及的层面随计算机的功能增强而日趋复杂。中等职校为了培养计算机专业学生开发并管理数据库应用程序的能力,设置了专业课程《Visual Basic》。但中职生普遍存在基础不好、自律能力差等问题,这就给他们进一步学习带来阻力。针对这些问题,我围绕学生学习中的薄弱点、兴趣点、动手能力三个方面展开教学,达到了良好的效果,具体如下。     

AUTO CAD二次开发性能在机械图样绘制中的应用

绘制图样是机械制图课程学习的重要环节,直接使用AUTOCAD通用绘图软件辅助绘图,因其不具备专业绘图特点,效率不高。运用AUTOLISP开发AUTOCAD应用程序,给AUTOCAD增加新的绘图命令,从而辅助学生较快、较好地完成图样绘制。     

音体美专业VB程序设计公共课现状分析与对策研究

0引言当今社会计算机技术高速发展,计算机的应用已深入各个领域,计算机操作能力和应用能力已成为当代大学生应熟练掌握的一项基本技能。VB程序设计是各高等院校非计算机专业本科生必修的一门公共课,VB课程的教学目的是使学生掌握开发Windows应用程序的一般方法和特点,理解应用程序的基本概念、主要功能和应用程序开发的基本思想,能够根据实际需要开发简单的应用程序。这门课程对于学生使用计算机解决本专业实际问题、培养应用型人才具有重要意义。音体美本科专业也开设了这门课程,由于音体美学生群体的特殊性,     

大学生入学专业思想教育探析

大学新生专业思想教育是新生入学教育的重要组成部分,关系到大学生专业思想的稳定和今后的学习发展,是整个大学教育的开端。探讨交互式的新生入学教育模式和方法,可以使大学新生清楚全面了解和认识所学专业,提高新生的内在学习兴趣和对专业的认可,为大学四年的学习和生活做出良好开端。     

VB程序设计的教学改革探析

VB程序设计作为非计算机专业公共基础课,其理论性、实践性强,教学难度大。如何提高学生的学习兴趣,理论联系实际,学以致用,就成了该门课程教学设计的关键。本文就如何提高教学质量,培养学生综合应用程序开发能力作了探索和改革。     

谈非正式学习对促进教师专业发展的研究

非正式学习是教师专业发展的重要有效方法和途径。本文以非正式学习的五种理论为基础,包括知识管理理论、社会建构主义学习理论、情境学习理论、终身学习和成人学习理论,对非正式学习进行阐述。非正式学习可以使人获得更多并能够应用于教学实践中去的技能和知识。因此,非正式学习对教师的专业发展具有重要意义。     

计算机数据库的应用及维护技巧

学习计算机专业两年,我感觉数据库技术是计算机科学技术中发展最快、应用最广的领域之一,是计算机信息系统与应用程序的核心技术的重要基础。作为电视台网络部的一员,我更是深刻体会到学会、学好使用数据库的重要性。在工作中,我总结了一些经验来和大家探讨研究一下,希望能互相得到提高。     

心理弹性对学习适应的影响：专业认同的中介作用——以学前教育专业本科生为例

学前教育专业本科生心理弹性、专业认同和学习适应水平较高;心理弹性、专业认同和学习适应之间呈显著正相关;心理弹性可以正向预测学习适应;加入专业认同变量后,心理弹性对学习适应的预测仍显著,且专业认同在心理弹性与学习适应间起部分中介作用。这一研究有助于深入理解学前专业本科生心理弹性促进学习适应的内在机制。     

应用心理学本科生专业承诺、学习倦怠的状况及关系研究——以西昌学院为例

通过相关量表对西昌学院应用心理学专业1~4年级的107名本科生进行了专业承诺和学习倦怠的测量研究,研究结果表明:应用心理学专业本科生专业承诺水平一般,而学习倦怠水平较高,专业承诺方面呈显著的年级差异,学习倦怠年级差异不显著;专业总承诺与学习总倦怠水平呈显著的负相关;情感承诺是学习倦怠的预测变量。可以通过赋于学生更多专业选择的权力、多途径提高学生专业认同、制定科学合理的人才培养方案来提高学生专业承诺水平,消除学习倦怠心理。     

高性能计算中面向Web的性能工具

为改善并行应用程序运行效率,对性能数据的采集和分析两个方面进行了研究,分别提出多线程同时采集多种类型的性能数据,以及性能分析应该面向Web的两种思想,并提出了一种对负载均衡程度进行量化的算法,实现了面向Web的性能评价工具。它可以在应用程序运行的同时收集系统负载信息和记录应用程序的行为。用户可以藉此在Internet上任何一台计算机上通过浏览器对性能数据进行多视图、多角度的观察分析,找出性能瓶颈,最终提高应用程序的性能。     

如何提高基于VFP设计的应用程序性能

Visual FoxPro6．0是开发中小型应用程序的主流数据库，从本地数据访问、表单对象和VFP应用程序与其他应用程序数据交换(OLE)三个方面，掌握应用程序的一些技巧，可以提高数据的访问速度．     

“项目案例法”在《WEB应用程序设计》课程中的应用

项目驱动教学法是基于建构主义学习理论与情境学习理论的以学为主导的教学方法,以学生为中心、以活动为中心培养学生主动、积极的完成工作任务来获得知识与技能。在《WEB应用程序开发》课程中引入这一方法,是对传统计算机教学模式改革。文章主要集中于项目驱动教学方法在《WEB应用程序开发》课程的开展与实施。     

VC下实现Socket编程获取正在运行的程序名

介绍了在VC++6.0环境开发Winsock应用程序的方法,利用MFC提供的CAsync-Socket类实现了服务器和客户端应用程序的通信,从客户端应用程序可以向服务端应用程序发送信息;服务端应用程序利用Windows的进程查找API函数获得本机正在运行的程序名,并把它们发送给客户端应用程序.     

《Java Web基础》课程教学探索

《Java Web基础》课程是软件技术专业的专业核心能力课程,是结合高职学生特点和企业需求而形成的综合性课程。本课程培养的是对软件开发中基于B/S软件编程的专业能力,其核心是Java Web应用程序开发。本文初步探索了本课程在课程定位与目标、学情分析、课程内容选取与组织安排、教学模式和方法以及教学条件等课程建设内容。     

Foxpro应用程序300例

该书积累了作者长期运用Ｆｏｘｐｒｏ开发管理信息系统的经验，精选了具有代表性的实用程序３００例。全书以分类方式，从程序设计、屏幕设计、趣味程序设计、其他语言在Ｆｏｘｐｒｏ中的使用、网络下编程等方面，全面细致地说明了ＦｏｘｐｒｏｆｏｒＤＯＳ与ｆｏｒＷｉｎｄｏｗｓ的各种使用方法和技巧。读者可以通过模仿这些程序范例来达到学习、掌握Ｆｏｘｐｒｏ２．５的目的，以及提高应用程序的开发水平，也可以直接或稍加修改地在自己应用程序中调用这些程序范例。该书由清华大学出版社出版。Foxpro应用程序300例     

网格计算中住务分解和提交的研究

网格计算环境通过把若干个分散的异构计算资源虚拟为一个逻辑单元,使用户可以像使用一台计算机一样支配这些资源,从而达到提高资源利用率的目的。通过讨论使用Globus对应用程序进行任务分解和提交,得出如下结论：对于适合分解的应用程序,可以通过在虚拟计算环境进行分解后采用并行计算来提高应用程序的执行效率,但不适合实时性较强的应用。     

网格计算中任务分解和提交的研究

网格计算环境通过把若干个分散的异构计算资源虚拟为一个逻辑单元,使用户可以像使用一台计算机一样支配这些资源,从而达到提高资源利用率的目的。通过讨论使用Globus对应用程序进行任务分解和提交,得出如下结论：对于适合分解的应用程序,可以通过在虚拟计算环境进行分解后采用并行计算来提高应用程序的执行效率,但不适合实时性较强的应用。     

用VFP表单创建应用程序界面

本文用VFP表单创建的应用程序界面,既有动态观感,又风格各异,算法简明.在教学实践中,利用多媒体演示教学,可以达到变静为动,充分调动学生学习积极性的效果.