新时期博物馆讲解工作的创新

随着社会经济和科技的发展,我国博物馆的面貌发生了翻天覆地的变化。作为博物馆工作之一的讲解工作也要随着形势的变化而变化,也要在展示方式、讲解语言和讲解模式上大胆创新,努力开创讲解工作的新局面,以适应新时期博物馆的变化和发展。     

浅谈遗址性博物馆讲解工作

讲解员处于陈列展览与观众之间,是与观众沟通的桥梁,通过科学的引导,她会使观众跨越时间的河流,领会展览思想的内涵.吉林市文庙博物馆是遗址性博物馆,因此在接待讲解工作中和综合性博物馆有许多不同,遗址性博物馆受到更多条件和外来因素的制约.要做一个合格的、受欢迎的讲解员,不仅要热爱此项工作,有较强的组织能力和交际能力、拥有丰富的文化知识,更要掌握观众的心理,本文阐述在遗址性博物馆讲解工作中要如何更好地开展特色讲解工作.     

博物馆讲解工作对发掘文物展品内涵的重要性

如果说老师是传到授业解惑,那么博物馆讲解员是带领我们寻由解惑,每个博物馆讲解员背后不但代表着整个历史、而且也代表了整个人类、整个文明。     

关于博物馆讲解志愿者团队建设的若干设想——以宁波博物馆为例

志愿者讲解是现代博物馆讲解工作的重要组成部分.建立一支可持续发展的讲解志愿者队伍,可以从志愿者招募、培训、考核、管理四个方面着手.一个完善的招募、培训、考核、管理体系可以增进讲解志愿者团队的凝聚力,提高志愿者的讲解能力.而一支完善的讲解志愿者团队可以弥补博物馆讲解队伍的不足,从而满足观众的讲解需求.     

运用讲解艺术,激发博物馆魅力

博物馆的讲解工作是实现博物馆社会教育职能的重要手段和途径,讲解员作为博物馆陈列和文物的解说者,是联系博物馆和观众的纽带和桥梁。本文从博物馆讲解工作的含义、重要性及存在的问题入手,进一步探讨了如何运用讲解艺术,激发博物馆的魅力。     

多媒体教学中的情感交流初探

情感教育是学生全面发展的必要条件,在目前的多媒体教学中存在着情感缺失的现象,本文概述了情感交流的概念,分析了多媒体教学中情感缺失的原因,并指明了多媒体教学中实施情感教育的对策。     

浅谈信息化技术在博物馆交流展览工作中的应用

随着信息化技术的不断发展,无论是电子出版物还是网上虚拟博物馆的建设,都需要将原始素材转化为数字信息.而博物馆要想不断进步,就必须走信息化之路,因此就需要充分利用现有的网络及多媒体技术,以便在交流、展览等工作方面发挥其作用.该文主要深入探讨了博物馆信息化技术的含义及基本特点,并对我国博物馆信息化建设所面临的问题进行分析,同时还展望了未来信息化技术在博物馆交流展览工作的应用趋势.     

情感交流在小学英语教学中的作用

情感是学习兴趣的发动机,情感是学习动机的催化剂,情感是小学英语教学的敲门砖,创造热情的课堂气氛,组织多样的教学活动,营遗丰富的语言情境,激发学生的学习情感,让情感奏响课堂教学和谐的乐章。     

略谈美育过程中师生问的情感交流

任何一种教育都是以师生之间的情感交流与沟通作为基础的,美育也不例外.美育过程是尤以情感为核心的交流、沟通的过程.情感交流对于学习生活紧张、情绪焦虑、抑郁、正处于青春期的学生而言,可以直接给他们带来轻松、愉悦的体验.     

高校图书馆宣传工作初探

许多高校都面临着资源利用率不高的困境,究其原因,是因为高校师生对图书馆馆藏资源缺乏足够的认识。作为高校的文献中心,图书馆有责任和义务加强对馆藏资源的宣传,以提高其利用率,为教学和科研服务。介绍了图书馆宣传工作的内容,提出了图书馆宣传工作的具体方式。     

公共图书馆宣传工作的现状和对策

阐述了公共图书馆宣传工作的重要性,对公共图书馆宣传工作的现状进行了分析,并针对现状提出了相应的对策。     

加大宣传力度开发智力资源

论述了宣传在图书馆工作中的重要性和特点,从4个方面提出了高校图书馆宣传工作的具体措施。     

论体育教学中的讲解艺术

根据体育教学的特点，分析体育教学过程讲解的特点和要求，论述讲解的要诀、注意事项、途径以及讲解在教学中的实际运用。     

川陕苏区时期的宣传工作特点

对川陕苏区时期的红军宣传工作进行了分析研究,认为其宣传工作有四大特点:主题思想明确;紧扣斗争主题;内容形式多样;注重协调发展.     

人的全面发展与情感教育

人的全面发展是社会发展的根本问题,也是教育的根本目的和价值取向。在全面建设小康社会的进程中,人的全面发展问题在我国倍受关注,是具有重大现实意义的问题。根据马克思关于人的全面发展学说。实施情感教育。是推动人的全面发展的重要途径。情感从认识到形成能力。习惯的转化过程中起着极为重要的中介作用,不能忽略道德情感教育,当今的教育是全面发展的教育,它不仅要培养出理性健全的人,还要培养出情感健康的人。健康、良好的情感素质是全面发展的必备条件。仅仅注重知识教育而忽略情感教育．我们培养的人才就是不完美的人才,无法满足飞跃发展的社会需要。要培养全面发展的人才。必须通过情感教育培养学生良好的情感素质。     

基于情感教育的大学生道德教育探析

本文从情感教育的角度出发,以道德教育的理论,分析了中国当代大学生情感教育的现状,发现大学生道德情感教育缺失的原因,总结经验,试图找到解决的办法。希望大学生道德情感的畸形发展现象得到社会的广泛关注。     

知识经济与宣传工作的创新

江泽民总书记指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈”。宣传工作面地机遇和挑战，唯有创新，才能发展。本文从知识经济的特点出发，紧密结合宣传工作的实际，阐明了知识经济条件下和观念的创新，内容的创新和方式的创新。     

梁启超“趣味教育”思想对当代美育的启示

梁启超首次在中国提出了“趣味教育”的概念。在梁启超，“趣味教育”实质上就是情感教育或美育。梁启超强调“拿趣味当日的”与“拿趣味当手段”的不同，提出只有以“趣味”或“美”为目的，才是抓住了趣味教育即美育的本质。这对于当前我国的美育中存在的问题，特别是泛美育的倾向，有着直接的警示意义。     

浅谈高校图书馆宣传工作的改进

在介绍高校图书馆宣传工作的内容及特点基础上,分析了高校图书馆宣传工作的现状,并以清华大学图书馆为例,探讨了改进高校图书馆宣传工作的对策,提出了改进高校图书馆宣传工作中应注意的事项。