创业教育：促进大学生就业的重要途径

创业教育是一种有别于就业教育的新的教育理念，它强调高校毕业生不仅是求职者，而且应该成为就业岗位的创造者。高校实施创业教育，有利于转变大学生的就业观念，提高大学生的综合素质和就业竞争力，拓宽高校毕业生的就业渠道。高校应深入理解创业教育，构建创业教育课程体系，创新创业教育模式，加强师资队伍建设，营造激励创业的氛围，争取社会的支持与帮助，从而有效实施创业教育。     

浅析高校的就业教育与创业教育

我国当前高校教育已从精英教育逐步转向大众化教育,学生毕业后能否顺利就业的问题关系到高校发展问题。加强创业教育理论研究,培养学生创业意识和创业能力,扩大就业,通过创业、就业成功,提高学校信誉,达到扩大招生,促进学校形成良性循环发展,推动学校的持续发展至关重要。     

高校创业教育之我见

加强高校创业教育，是为了适应我国社会经济发展的需要，是为了当代大学生自身发展的需要，也是拓宽毕业生就业渠道的重要途径。我国高校的创业教育要真正取得实效，必须构建创业教育体系；建立健全创业教育运行机制；强化创业教育师资培养，多渠道、多形式开展创业教育。     

浅谈高等师范院校的就业教育

师范院校毕业生由国家“包分配”的政策已不能适应社会主义市场经济的需要，“双向选择、自主择业”是今后的就业方向。面对严峻的就业形势和令人堪忧的师资状况，高师院校应重视就业教育，要改变过去那种到毕业时才进行的就业指导，应将就业教育贯穿于党校教育的全过程，就业教育必须与思想教育、素质教育、创业教育、就业指导相结合。     

大学生创业教育及创业研究

创业教育是培养学生有关创业活动的教育过程，主要包含创业、创业意识、能力、知识和心理素质培养等内容。大学生创业面临着风险和机会，也是促进就业的有效途径之一。     

我国大学生创业教育变革探析

随着我国高校就业体制改革的不断深入,大学毕业生就业难成为当今社会的一大难点问题.大学生自主创业在一定程度上缓解了当前就业难这一问题.自从高校毕业生就业制度改革以后,大学生创业教育作为高等教育发展史上一种全新的理念,为传统意义上的就业赋予了新的内涵.我国的创业教育体系仍然存在创业教育对象相对局限以及创业教育水平和个体创业能力相对低下两个问题.由此,大学生创业教育变革应从创业教育课程体系入手.     

高师音乐专业开展就业教育与创业教育的思考

在高师毕业生就业难的问题日趋严重,就业素质与创业能力不能适应社会需求的状况下,在高师教育体系中加强就业教育与创业教育已是形势发展的必然。本文从就业教育与创业教育的本质及相互关系,开展就业教育与创业教育的必要性,以及难点分析和实施建议等几个方面为切入点,对高师音乐专业开展就业教育与创业教育进行理性思考。     

浅议高职教育就是就业教育

高职教育以就业为导向，定位于就业教育是高职教育的正确选择和发展必然．推进实施就业教育必须加大教育教学改革．必须转变办学理念和办学模式，本文试图探索实施就业教育的模式与途径．并就此理论愿与教育同仁商讨。     

略论大学生就业教育与创业教育的结合

本文论述了大学生就业教育和创业教育的内涵,分析了两者在教育的目的、教育主体、教育内容和教育载体等方面存在着的诸多联系,提出应加强大学生就业教育与创业教育的结合,以创业教育的理念促进就业教育,以就业教育作为基础,提高创业教育的有效性。     

高校共青团大力开展创业教育促进大学生就业

大学生就业形势也不容乐观，大学生创业带动就业的科学教育观现在普受重视，高校共青团在大学生创业中大有作为，紧紧围绕一个核心，从指导和疏导两个方面开展工作构建共青团服务大学生就业创业教育体系。     

医学院校大学生就业创业能力教育的现状与对策

高校毕业生就业问题已成为一个备受社会关注的民生问题.医学毕业生由于专业的特殊性,就业形势严峻.而当前许多医学院校的就业创业教育缺乏针对性,往往出现创业机会多而创业意识相对弱的现象.在国家努力构建和促进以创业带动就业的政策体系之际,加强医学院校就业创业能力的教育已迫在眉睫.     

大学生创业教育的现状及实现途径研究

简述了大学生创业教育的内涵,针对我国大学生创业教育存在的问题,提出了大学生创业教育的实现途径.     

师范院校毕业生就业影响因素分析

当前高校学生就业竞争压力日益增加，越来越多的高校毕业生开始面对就业难的问题，尤以师范生为代表。通过调查问卷的方式对某师范院校的毕业生进行调查，分析和探讨了师范院校毕业生就业的影响因素，提出了应对师范生就业困难的解决措施，以提高师范类学生的就业率。     

大学生就业创业问题研究

中国高等教育的大众化,高校毕业生大规模产出,致使大学毕业生就业日益困难,这种情形在后经济危机时期尤其严重,致使每年100多万应届毕业生不能当年就业,这既影响到国家＂人才强国＂和＂科教兴国＂的战略实施,也影响到社会的安定团结。通过对大学毕业生就业难、创业难原因的分析,并从社会支持的视角,探究解决大学生就业、创业问题的可行途径,提出建构大学生就业、创业社会支持网络,对促进社会充分就业和丰富经济增长与劳动就业理论和实现中国经济可持续发展都有具有重大的理论和现实意义。     

江西民办大学创业教育研究

民办大学是以职业教育为重心的高等教育机构,培养具有开创型个性的、高创业素质的高等专门人才,其创业教育体系的基本内容应包括:现代创业意识,创业心理素质;创业能力;创业知识与技能。     

我国高校创业教育存在的问题及对策分析

创业教育是国际教育领域的一个新热点。目前我国高校的创业教育还刚刚起步,在观念、教学、实践、师资等方面都存在诸多问题。要促进我国高校创业教育的发展,政府需要给与更多的关注和政策支持;学校也应该结合自身特点,采取有效措施加强大学生的创业教育。     

基于创业教育的高校创新基地的构建与实施

创新基地的建设是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要环节。本文以创业教育实践为出发点．分析了创新基地的目标取向和创新基地的构建条件。阐述了创新基地的管理机制和基于“项目”的创业教育运行模式。针对创业教育的系统性,从培养学生创业素质和创业技能角度,说明了创新基地构建过程中需要进一步完善的问题。     

当前大学生就业问题的若干思考

大学生就业难作为当前不争的现实而备受社会关注。要解决大学生就业难问题，必须端正就业观念，优化就业环境，调整并完善高等教育。     

试论"弱势"专业学生就业教育与就业对策

近年来，农、林、地、矿等一些“弱势”专业的毕业生，在传统观念的影响下，在人才市场上竞争力较弱，就业形势存在着危机。加强就业教育，不断开拓毕业生就业渠道，对“弱势”专业毕业生就业铺平道路将具有重要意义。     

论大学生"就业难"与高校"大就业"体系的构建

为实现毕业生的顺利就业,高校必须同时加强大学生专业素质、社会实战、就业等方面的教育,积极推进以就业和社会需求为导向的教育改革,构建高校“大就业”教育体系,提高学生的综合竞争力。