浅谈语文课堂教学新途径

时代在变革,教育在变革,语文教学也应与时俱进,也是适应时代的发展要求,本文通过对传统语文教学的反思,介绍了语文课堂教学的几个新途径.     

开展多媒体网络化教学培养创新人才

当今时代是创新的时代,创新时代呼唤创新的教育.创新教育的目的是培养高素质的创新人才;创新人才的培养关键在于运用现代教育技术手段即多媒体网络化教学.     

人工智能时代因材施教的解读

因材施教是经历教育实践检验的极具理性价值的教学原则.人工智能时代的因材施教必将打上时代的烙印,人工智能时代教学手段的改变,不仅可以提高教育教学的效率,而且还会使因材施教的内涵更加丰富.人工智能时代因材施教依然以学生的个性特征为主要依据,并以学生的学习状态为必要条件,以学生的特长、兴趣爱好为出发点,以线上线下相结合为重要...     

大数据时代维汉双语教学的境遇与实现方式

随着大数据时代的到来,维汉双语教学面临着多重冲击,全新的学习目标和需求、教学形态和流程、课程结构正在不断被创新,适应大数据时代对维汉双语教学的新要求,是提升教学质量、实现教学目标的题中应有之意.变革维汉双语的传统化教学形式、建构维汉双语的多元化学习方式和满足维汉双语的个性化学习需求正是在大数据时代维汉双语教学的有效实现方式.     

浅谈网络环境下的中学思想政治课教学

21世纪是网络化和信息化的时代,中学思想政治课教学也应该与时俱进.本文将结合白已在使用网络进行思想政治课教学过程中的实践,谈谈关于网络教学在中学思想政治课教学中的应用.     

中专数学创新教育探索

创新教育是知识经济时代教育的主旋律,也是新世纪发展的必然.教学教育在新世纪的竞争中担当着非常重要的角色.论述了在中专数学教学中如何实施创新教育.     

用哲学的观点培养学生的思维能力

教学有法,但无定法.随着时代的发展,21世纪是知识爆炸的时代,科学技术的竞争,将成为世界上矛盾的焦点.科学技术的竞争,实质上是人才的竞争;人才的竞争,归根到底又是教育的竞争.     

高职体育教学中探究式教学方法的实施分析

高职体育教学是高校教育的一部分,随着时代的发展,高职传统的教育模式已经出现问题,无法满足人们想要的结果.目前,探究式教学理念很好的解决了这一问题.本文主要谈论探究式教学在高职体育教学中的实施.     

创设良好问题情境——培养学生创新能力

创新是民族的灵魂、是科技发展的需要,如何在教学过程中培养学生的创新能力,是时代对当前教育的要求.本文结合作者的教学经验,浅谈如何在教学中创设良好的问题情境,培养学生创新能力.     

计算机兴趣教学

计算机教学是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程.学好计算机学科,关键在于培养学生学习兴趣.围绕教学实践中三个方面加以论述.     

现代教育技术在技工学校专业课教学中的应用

在技工学校的教学活动中,专业课教学是整个教学活动的关键.而现代教育技术在技工学校教学领域的应用.从根本上改变了传统的教学模式,极大的提高了专业课教学的效果.为技工学校专业课教学注入了新的活力.如何适应时代的变化.全面深刻的理解现代教育技术的内涵,推动专业课教学进程,是技工学校教育工作者应积极思考和探索的课题.     

论中学数学教学中创新思维能力的培养

创新教育是时代的主题,中学是培养学生创新精神和创新能力的关键时期,而中学教学教学则是学生创新能力培养的重要阵地之一.改革传统的注入教学方法,切实实施启发式教学,创造和谐、平等的教学环境,引导学生发散思维、善于质疑是培养学生创新思维的关键.     

高职院校英语教学与素质教育

英语教学在高职院校素质教育中举足轻重,是实施素质教育的有效渠道之一,其目的主要是通过听说读写译等方面的教学,培养学生良好的思想道德品质,开发潜能.是时代对大学英语教育提出的更高的要求,也是时代赋予广大英语教育工作者的重要使命.     

浅谈化学课中的创新教育

创新教育需要更新教学观念及教学方法.教学观念具有时代性、发展性,不同时代有不同的教学观念.创新不只是属于那些精英分子的专利,相信人人是创造之人,每个人都有一定的创新潜能,只要给予适当的教育,都可能成为某一方面的创新性人才.     

以人为本立足新课程--化学教学论课程的改革思路(一)

化学教学论是高等师范院校化学教育专业的一门必修课,时代的发展和我国新一轮的基础教育课程改革的推行对化学教学论课程提出新的期望和挑战.本文以新课程理念为指导,对化学教学论的改革思路进行了探讨.     

体育教育专业体操课程的教学现状及改革策略

体操是高校体育教育专业的一门主要课程.随着体育教育专业课程改革的不断深入,体操课程教学也应该与时代发展相适应,紧密联系实际,提高教学实用性.分析了高校体操课程的教学现状,指出在教学观念、授课时数、教学内容、教学设施、教学能力、教学评价等方面存在的问题,针对以上问题给出了相应的改革措施.     

谈高师声乐教学的几点体会

新的教学大纲对音乐教育特别是声乐教学提出了更高更新的要求,同时也指出了高师声乐教学培养目标和专门音乐院校培养目标的区别.如何在新时代要求下发展好高师声乐教学,是非常重要的科研课题.就此本文谈谈对高师声乐教学的三点体会:理论、实践并重发展教学;大、小课相互结合教学;舞台实践、教育实习并重教学.培养出更符合现代中小学音乐教学需要的人才.     

试论有效体育教学对中小学领域进一步深化素质教育的影响

素质教育是一种教育思想、教育观念,是以全面提高人的素质为目的的教育,是一种体现时代要求的高质量的教育.“有效体育教学”的核心问题就是教学的效益,是指体育教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展以及教师在这一过程中所引起或促进学生学习的所有行为.该文尝试论述有效体育教学对教学领域进一步深化素质教育的影响.     

数学开放题的研究教学

数学开放题不仅仅是一种习题形式,不仅仅作为教学和评估的方法,更重要的是作为一种教学思想,反映了人们数学教育观念的转变,适应了飞速发展时代的需求.     

浅论普通高校音乐的数字化教学

随着时代的发展,高校音乐教育面临着时代给予的巨大机遇和挑战,传统的音乐欣赏模式已不能满足学生的视听要求,普通高校的音乐教学应该进入以计算机、MIDI设备为中心的多媒体音乐教室,要充分发挥计算机、网络、MIDI的技术优势,合理利用Inter上现有的音乐教育资源,丰富课堂内容,开展音乐教育.而实现普通高校音乐教学数字化革命的首要任务是教师教学理念和教学模式的更新.本文就未来音乐教育发展趋势作了前瞻性的展望和预测,浅论了普通高校音乐的数字化教学的阻力和对策.