高校数学建模课程改革的几点建议

数学建模课程的开设有助于培养学生的创新能力和提高学生应用数学知识计算机技术解决实际问题的能力。综述了国内外数学建模课程的历史与现状,以及目前存在的主要问题,针对性地提出了具体的教学改革和对策。     

数学建模改革探讨

数学建模的教学和竞赛是实施素质教育的一条重要途径.本文以笔者任职学校数学建模教学及竞赛的现状及存在问题为出发点进行探讨,旨在找出一套高效的数学建模培养方案,以更好地培养素质型人才.     

科学发展观推动数学建模课程教学改革的研究

以科学发展观为指导思想开展的数学建模课程教学改革的内涵为:第一要义是数学建模课程教学全方位改革,核心是以学生为本,培养创新人才,基本要求是全面提高大学生的综合素质,根本方法是统筹兼顾学生的理论知识和上机操作。     

漫谈数学建模课程

介绍了三年时间来数学建模课程教学和数学建模竞赛指导过程中形成的有关数学建模的基本认识、基本教学思想和基本能力培养的具体做法.     

浅谈数学建模与创新

数学建模是一门十分注重理论联系实际的课程,它有助于培养学生的创新能力、动手能力和自我评价能力。本文分析了数学建模竞赛对数学教学改革和创新所起的作用,指出数学建模的起源、发展和目的。着重在提高学生的学习兴趣、做好选题工作、评价工作和指导工作上进行分析和讨论。     

微积分在数学建模中的应用

数学建模活动能培养学生的数学思维能力、创新能力及分析和解决问题的能力，而微积分可以丰富数学建模活动的内容，推动数学建模活动的开展，从而促进学生的全面发展。     

关于开设数学建模课程的必要性探究

本文从现行高等数学教育存在的问题出发,阐述了数学建模教育的特点及优势,将数学建模思想和方法融入数学课程教学。通过案例、数学实验及应用计算机求解模型等方面论证,提出开设数学建模课程是高职教育数学教改的一个重要举措。     

数学建模与大学生数学创新能力培养的研究和探索

基于大学生数学创新能力培养,开展大学生数学建模具有重要意义.依照多年来的数学建模竟赛的实践与个人的体会,解析了湖南理工学院近年来大学生创新精神培养研究和探索,构建"提高数学品质、培养数学创新能力、促进数学教学改革"的教学与实践模式.     

数学建模课程教学探讨

介绍了三年时间来数学建模课程教学和数学建模竞赛指导过程中怕有关数学建模的基本认识、基本教学思想和基本能力培养的具体做法。     

高职数学融入数学建模思想探索

高等职业教育具有素质教育和就业教育的双重属性。从职业教育的培养目标出发,结合数学学科特点,主要探讨了高职数学融入数学建模思想的意义和融入的方式方法。     

例谈数学证明、数学实验与数学建模

指出了数学证明和数学实验对问题解决的重要意义,分析了两者的联系和区别,介绍并例证了数学建模是对数学证明与数学实验的包容。     

数学建模和数学实验融入高等数学教学改革初探

当前学习者对数学的认识偏差引起了教育者对大学数学教育改革的思考.探讨了如何将数学建模思想、数学实验方法融入现行高等数学教学中,并对有代表性的内容作了融入的安排.     

《数学建模》课程教学体系的现状及其发展方向

文章在调查了北京，南京，西安等城市部份高等院校《数学建模》课程教学体系的基础上，从七个方面讨论了该课程体系的现状，并提出了该课程体系今后的发展方向。     

埃博拉病毒传染机制与研药策略的数模分析

选取埃博拉病毒疫情最为严重的几内亚,利比里亚和塞拉利昂地区,分析研究其埃博拉病例随时间的变化情况,在原始传染病模型上进行改进,采用种群增长的微分方程来模拟感染人数的变化情况。针对病情最为严重的几内亚地区,通过方差分析判断该地区是否需要研发新药,将肺结核,马来热,艾滋病作为主要潜在疾病对象,与埃博拉感染数做方差检验,并根据历1年病情感染数估测制药的最迟期限。对于制药环节,建立制药公司选择机制,本着降低制药成本与风险和提高制药水平的原则,为筛选制药公司提供理论合作方案。     

数学建模中的计算问题

数学与数学模型,二者是相辅相成的、互相促进的,实际问题的不断提出刺激了数学本身的发展,反过来数学理论的不断完善有可能去解决更多的实际问题。     

运用SPSS对信息与计算科学专业数学基础课与专业课分析

借助统计软件SPSS对某高校信息与计算科学专业学生的成绩数据进行线性相关和回归分析,以从中了解教师的教学与学生的学习情况以及数学基础课与专业课的相关关系,并对该专业的发展进行了思考.     

数学建模思想在回归分析中的应用

以应用回归分析课程为例,探讨了数学建模思想和统计学专业教学之间的关系.把数学建模融入统计学专业教学,是培养学生应用能力的有效途径,也是我们当前统计专业教学教改的一个方向.     

数学建模素质评估的定量分析

针对海南大学学生参加数学建模竞赛的实际情况,应用层次分析法和动态规划的理论方法对数学建模队员的选拔问题进行了建模和分析.在兼顾公平选拔原则的基础上,对学生素质进行了综合评定,给出了最佳的分组原则.     

中学数学建模常见题型归类分析

本文选取典型的应用题例,从数学建模的思维方法、解题步骤,对中学常见的建模类型归类分析,以期提高学生对数学建模方法总体的感性认识,学会如何提炼数学思想,进一步提高建模能力。     

外国留学生初级文化课程教学策略探析

初级汉语学习者应不应该学习综合文化课在外汉教学中一直是一个有争议的问题,但随着大量外国留学生,包括很多短期学习者涌入我国,如何让他们认识中国已成为外汉教学的一个迫切任务。作为任课教师要胸怀国家发展和外汉教育的全局,具有跨文化交流意识,积极探索初级文化课程的教学策略,在筛选教学内容、确定讲解方法、设计教学内容三个方面进行总结和探讨。