概率论与数理统计案例教学方法探析

概率论与数理统计不仅是数学专业的必修课,也是经管类和工科类专业的基础课,其覆盖面广,应用性强,是一门理论与实践密切结合的课程。以案例驱动教学法作为概率论与数理统计课程教学方法改革的一种手段,有针对性的选取了条件概率、全概率公式、数学期望、大数定律等4个重要的知识点,并使用贴近实际生活的案例作为教学的切入点,详细分析解决实际问题的过程,向学生介绍该课程的相关知识在现实中的广泛应用,引导学生从实际情境中发现问题。课堂教学实践证明,基于案例驱动的教学方法能够开阔学生的视野,对于课程建设、教学效果、教师及学生能力的提高都有重要意义。     

《EDA工程技术》教学中实施项目驱动教学法的探索

项目驱动教学法作为教育领域中的一种崭新的教育教学方法,近年来在我国教育界开始吸收并实践。采用项目驱动教学法,有利于学生掌握学习内容,提高多方面能力。笔者在《EDA工程技术》课程中利用此教学法对于教学内容和实施环节进行了一些探索。     

供热工程项目教学法可行性调查分析

本文对新疆石河子大学供热工程课程教学过程中存在的问题及课程教学内容、学生对项目教学法参与意愿、教学方法的选择、预期项目教学法的效果等进行了调查分析,指出该课程采用项目教学法是行之有效的。为供热工程课程教学改革及其进一步提高其教学质量提供参考。     

《Flash动画设计》课程教学与研究

本文针对Flash课程的特点，提出案例教学法和项目驱动法在该课程中的具体运用，从而提高教学效果。     

会计课程项目教学法的初探

本文从＂基于工作过程＂的教学理念出发,将项目教学法运用到了会计课程的具体教学实践中,以＂任务驱动＂的培养方式贯穿了整个教学内容,从教学中受益匪浅。     

利用实训基地 实行项目教学——谈《PLC可编程控制器》课程实训教学改革

《PLC可编程控制器》课程是中等职业学校电工电子与自动化专业实用性和实践性都很强的专业课,而"项目驱动"教学法是实施探究式教学模式的一种教学方法。利用"项目驱动"教学法来加强实践教学对培养学生的职业能力起着重要的作用。在近两年的实训基地建设当中,我们以《PLC可编程控制器》课程为载体在项目教学方面做了大胆的尝试,取得了一些经验。实践证明,在该课程的教学中采用项目教学能够培养学生注重掌握解决问题的意识,较好地培养了学生实践能力和创新精神。     

初探《物流管理基础》课程教学方法改革——以探究式教学法为例

探究式教学法是一种在教师的指导下,以学生"自主探究、合作交流"为特征的教学方法,它突破了传统教学方法的弊端,在高职专业课程教学中取得了良好的成效。《物流管理基础》课程教学内容的丰富性、多元性决定了探究式教学法在这门课程的教学中大有可为。本文探讨了探究式教学法应用于高职《物流管理基础》课程教学的作用和具体策略。     

中职《Dreamweaver网页制作》课程教学方法探究

中等职业学校的目标是为国家培养大量技能型人才和高素质劳动者,这就需要中职教师在教学方法上做相应的改革,不断探索和优化能够更好地与经济社会发展相适应,促进学生专业技能的掌握、职业综合能力提高的教学方法。笔者经过多年教学实践阐述了Dreamweaver网页制作课程的几种行之有效的教学方法,结合教学实例具体阐述了控制变量教学法、任务驱动教学法、项目教学法的内涵、适用范围和该教学方法的具体实施。     

基于任务驱动法的AutoCAD课程教学实践研究

任务驱动教学法是以学生为主体、教师为主导、任务为主线的一种新型教学法。文章介绍了任务驱动教学法的含义、特点及设计原则,阐述了任务驱动教学法在AutoCAD课程中的具体运用。根据学习成绩和学习能力的相关数据对任务驱动教学法实施效果进行了分析,结果显示,任务驱动教学法在AutoCAD课程中取得较好的教学成效,符合课程教学改革的要求。     

项目教学法在单片机教学中的应用

项目教学法以项目为驱动,以实践为中心,围绕实际问题开展教学活动。单片机原理及应用课程知识点多、应用性强,而传统教学模式以课堂理论教学为主,实践应用训练薄弱。为解决这一问题,该文在分析项目教学法和单片机课程特点的基础上,对项目教学法在该课程的应用进行了研究。此外,结合教学内容要求、嵌入式工程设计和相关的专业应用背景,本文设计了相应的项目案例,给出了项目实例在教学活动中的具体实施方法和考核标准,经过教学实践,取得了较好的效果。     

分析项目教学法在“软件工程”课程中的实践

在教育改革背景下,加强教学创新,提高学生综合能力是教学的重要目标。项目教学法是一种创新型教学方法,教学优势在于将学生作为教学主体,在教学过程中将理论教学和实践有机结合在一起,帮助学生挖掘内在动力。以"软件工程"课程为例,项目教学法的实践应用有着至关重要的作用。本文将对项目教学法简要介绍,对项目教学法应用于"软件工程"课程展开深入探讨。并总结该教学方法应用过程中应注意问题,旨在通过本文论述促进项目教学法的更好应用。     

项目驱动教学法在“会计电算化”教学中的应用

项目驱动教学法是一种实践性教学方法,适用于各类实践性和操作性较强的知识、技能的学习。教学实践证明,将项目驱动教学法运用于会计电算化课程教学不仅可行而且成效显著。     

基于“案例驱动”的单片机教学方法研究

单片机原理与接口技术是一门专业基础课程,该课程长期以来难教难学,文中在讨论传统教学法和任务驱动教学法特点的基础上,提出了基于＂案例驱动＂的教学方法,并阐述了如何选取具体的教学案例,最后提出了相应的教学软硬件条件配套改革。实践表明,单片机教学引入基于＂案例驱动＂的教学方法后,很大程度上激发了学生的兴趣,取得了比较理想的教学效果,该教学方法在单片机一般教学中值得推广。     

项目教学法在"汽车检测与诊断"课程教学中的运用

针对"汽车检测与诊断"课程实践性强、综合度高等特点引人项目教学法,结合项目教学法的内涵,论述了课程项目开发需要注意的问题及具体思路.以起动机检测和故障诊断项目为例,详细阐述了项目教学法的运用过程,并结合教学实践,分析了项目教学法的运用效果.     

高职《数据库开发技术》课程改革实践

该文是在专业建设中对软件技术、计算机多媒体技术两个专业的核心课程《数据库开发技术》进行课程改革的成果之一。文章从课程的性质和作用、课程设计的理念与思路、教学内容设计、教学方法与手段等五个方面进行介绍,核心思路是使用"项目教学法"较好地设计了两个项目来贯穿课程的教学过程,在教学内容、教学方法及考核手段上都进行了基于项目的改革,是一次将项目融入教学的有益尝试,也对在校企合作过程中将企业真实项目引入课堂具有很高的借鉴意义。     

项目教学法在电气照明系统安装与调试课程中的应用

根据电气照明系统安装与调试课程的特点,提出在教学中实施项目教学法的必要性。根据项目教学法在电气照明课程中的实践,介绍了课程教学的实施条件、课程(项目)的教学内容与、施教方法以及运用该教学法取得的成果与不足之处。     

物流管理专业核心课程教学中运用任务驱动教学法之反思

"任务驱动"教学法应用在物流管理专业核心课程教学中是一种行之有效的教学方法。课改项目组在物流管理专业核心课程教学中进行了任务驱动教学法的尝试,该文基于这种尝试的基础上,对实践过程中具体的做法及遇到的问题:如任务的可行性、可操作性、实践环境的营造及评价环节进行反思。以期进行有益的探索和推广。     

大学《概率与统计》课程与中学数学衔接的实践探索

针对大学《概率与统计》课程与中学数学教学相脱节的现象,在教学内容、教学方法、学习方法等方面对大学《概率与统计》课程与中学数学的衔接问题进行探索.     

关于“项目导入、任务驱动”的实践教学改革．——以单片机教学为例

高校近年来重视实践教学过程和效果，尤其对理工科应用性强的课程提出了很高要求。笔者以单片机教学为例，开展“项目导入、任务驱动”实践教学改革，探讨该模式对教学内容、教学时间、教学流程、团队管理、成绩评定等方面的具体要求，探寻一套行之有效的单片机实践教学方法。     

高职院校C语言教学方法探索

从高职院校学生的特点和传统教学模式存在的缺点出发,探讨C语言程序设计课程的教学改革与实践,针对不同教学内容尝试不同教学方法。对于课程的核心知识点,如循环结构、数组、指针、结构体、C文件函数,可以采用适合高职教育特色的任务驱动教学法和项目教学法,这两种教学方法有利于培养学生的动手能力与解决实际问题能力。