区域特色与学科前沿相结合——民族地区高校比较文学教研的思考

中国与周边亚洲邻国及其他兄弟民族的文学比较是中国比较文学研究的前沿领域,民族地区高校具有独特的学科优势,能够在民族文化与地方资源的基础上进行跨语言、跨民族、跨文化与跨学科的课程设置与学术研究。文章提出民族地区高校比较文学在教研过程中应贯彻区域特色与学科前沿相结合的思路,从而培养出适应全球化时代需求的应用型人才,打造具有区域特色又立足学科前沿的教研团队与特色课程。     

高校计算机基础教学改革探析

本文通过对高校计算机基础教学现状的分析,指出了当前计算机基础教学课程改革的必要性,并提出了改革的具体思路。强调了高校计算机基础教学中应科学地进行分层次教学,实现理论与实践并重、专业特色鲜明的计算机基础教学模式,从而满足社会对高校计算机基础教育的需求。     

对民族高校音乐教育专业伴奏课程教学模式的思考

民族高校音乐教育专业的学生多数来自于民族地区,由于我国经济文化发展的不平衡以及民族文化的差异,绝大部分民族学生钢琴底子差,理论基础薄弱,一般高校音乐教育专业的钢琴伴奏课程教学模式无法适应民族高校音乐教育专业钢琴伴奏课程教学的需要。因此,面对钢琴基础参差不齐、审美标准各异的教学对象,我们应及时调整音乐教育专业钢琴伴奏课程教学的思路,为制定符合民族高校音乐教育专业钢琴伴奏课程成熟完善的教学模式而不懈努力。     

4S店对高校营销专业毕业生素质要求调研——以浙江宁波地区为例

以宁波地区4S店对高校营销人才素质要求及需求情况作调查,充分了解其对高校营销专业毕业生知识、素质、能力等方面需求,并分析毕业生不足,针对提升学生职业素养问题提出"基础教学+特色教学"人才培养模式,对高校、学生及企业分别提出建议和对策。     

民族高校图书馆文献资源开发与社会化信息服务研究

民族高校图书馆开展社会化信息服务是民族地区社会发展的需求,对民族高校培养国家建设人才及图书馆自身发展有着特殊的意义。民族高校图书馆是开展社会化信息服务的主体,应以自身优势、特色资源为主,积极参与民族地区文献信息资源建设。民族高校社会化信息服务实质就是依托现有资源和条件开发民族文献、地方文献、机构知识库等信息资源,为全体社会成员提供便利的服务。     

工科专业英语在民族高校中的教学研究

少数民族高校是我国为少数民族地区培养高等级人才而兴建的高校,随着少数民族地区经济的迅速发展,对各类工科专业学生的需求十分迫切。在现代信息社会中,工科专业人才应具备坚实的专业知识,熟练的计算机应用能力和较好的英语运用能力。目前,社会对专业英语的高要求和民族高校专业英语的教学低效之间产生了较大矛盾。通过研究少数民族高校中工科专业英语的常见难题,结合自身的教学经验,探求破解难题的教学理念和方法。     

西部民族地区地方高校专业综合改革的探索与实践——以吉首大学为例

教育部在全国高校实施的专业综合改革试点是本科教学工程的重要建设内容,作为西部民族地区地方高校应该很好地把握这次专业建设的机遇,在实施专业综合改革试点相关工作时,理清西部民族地区地方高校与其他地区高校在专业建设的共性与个性,在“专业综合改革试点”建设原则的指导下,考虑西部民族地区地方高校所处区域经济、社会发展的需求,以高校的办学特色和人才培养定位为主导,以满足社会需求和学生全面发展为着力点,制定符合这一地区高校专业综合改革的计划和实施项目.     

民族地区高校ICT现代产业学院建设实践

为解决民族地区高校人才培养中专业交叉融合度不够、跨界能力不足、服务地方意识不强等痛点问题,提出了建立适应民族地区产业链发展的ICT现代产业学院。产业学院聚焦民族地区产业转型升级和乡村振兴的需求,开展ICT专业应用型人才培养路径探索,构筑“政产学研用创”价值共同体,从“校企协同、专业交叉、课程思政强化”3个层面来加强专业、课程、教材、师资建设,提高学生实践和创新能力,打造具有区域产业发展特色的ICT微专业,以强化学生职业胜任力和持续发展能力为目标,为高水平服务民族地区乡村振兴提供ICT人才支撑。     

以应用型人才为导向的民族地区高校计算机实践教学改革探究——以《基于.net的Web程序设计》课程为例

计算机实践教学是计算机教学的重要组成部分,为了培养应用技术型人才以适应民族地区经济社会发展需求,分析了民族地区高校计算机实践教学改革的必要性,并以《基于.net的Web程序设计》课程为例,结合实际教学,给出了民族地区计算机实践教学改革的具体思路和方法。     

地方本科院校工商管理专业双语教学探讨——以广西财经学院为例

实行双语教学是高校教学改革的客观需要,是培养高素质管理人才的重要措施。要通过双语教学培养出面向东盟、服务于民族地区经济的应用型管理人才,就应该注意教师、学生和教材等方面的问题,做好双语教师的选聘和培训、提高学生的学习兴趣和能力、妥善选择好双语教材。     

财经类院校数学建模课程教学内容体系研究

针对财经类院校学生的专业知识结构特点,分析了财经类院校数学建模课程的现状及特点,提出了符合财经类院校学生特点的数学建模课程的教学内容体系及编写相关教材的构想;通过实践教学及近年来数学建模取得的成绩证明,该内容是符合财经类院校学生特点的。     

利用校园网络创建高校写作学教学新模式

为了增强教学效果,高校写作学学科利用校园网络创建教学新模式,有其必然性、可能性和现实性,有一系列可以采 用的方法,如利用网络获取资料,自编讲义,充实写作学教学新内容;网上下载优秀软件,制作课件,改进和丰富写作学教学手 段;布置讨论任务和习作,要求学生利用网络搜寻有用资料和、相关信息;利用email、QQ等网络软件与学生交互;创建教师个 人主页或教研组共享主页,搭建写作学开放式教学平台等。     

民族高校中国语言文学专业古代汉语课教学管见——以大连民族大学为例

“古代汉语”是民族高校中国语言文学专业的基础课,各少数民族学生学起来难度较大,要想有效推进教学进程,需进行课程改革。结合大连民族大学的教学实践,提出调整教学内容,坚持以学生为本,重在创新能力培养,以达到提高各民族学生的古籍阅读能力,传承中国文化的目标。     

民族院校电子类实验示范中心的建设与发展

通过中央民族大学电子实验教学示范中心的建设，总结了中心在建设目标、实验教学改革、实验教学环境和开放等方面的建设实践，简述产品的辐射作用和将来的建设发展目标，以期为民族类及民族地区高校人才培养作参考．     

环境教育公修课教材建设与提高教学效果的手段

在高校加强环境教育是实施可持续发展战略的关键所在.对我校环境教育公修课教材建设的实践和教学模式进行介绍,提出理论联系实际、加强师资储备、改进教学方式、因材施教的教学思路,为高校非环境学专业的环境教育提供参考.     

建筑设计基础教学中建造实践探索——以大连民族大学首届建造节为例

以大连民族大学首届建造节为例,探讨建筑设计基础教学中建造实践的改革。结合学校建筑学专业建设的发展,以及大连民族大学建筑学院的专业建设定位,通过建造实践教学的引入,加强实践教学环节,注重对学生团队精神、创新精神和创造能力的培养。精心设计了建造任务书,在设计和建造阶段给予跟踪指导,成功举办了大连民族大学首届建造节暨纸板建筑设计与建造竞赛,完成了22栋纸板建筑作品,取得了理想的教学效果,为构建民族院校建筑学专业人才培养模式提供参考。     

民族高校加强大学生思想政治教育的有益探索——以大连民族大学“三个突出”战略为引领

民族高校作为中国高等教育的一部分,在履行培养少数民族人才,传承少数民族文化,服务少数民族地区经济社会发展职责的同时,还必须开展行之有效的大学生思想政治教育工作。以大连民族大学信息与通信工程学院为例,对当前民族高校思想政治教育的现状及存在的主要问题进行了分析,并探讨了民族高校思想政治教育的做法。     

以人工智能及编程能力为核心的计算机专业新工科教学改革研究

当今世界已逐步进入大数据人工智能时代,据不完全统计,2018年互联网十大紧缺人才岗位中有一半以上与大数据、人工智能相关,当今高校特别是计算机相关专业如何根据社会需求,培养出更符合当今社会需求的计算机人才,是一个紧迫的任务.云南民族大学数学与计算机科学学院通过分析计算机程序设计教学的现状与存在的问题,为提高大学生毕业生的人工智能及计算机程序设计水平,进行了计算机专业教学改革研究,提出了以人工智能及编程能力为核心的的教学改革思路,并进行了实践,本文对这一教学改革实践研究的实施方法和效果进行了介绍.     

考试分析在高校素质教育中的重要作用

考试是高校教学的重要组成部分，考虑结果要检测高校教学质量的重要依据，年复一年的考试，一要稳定，二要创新，对考试情况要及时认真地进行分析，极时反馈，从而指导教学，促进高校教学水平和学生素质的不断提高。     

安徽省高校啦啦队运动的审美特征与美育教育研究

以安徽省高校啦啦队运动的审美特征、教学与训练中的美育现状为研究对象,运用文献法、问卷调查法、数理统计法等研究方法．从啦啦队运动项目中的特征美和项目特点分析该运动真正的美与功能,阐述了啦啦队运动美的特征和因素。并根据这些审美特征和因素进行教学和训练设计．结果表明：高校啦啦队运动的审美特征主要有张扬个性、团队精神、人与器械协调配合等．高校啦啦队运动可以培养大学生的审美能力和良好性格．目前高校啦啦队教学和训练内容比较单一．缺乏审美意识的培养,教师要采用合理的教学方法与手段,找到训练和培养高校啦啦队进行美育功能锻炼的方法．为高校啦啦队运动的研究提供参考．