“园本教研”中教研员行为跟进策略点滴谈

只有以园为本的教学研究，才能更好地提升教师的专业水平，提高幼儿园的教育教学质量。教研员也只有融入“园本教研”，才能凭借教师的实践经验弥补自身的不足，彰显自己的优势，切实履行“研究、指导、服务”。本文试图从教研、教师、教学活动三个方面入手，谈在“园本教研”中教研员行为跟进的策略。     

浅谈黄河“示范工程”存在问题及建议

随着水管体制及运行机制的逐步完善和健全,对黄河工程管理特别是示范工程提出了更高要求。示范工程的建成带动了工程管理全面发展,改善工程面貌,进一步完善黄河下游防洪工程体系,保障防洪工程安全,但示范工程的建设也存在一些不容忽视的问题,亟待于解决。     

中国科大启动实施“985工程”二期建设

20 0 4年 10月 ,中科院、教育部和安徽省在京签署协议 ,率先启动中国科技大学“985工程”二期建设项目 ,这标志着中国科大步入了一个新的发展阶段 .按照协议规定 ,中科院、教育部和安徽省在“985工程”二期建设中 ,以原则上不低于“985工程”一期的投入数继续给予中国科技大学专项经费投入 ,促进该校部分学科达到或接近国际一流水平 ,使之成为攀登世界科技高峰、解决重大理论和实践问题并带动相应学科领域发展的重要基地 .会上 ,科大校长朱清时院士首次公布了该校建设世界一流研究型大学的战略目标 ,并介绍了 2 0 0 4～ 2 0 18年中国科技大…     

“学习者策略”——对大学英语教学的启示

运用学习策略目的是为了培养大学生的自学能力。学生只有恰当地运用学习策略,才能获得良好的学习效果。不同的学习情境需要不同的策略。     

“粮食工程专业”教学质量国标制定的原则探讨及建议

粮食工程专业的国家标准制定的研究是教学改革的重要内容。本文在研究粮食工程专业教学质量的影响因素、教学质量标准本质及其特点的基础上,提出合理性、特色性、发展性和可操作性相结合的教学质量标准制定原则,以及教学质量标准核心课程体系、人才培养多样化的建议。     

湖北科技学院“阳光体育运动”工程实施策略研究

运用文献资料法阐述了阳光体育运动的提出背景及内涵，通过问卷调查、专家访谈、数理统计、逻辑分析等方法对湖北科技学院阳光体育运动开展的现状进行了调查，剖析了将阳光体育运动作为一项工程在湖北科技学院实施影响因子，提出了湖北科技学院阳光体育运动工程实施的相关策略，以期全面推进阳光体育运动在湖北科技学院的深入开展．     

我国“211工程”大学图书馆创新管理理念探讨

根据“211工程”大学建设目标,采用考察法、文献资料法、专家访谈法等,对多所大学图书馆进行了实地考察,探讨了“211工程”大学图书馆在运营过程中可借鉴的质量管理、资源管理、采集管理、馆员管理、本位管理等5项管理方式,并对国外图书馆管理方法和理念进行了研究,指出“211工程”大学图书馆应引入ISO质量管理体系,转换管理理念,建设优质服务平台,创建全国一流图书馆.     

学科教研的好形式—说课

说课是一种迅速提高教师群体水平的好形式，也是培养造就研究型、学型教师的新途径，说课按内容可分为专题说课、教学单元说课、课型课时说课、环节说课等。     

循序渐进式词汇教学模式探究

基于时北京工业大学耿舟学院的大学英语词汇教学的研究，本文以“屡次加工理论”为导向，提出了“循序递进式词汇教学模式”。此模式的探究与实最旨在缓和大学英语四衄词汇教学目标与学生记忆词汇困难以及词汇学习策略运用不足的矛盾，熏终提高学生词汇水平，提高学习者对于词汇的记忆和认知的能力。     

论研究性学习的特点及其实施策略

研究性学习是相对接受性学习而言的一种全新的学习方式，它具有探究性、自主性、实践性、开放性、过程性等特点。以中学地理课为例，其实施有调查研究型、实验观测型、献研究型、设计制作型等模式，在实施过程中应以创新的精神对待困难和问题。     

发挥教师主控作用的大学物理教学

本文从教师层面分析当前大学物理教学中存在的一些问题及其成因,结合笔者教学实践,提出要发挥教师主控作用的理念,以求提高教学质量和教学效果。     

基于项目案例驱动的《软件工程》实践教学研究

《软件工程》课程的理论性和实践性都比较强,在传统授课模式下,实践环节比较薄弱,学生处于被动的接受状态,动手能力较差。基于项目案例驱动的《软件工程》实践教学以项目案例为驱动、以学生自主探究为主线,能够激发学生学习的积极性和主动性,有助于提高学生的实践动手能力和综合素质,培养学生独立探索、勇于开拓的自学能力和创新意识。     

影视英语听说教学法的探索和实践

英文电影是英语教学尤其是听说教学的有效手段。本文从其优越性、选材标准及教学方法三个方面进行了探讨,指出英文电影用于听说教学确实可以提高学生的听说能力,前景广阔,大有可为。     

基于产学研的“研究性项目”教学模式探究与实践

为满足企业对高素质高等技术应用性人才的需求,在基于建构主义的“项目教学法”的基础上,创新性地提出基于产学研的“研究性项目”人才培养模式,本文从该人才培养模式内涵分析入手,在高职工科专业的探索和实践中,讨论了“研究性项目”教学模式的课程体系、人才培养、评价体系等问题。     

基于网络平台的英语学科教科研模式探讨

互联网的发展深入到了我们生活的各个层面,利用网络进行英语教科研是互联网应用的一个很有发展前景的领域。网络与英语教科研有机结合,使传统英语教科研有了巨大改革和长足发展。网络平台的英语教科研具有无限延伸性,利用这种优势,可以极大地提高教师的教学兴趣和教学能力。     

重庆市农村初中物理实验教学现状调查与策略研究

通过对重庆市农村初中物理教师的问卷和访谈调查,发现农村初中物理实验教学中存在的主要问题,然后提出有针对性改进策略.     

关于大学英语教学改革的思考——以福州职业技术学院为例

高职高专院校大学英语教学普遍存在＂费时较多,收效较低＂,所花时间和代价与教学效果不相适应的问题。所以,顺应时代发展,大力推进大学英语教学改革,进一步提高高职高专大学英语教学质量,已刻不容缓。结合目前高等职业技术教育的培养目标和英语课程教学中存在的问题,提出福州职业技术学院大学英语教学改革的几点措施,希望能对高职英语教学改革有所裨益。