加强高校新生入学专业教育的思考与探讨

专业介绍是高校新生入学教育的一项重要活动,做好新生入学专业教育工作,对稳定新生思想情绪、激发其钻研专业的热情和巩固专业思想尤为关键。本文根据高职高专院校新生的特点,从实际出发,在思想引导、专业意识和心理辅导等方面就如何对新生进行专业教育做了较为详细的分析和探讨。     

关于高职院校图书馆新生入馆教育的思考

新生入馆教育是高职院校新进校大学生入学教育的重要内容,是图书馆按照学校总体规划,根据新生特点并结合图书馆的实际情况,有计划、有步骤地针对新生实施的引导和教育工作。该文分析了当前高职院校图书馆新生入馆教育的状况,阐述了新生入馆教育的重要性,初步探讨了高职院校图书馆加强新生入馆教育的有效途径。     

浅议高职院校新生教育规划

高职院校的新生教育是学生工作的重要组成部分。本文根据高职院校新生的特点,发现了现在新生教育中普遍存在的问题,并提出了解决这些问题的方法和途径。     

工科院校新生始业教育的特色途径——基于校企合作的始业教育

新生始业教育是高校人才培养的基础和重要环节,始业教育效果的好坏直接影响到学生未来的发展。本文针对当前高校新生始业教育存在的问题,以工科院校为对象,从时间管理、内容管理及始业教育形式等方面提出了新生始业教育的基本途径。此外,针对工科院校的特点,提出基于校企合作的特色始业教育途径。     

应用型院校法律系新生入学教育的开展与定位——以我院法律系新生调查问卷为例

入学教育是新生大学生活的第一课,是帮助学生树立正确职业目标和塑造积极心态、迎接新生活的重要方式,对学生发展有着重要的引导和风向标作用。通过我院法律系新生调查问卷的数据统计,分析应用型院校法律系新生入学教育的侧重点,并希望对应用型本科院校非核心系的入学教育有一定的启示作用。     

高职院校新生心理健康状况调查报告

本文通过对江西环境工程职业学院2009级新生心理健康状况调查,了解高职院校新生心理健康水平,寻找影响高职院校新生心理健康的因素,为高职院校新生心理研究和心理健康教育提供基本资料,并根据新生的心理健康情况,采取相应的预防和干预措施,确保学生顺利完成学业,为学生管理提供新思路和新方法。     

浅议高职院校图书馆新生入馆教育

分析了高职院校新生入馆教育的必要性,探讨了新生入馆教育存在的问题,指出了新生入馆教育未来的发展方向。     

高职新生心理调适策略探究

在当前高职院校招生规模不断扩大的情况下,生源类型与特点更为复杂,这就使得其在开展新生管理的过程中,如何有效地保障高职院校新生的心理健康,更好地适应新的学习环境,成为当前高职院校入学教育需要解决的问题。在当前的高职院校教学工作当中,必须要针对新生的心理特点,采取有效的心理疏导与教学工作,开展更为高效的新生入学教育工作。     

基于网络平台的大学新生适应性思想教育探析

在网络思想政治教育中如何开展大学新生适应教育,是新时期高校新生教育的新要求。本文从新生适应教育的系统性要求入手,对在网络思想政治教育中如何开展适应教育的途径进行探究,并就如何巩固网络思想政治教育下的大学新生适应教育的成果进行分析和研究。     

地方本科院校新生教育研究

地方本科院校新生具有他们的特殊性,与一类本科院校的学生相比而言存在着显著的特征,对于他们的教育也有其特殊性。笔者从地方本科院校的现状分析,探究地方本科院校学生的特点,并提出对新生进行教育的六个方面的对策,以期在新生初来乍到时,对学生进行正确的引导,帮助学生正确定位自己的人生目标和全面锻炼学生各方面的能力。     

关于被调剂专业的大一新生加强入学专业思想教育的几点思考

大一新生专业思想教育是新生入学教育的重要组成部分,对于专业被调剂的大一新生而言尤为重要,关系到大学生专业思想的稳定和今后的学习发展,是整个大学教育的开端。本文重点对目前被调剂专业的大一新生的专业思想教育状况进行了研究,发现其存在的问题,并对交互式的新生入学教育模式和方法进行了探讨。     

地方工科院校新生适应的实证分析——宿舍文化建设视野下的新生适应研究

大学"新生适应障碍"主要表现在学习、生活、人际关系等多个方面。该现象在地方工科院校中表现尤为突出。加强对地方新建本科院校"90后"新生适应性相关因素的思考与研究,有助于建构地方工科院校新生教育与管理的理论体系,努力弥补和完善高校"90后"新生适应性相关因素研究在地方工科院校这一领域上的不足。在实证分析基础上,根据数据的性质与特点进行分析。     

高职院校学生信息素养教育现状调查与分析

采用直接访谈法对湖南省32所高职院校的信息素养教育课程(文献检索课)开设情况、新生入馆教育开展情况及数字资源建设情况进行了调查,并进行相应分析,指出在高职院校要重视信息素养教育,做好新生入馆教育及文献资源建设工作。     

关于高职院校新生多元化入学教育模式的研究

大学新生入学之初是帮助其培养其良好的学习和生活习惯的最佳时期。为了使新生赢在起点,本文在大量实践的基础上针对高职院校新生构建了多元化的入学教育模式。在延续传统的入学教育模式的基础上增加了适应性教育、学习与职业生涯规划教育、团队意识教育、理念与信仰培养等模块。使新生们能够尽快进入角色,顺利完成学业。     

网络环境下高职院校图书馆新生入馆教育多元模式探索

本文对高职院校图书馆新生入馆教育的重要性进行了阐述，并针对目前网络环境下高职院校图书馆新生入馆教育进行大胆的思考，创新教育模式，采用灵活的教学方式，逐步引导大学生充分利用图书馆。     

独立学院新生入学教育工作浅析

文章从独立学院大学新生入学后的思想特点、大学新生的问题与原因、新生入学教育的内容以及新生入学教育的保障机制四个方面对独立学院大学新生入学教育工作做了分析和探讨。     

大学生入学专业思想教育探析

大学新生专业思想教育是新生入学教育的重要组成部分,关系到大学生专业思想的稳定和今后的学习发展,是整个大学教育的开端。探讨交互式的新生入学教育模式和方法,可以使大学新生清楚全面了解和认识所学专业,提高新生的内在学习兴趣和对专业的认可,为大学四年的学习和生活做出良好开端。     

高职院校新生入校思想教育工作点滴

针对高职院校新生入校后出现的一些思想方面的问题。总结几点入学教育中教师应关注的问题。从培养学生的类型以及明确学生的奋斗目标、养成良好的生活习惯、兴趣爱好、人际交往等多个方面入手,使学生通过大专教育之后能成为一名为社会服务的有用的人才。     

高职院校新生心理健康状况调查研究

为了了解高职院校新生心理健康状况,本文采用UPI对南京化工职业技术学院2007级大一新生进行心理测量。结果显示:大一新生中心理可能存在问题的学生占到全体新生的一半以上,学生心理问题主要集中在强迫、人际、意志力、自信、神经衰弱等方面。基于以上情况,结合大学新生心理特点,建议从心理适应教育、心理健康教育普及和构建心理危机"三级"预警机制等方面来对新生进行心理健康教育。     

高职院校班主任学生管理工作刍议

近年来,我国大力发展高等职业教育。到2010年,高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上,如此庞大的学生群体,给高职院校学生管理工作带来了极大的压力与挑战。高职院校班主任作为学生素质教育的管理者与培养者,在学生成长过程中起着不可替代的作用。如何做好高职院校班主任工作,最大限度地发挥其作用,一直以来是人们关注的热点问题。文章从高职学生的特点入手,结合高职院校班主任的工作性质,对班主任在高职院校学生管理工作进行探讨。并从新生入学教育、提高社会风险应对能力、加强思想教育三个层面,提出班主任的工作建议。