简讯

去年我校首次试行招收中学保送生的招生办法。具体做法是:面向农村,学生哪里来毕业后回那里去;为了保证保送生质量,由本校组织考试(含笔试、面试和外语专业的口试),录优汰劣。经近一学年的考察,去年招收的25名保送生大部分是合格的。为了稳定农村中学师资队伍,根据省、地教育行政部门的指示,我校今年继续招收保送学生27名。     

我校1993年招生计划创14年来最高记录

<正> 经国家教委、林业部批准,我校1993年将在国内25个省、市、自治区招生,招生计划确定为950名。其中,国家任务613名,委托培养276名,自费生61名,计划总数比去年增长50％,比去年实际录取数增长32％,创14年来的最高记录。 今年我校将继续深化招生改革,除了招收参加全国统考的考生外,继续试行单独录取,计划招收有实践经验的林区考生50人,定向生46人,中等林校保送生19人。招生的专业为:本科11个,即林学、森林保护、园林、森林采运工程、林业机械、木材加工、林产化工、家具设计与     

我校“国家基础学科人才培养基地”建设成效显著

近年来 ,我校把基地作为学校的“特区”和“2 1 1工程”重点学科建设项目 ,累计投入 1 0 3 2万元专项经费 ,用于基地的各项建设。与此同时 ,学校和基地对院系所在基地专业进行了深层次的教学改革。比如 :改革招生制度、采取招收优秀保送生、实行提前单独录取、减免学杂费等措施 ,多渠道吸引优秀生源 ;配备具有高级职称的教师承担教学工作 ,实行班主任和导师双重管理制 ,精心组织教学 ,强化教学管理 ;在借阅图书、扩大奖学金比例等方面 ,给予基地班政策上的倾斜 ,实行本科—硕士分流培养 ,把激励与竞争机制引入学生的学习中。这些改革措施取…     

大理学院硕士研究生招生生源状况分析与思考

通过对我校2004年至2007年硕士研究生招生生源的数量、学历结构、各学科专业分布等状况进行分析,指出我校硕士研究生招生生源状况存在的问题,提出改善生源状况的措施和途径。     

海南大学硕士研究生生源状况分析及对策研究

以海南大学2008～2012年入学的硕士研究生为研究对象,结合问卷调查,通过对招生生源的数量、学历学位结构以及学科门类、生源地域、毕业院校类型分布等状况进行分析,指出我校硕士研究生招生生源状况存在的主要问题,并提出改善生源状况的措施和途径,旨在指导我校研究生招生工作,促进我校学位与研究生教育工作更好更快发展．     

师范院校招生改革初探

恢复高考招生制度以来,师范院校招生改革始终走在前列,尤其是在扩大生源和提高质量方面进行了探索,如:师范院校参加第一批录取,提前录取,试招保送生等等。这些改革措施的先后实施,为选拔和造就一大批合格教师,推动我国教育事业的发展起了重要作用。但应该看到,师范院校招生与其它院校相比,面临的困难最突出,前景令人担忧。概括起来有四个方面:一、生源不足。近几年来,对师范院校招生尽管实施了一些优惠政策,但生源不足问题仍然没有得到妥善解决,事至如今,又趋于严重。如:江西师范大学自1986年开始列入提前录取行列,从1986年的报考人数占招生数的50%下降到1989年的24%,上饶师专数学本科专     

培养专科程度小学教师的实践与探索

<正> 为了适应我市经济建设和九年制义务教育对小学教师学历层次的要求,根据国家颁布的《中国教育改革与发展纲要》关于到本世纪末“小学和初中教师中具有专科和本科学历者比重逐步提高”的要求,1993年,根据国家教委教师[1993]1号文件精神,经省教委川教师[1993]29号文批准,在成都市教委的积极支持下,我校在全市六所中师的应届毕业生中招收了二年制小教大专保送生60名,开始了培养专科程度小学教师的试点工程。94年又继续招收了60名。现将我校小教大专班的试点工作总结如下:     

2000年我校研究生、本科生扩招

2000年我校招收各类研究生达1900余人,其中招收硕士研究生957人,招收博士研究生310名,工程硕士生517人,EMBA、留学生、港澳台生100余人。硕士研究生招生人数比1999年增加266人,增加比例达40.06%,招生规模名列北京地区工科院校第二。博士生招生人数增加65人,增加比例达27%,工程硕士招生人数比1999年增加2倍。 2000年我校本科生扩招685人,招生总人数达3415人。     

我校“国家基础学科人才培养基地”建设成效显著

从 1 993年起 ,学校先后组织部分基础学科专业申报“国家基础学科人才培养基地”。在全校的努力下 ,地质学、物理学、化学、历史学、经济学 5个专业先后被批准为“国家基础学科人才培养基地”,基地总数在全国高校中位居前列。近年来 ,为把我校基地建设成为西部地区重要的基础学科人才培养中心 ,学校把基地作为学校的“特区”和“2 1 1工程”重点学科建设项目 ,累计投入 1 0 32万元专项经费 ,用于基地的各项建设。与此同时 ,学校和基地所在院系在基地专业进行了深层次的教学改革。比如 :改革招生制度 ,采取招收优秀保送生、实行提前单独录取…     

地方高校海外留学生招生对策研究——以温州高校为个案

针对地方高校招收留学生难的问题,以温州地方高校为个案,分析了当前地方高校借助政府行为接轨国际,凸显地方优势以提升地方高校内涵发展,并通过培养创新型招生队伍和借力中介等招生对策,用以吸引海外留学生。认为地方高校只有认清形势,采取这几种对策,才能在招收海外留学生生源上绕过与名牌高校无力竞争的“暗礁”,实现地方高校具有地域特色的留学生招生工作之目标。     

浅谈不包分配班的外部环境 生源特点 教育措施

我校试办中专机电不包分配班已有六个春秋,招收了385名新生,毕业近百名学生。从生源充足和毕业生离校后能及时地被用人单位录用的情况来看,试办中专机电不包分配班基本上是成功的。但从近两届毕业生使用的反馈信息分析,毕业生还存在着知识面窄、动手能力和适应性较差等问题。机电不包分配班的招生分配制度改革能否得以巩固和发展,关键还在于教育质量和对社会和经济发展的适应能力。下面仅就机电专业不包分配班的外部环境、生源特点和教育措施等方面,谈几点肤浅的认识和看法。     

对基层教学点远程教育招生现状的分析--以咸宁市广播电视大学校本部为例

随着普通高校远程教育的兴起，电大远程教育招生面临着严峻的挑战，招生过程中出现了越来越多的困难。本文根据基层电大招生的相关数据，从总体人数走势、合作办学招生、自主招生几方面分析了生源走势情况，从学历层次需求、学生结构、生源分布对生源构成情况进行了分析，从专业类别招生、专业需求等方面分析了专业招生情况，同时指出了招生管理中所存在的主要问题。分析情况、指出问题和总结经验有助于推动电大系统远程开放教育招生工作的顺利开展。     

安徽省高校地理科学类人才培养现状分析

本科地理科学类专业在我国高等教育中具有举足轻重的地位,对基础教育师资队伍建设和科研创新型人才培养起着重要作用。通过对安徽省高校地理科学类专业设置和2017年各专业招生状况进行统计分析发现:地理科学类专业布点和本科招生数量明显增加,但生源质量有待提高;各专业招收比例不均衡,师范类的地理科学专业招生最多;高中地理和大学地理科学类专业的学科性质差异使得文理兼收成为高校招生的主要模式;高校教育改革势在必行,应用型和实践型人才培养成为主要趋势。     

我校新设三个博士后科研流动站

最近,国家人事部和全国博士后科研流动站管理协调委员会通知我校,经评审,批准我校建立3个新的博士后科研流动站,从现在起即可开始招收国内外应届毕业博士生进站做博士后研究人员.我校原有的电工学科博士后科研流动站将继续招生.     

复旦大学2001年招收攻读硕士学位研究生消息

1　培养目标和学制培养德、智、体全面发展 ,在本门学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识 ,具有从事科学研究、教学和独立担负专门技术工作能力的高级专门人才 .学制为 3年 .2　招生名额本年度我校除医学院 (原上海医科大学 )外 ,招收硕士生 1 50 0名 (包括单独考试及ＭＢＡ联考生 ) ,其中国家计划非定向及定向培养 881名 ,自筹经费和委托培养 61 9名 .此外 ,理工类有关专业将为中国工程物理研究院招收部分与我校联合培养的定向硕士生 .我校医学院招生专业目录另行编制 .3　报考条件凡符合下列条件者 ,可以报名参加教育部组织的全国统…     

对职业中学的学生要把好“三关”

一、招生关 生源的质量问题,直接关系到学校的兴衰,我校的具体做法是: 1、广泛宣传,精挑细选 在统一招生考试之前,学校班子的成员,分头下到各乡级初中对应届毕业生广泛地进行宣传,同时对要求报考我校的学生情况进行全面了解和考查、做到心中有数。然后在统一招生考试的基础上,制定统一的录取分数线。     

关于高校提高招生资源质量的构想

为了确保高校生源的质量,必须以提高教师（导师）的教学能力、水平,重视教学质量,为招收优质生源做依托;重视高校学科建设,搞好特色办学,为招收优质生源做保证;灵活运用高校办学自主权,用政策吸纳优质生源;重视宣传媒体对招收优质生源的积极作用。这样,高校才能真正保证招收到优质生源。     

内蒙古民族大学数学与计算机科学学院

内蒙古民族大学数学与计算机科学学院由始建于1958年的通辽高等师范专科学校的数理科逐步发展到2002年而定名。1963年开始招收数学专业本科生，现有数学、计算机两个学科：数学与应用数学（师范类）、信息与计算科学、计算机科学与技术（师范类）三个本科专业和应用数学专业硕士点，全日制学生1950人，34个教学班，生源来自24个省（区），是全校规模最大、人数最多的学院，也是理科类中招生与就业态势最好的学院。     

亦谈农口专业的出路——关于我县农业职业教育现状的思考

桐庐农业技术学校是我县唯一面向农业的职业技术学校。自1984年开办农口专业之后，先后招收过农学（花卉）、牧医、园艺、果蔬、农经等专业。培养毕业生和培训学员数百人。学校为振兴地方经济，发挥了积极的作用。然而纵观我县农业职业教育的历程，却是一个直线下降，直至“消亡”的过程。农技校1984年开设农学（后改为花卉）、畜牧兽医两个专业，招收学生一百余人，以后招生规模逐年萎缩，到1994年的农经专业，只招收了8人，从此，学校停止了农口专业的招生。如何落实江泽民总书记在十五大报告中提出“大力推进科教兴农，发展高产、优质、…     

高校招生生源质量评价模型研究

本文通过对高校招生生源质量评价模型进行了研究，从模型中的各个因素之间的关系转化为因子进行计算和分析，通过计算综合得分来对招生生源质量进行评价，从而得到对生源地的一些有价值的信息，对以后提高生源质量采取相应的措施提供决策依据。