精细化工实验课程教学改革

阐述了精细化工专业实验的内容设置、教学方式改革及其考核方式。提出了专业实验内容应配合精细化工发展现状,专业实验的教学应突出培养学生的综合素质;考核方式的改革则客观检查了学生需要改进之处,有利于学生积极进行自我完善。     

自主开放型实验项目教学模式研究与实践

针对目前高校大众化教育出现的问题,借鉴德国项目教学经验并结合多年来的教学工作实践,在已经开展的开放型项目教学研究与实践的基础上,对理学类应用物理专业和信息与计算科学专业的专业实验,引入开放型项目教学模式,同时就其内容、特点、目标、意义及实践成果作了阐述。其中,对开放型实验项目的来源问题、教学组织、教学环境、推广问题,和开放型实验项目教学的有效性问题,进行了重点研究。     

测控技术专业开放型创新实验平台的构建

文章介绍基于虚拟仪器技术,构建测控技术专业开放型创新实验平台。通过对基于虚拟仪器技术的软件实验平台以及硬件实验平台的构建,可以建立一套针对测控技术专业学生的开放型创新实验系统。通过模块化的设计以及良好的人机交互界面,使学生的动手实践能力、创新能力以及综合运用各学科知识的能力都得到锻炼和提高。     

浅谈高职高专精细化工专业建设

介绍了高职高专精细化工专业的建设,分别从＂职业化＂专业建设理念,精细化工专业的课程体系建设,重视实践教学模式,高职精细化工专业与环保专业结合培养,积极推进精细化工专业双语教学体系建设五个方面展开论述。提出了精细化工专业建设的方案,并对专业建设的前景进行了展望。     

提高“精细化工实验”课教学效果的探索

以粉末涂料固化剂的合成、分析及其应用实验为例,构建以培养应用型本科人才的"精细化工实验"的新式教学模式。这类实验对学生综合利用所学知识的能力是一种挑战,能有效地锻炼和培养学生解决综合问题的能力。对精细化工实验教学综合性、设计性、研究性实验项目中的选题、实施及教学方法进行了探讨。对精细化工专业实验中提高学生综合素质的探索与实践的结果进行了小结。着重提出了将课堂教学、实验教学与生产实际紧密结合,注重培养学生的应用型综合素质。     

精细化工专业实验教学体会

精细化工专业实验是对基础实验的进一步提高和加强,它是一门具有较大吸引力的实验课程.通过本课程的学习,可使学生掌握较多精细化学品的制备技术,巩固和扩大有关精细化工的专业知识,以便使即将毕业的学生具备一定的实际工作能力,为将来从事研究、开发和生产工作打下坚实的实验基础.     

电工学实验室实行开放式实验教学的探讨

电工学是非电类相关专业的一门重要的专业基础课,是密切结合生产实际的技术性课程.通过分析电工学实验传统实验教学模式对学生综合素质培养存在的不足,讨论如何建立开放型实验室并实行开放型实验教学模式.实践证明该教学模式取得了良好的效果.     

电工学实验室实行开放式实验教学的探讨

电工学是非电类相关专业的一门重要的专业基础课,是密切结合生产实际的技术性课程.通过分析电工学实验传统实验教学模式对学生综合素质培养存在的不足,讨论如何建立开放型实验室并实行开放型实验教学模式.实践证明该教学模式取得了良好的效果.     

高等专科学校精细化工专业的前景和建设

发展精细化工是调整化工结构、提高效益的主要方向。文章分析了高等专科学校精细化工专业的发展前景 ,提出了专业方向调整、师资队伍建设、课程体系设置等专业建设的具体措施。     

盐工学人

袁淑军教授，1964年6月生，江苏省建湖县人，1984年7月南京大学化学系本科毕业后在盐城工学院化工系任教，1990年7月获得华东理工大学精细化工专业硕士学位，2004年3月获得南京理工大学应用化学专业博士学位，2003年被聘为校内教授，2005年晋升为教授，现任盐城工学院纺织服装学院副院长。袁淑军教授白工作以来，一直勤勤恳恳地耕耘在教学第一线，先后承担了《精细化工概论》、《精细化工工艺》、《精细有机合成》、《表面活性剂生产及工艺》、《染料化学》、《助剂化学》等课程的理沦教学工作，承担了多门课程实验、综合实验的教学工作和学…     

支架式探究性化学实验教学的研究报告

本文从整体的角度,运用支架式教学模式的五大构成要素来构建与实施探究性化学实验的教学,并对实施后的教学效果作了初步的统计分析,结果显示:学生的化学学习成绩得到一定提高;学生的化学实验综合能力显著提高;学生对支架式探究性实验教学给予充分的肯定,乐于接受.     

提高学生综合、设计性实验能力的探索

实验教学的基本任务是发展学生智力，培养学生科学实验、工程实践的基本方法与技能，激发学生的创新思想与能力，其最终目的是提高学生的动手能力、实验能力、分析问题、解决问题及创新能力。适应新形势下人才培养的要求，探索和实践有利于培养学生创新意识、创新能力的实验教学方法，对高等学校的培养质量和学生综合素质的提高，都具有积极的推动作用。山东农业大学机电学院结合实际，在提高学生综合、设计性实验能力方面进行了有益的实践与探索，收到了良好的效果。     

材料科学与精细化工

文章讨论了材料科学和精细化工的相互促进关系,首先介绍材料科学和精细化工的基本情况,接着分析精细化工中与材料科学关系较为密切的部分,然后论述材料科学对精细化工的促进作用,以及精细化工对材料科学的促进作用,从而指出材料科学与精细化工密切相关,互有促进作用。     

我国精细化工的现状和发展趋势

阐述了我国传统精细化工和新领域精细化工的现状，并对今后的发展趋势进行了预测。     

现代精细化工发展初探

精细化工是化学工业的重要组成部分,也是衡量一个国家科学技术发展和综合实力的重要标志之一。我国和发达国家在精细化工发展模式上存在较大差距,而绿色精细化工在未来有着较大的发展空间。     

中国精细化工的现状和发展前景展望

本文阐述了中国传统精细化工和新领域精细化工的现状,对今后的发展进行了预测。     

优化开放实验模式 着力培养创新型人才

结合创新型人才的培养,研究了开放实验的新模式。将开放实验纳入学生培养的有效环节中,依托省实验教学示范中心,充分借助省级精品课程"精细化学品合成与实验"的平台,针对学分制下开放实验创新研究进行了有益的探索。结合基础知识、专业知识的培养,以及化工实习和毕业论文等环节,突出开放实验不可取代的作用,形成了行之有效的实验创新能力培养模式,使开放和研究贯穿于学生培养的始终。     

化工实验教学的改革与探索

依据化工学科发展的特点和人才培养的需要,充分利用现有条件,加强理论联系实际,培养学生分析问题解决问题的能力,提高化工实验教学质量,较为科学系统地对化工实验教学作整体优化设计,革新教学内容和实施方法.