高校开放式实验教学管理平台的构建

开放式实验教学是一种科学、创新的教学模式,以学生为中心,是培养学生创新意识及动手能力的有效途径.根据高校实验室教学的实际需求,设计了开放式实验教学平台的整体框架和功能模块,开发了一个基于Web的开放式实验教学综合管理平台.该系统实现了实验开放、在线教学、课件点播及实验教学教务管理等功能,提高了实验设备的利用率,并切实有效地提高了学生的实践与创新能力.     

基于材料力学性能课程探索开放式实验教学

目前材料学实验教学中大多为示范性操作实验,学生缺乏自主思考和对原理的理解应用。针对存在的这一问题,进行了基于材料力学性能课程展开开放式实验教学的研究和探索,并对实验教师的综合素质提出了更高要求。实践表明,这种开放式实验教学能够促进教学水平提高,有利于提高实验室设备的利用率和实验教学资源结构的优化,有利于培养出具有创新素质的工程应用人才。     

基于B/S结构的网络开放实验预约管理系统

该文在分析开放式实验教学特点的基础上,提出了基于B/S结构的网络开放实验预约管理系统。该系统能够紧密结合开放式实验教学要求,方便学生网上预约实验、教师安排实验,有利于充分利用实验教学设备,提高学生实验的积极性和主动性。在新技术与新教育思路结合上做了初步尝试,取得了一定的经验。     

高分子物理实验开放式教学改革与探索

"开放式实验教学"是实验教学改革的一个重要方向。为激发学生高分子物理实验课程的积极主动性,提高大型仪器设备的利用率,实验室对高分子物理实验开放式教学进行了改革与摸索,采取了实验时间开放、实验设备开放、实验人员开放的三开放实验模式。开放式实验教学的实施,极大地提高了学生的实验积极主动性,充分地锻炼了学生的实验动手能力,取得了良好的教学效果。     

开放与传统:两种范式物理实验教学比较研究

开放式实验教学与传统实验教学在教学指导思想和原则、教学主体、实验内容和教材上都有区别,将开放式实验教学和传统实验教学结合起来,在一、二年级先开设传统实验锻炼学生的基本操作技能,再进行开放式实验培养学生解决问题的能力;二、三年级以开放式实验教学为主,合理分配传统实验教学和开放式实验教学在实验教学中的比例,达到提高实验教学质量的目的.     

大学基础化学实验室开放式管理模式的初步探索

大学基础化学实验室是对农科学生进行实验教学的重要基地,也是教师和技术人员从事科研活动的主要场所.为进一步提高实验室的管理质量,挖掘潜力,实现资源设备共享,充分发挥实验室的功能,更好地为教学和科研服务,我们采用了开放式管理方式.     

普通高校仪器分析实验教学的探索

根据目前国内仪器分析实验课程的发展现状和存在的问题,从组织实验教学、提高预习质量、精选实验内容、与有机化学相结合、开放式设计实验、科研促教学等方面对仪器分析实验教学进行了探索与实践,有利于强化教师的业务素质和科研能力,有利于培养学生的综合素质和创新意识,有利于提高教学质量和教学效果。     

模块化开放式电路综合实验的研究与教学实践

为了使不同层次的低年级学生能够在复杂的应用背景下设计创新性实验,开发了模块化开放式实验电路综合实验项目。该文以多功能智能小车为例,在实验内容、教学和管理方法以及软硬件配套设施等方面进行探索,构建了模块化开放式的立体化实验教学系统。实践表明,模块化开放式实验教学模式提高了学生的工程素质和自主学习能力。     

《细胞生物学》小班化实验教学的探索和实践

小班化实验教学是一种科学有效的实验教学组织形式,对于提高学生实验技能和科研能力具有重大的促进作用。中南民族大学生命科学学院在开展《细胞生物学》小班化实验教学的过程中,注重课堂实验技能的训练和实验报告撰写的效果,加强实验教学过程中每个环节的监控和管理,充分发挥小班化教学的优势,显著地提高了实验教学的质量和效果。这些措施有效地培养了学生的科研素质和创新思维。     

《电工电子学》实验教学模式改革

针对传统电工电子实训中心实验教学中存在的问题,结合目前各种先进的信息技术,从教学体系和教学方法两方面提出了关于该课程实验教学的改革和探索思路。其中教学体系改革主要包括强化实践教学、层次化实验教学模式、拓展实验内容、开放式实验教学等;实验教学方法包括充分发挥多媒体技术、网络虚拟化仿真实验、改革学生成绩评定方法等。实践证明,已实施的各种改革措施明显提高了教学效果。     

加强仪器设备管理,提高仪器利用率

大型仪器设备是大学教学和科研的基础,是学校最重要的资产之一,充分用好这些资产对学校发展起着至关重要的作用。文中根据华中农业大学近几年对大型仪器设备管理的实际情况,结合作者的工作实践和体会,对我院大型仪器设备的管理从实验队伍人才培养、仪器设备购置与管理、应用功能开发、仪器共享服务以及这几年所取得的成绩进行总结,希望对读者今后的工作有所帮助,对提高高校教学科研仪器设备管理有所启示。     

高校教学实验室绩效评价体系研究

为推动实验室的发展,提高实验室使用效率,需对实验室进行系统的绩效评价。高校教学实验室的绩效评价指标体系由实验室及仪器设备使用、实验教学、科研与社会服务、实验室管理等4个一级指标和23个二级指标组成。当前对高校教学实验室的绩效评价还存在一定的问题。     

现代无机化学实验教学新特点探索

结合学校特点对现代无机化学实验教学的新特点进行了总结,从注重学生实验能力的培养,绿色化发展,实验教学方式多样化方面深入阐述,并针对现代无机实验教学提出了几点建议,选择合适的实验仪器,和社团紧密结合,加强科研思路引导。     

光信息基础实验教学改革浅议

为更好地达到培养综合性、创新性人才的要求,对本校的专业实验课程——光信息基础实验进行了教学改革。通过提高学生的学习主观能动性,鼓励学生反馈意见,让学生参与教材的改编和以实验室为平台进行创新设计,尝试建立＂教学互动,学研结合＂的新的教学模式。     

科研仪器设备在力学课程实验教学中的应用

科研仪器设备在高校的科学研究中发挥着重要作用,但很少用于本科生课程实验教学,不利于创新型人才的培养。为改变这种局面,在力学课程实验教学中,充分利用先进的科研仪器设备进行测试分析,赋予学生发挥和创新的空间,以开扩思路,激发兴趣,提高实验教学质量。     

高校实验室仪器设备维修管理的探索

高校仪器设备是教学和科研工作的物质基础,做好仪器设备的维修工作、保持实验仪器的完好率是保证教学和科研顺利进行的必要条件。文中从日常保养机制、维修策略与体系、提高水平三方面着手,探索了如何搞好仪器设备的常规维修管理工作。     

高等医学院校学生动物实验信息管理系统的设计研究

为促进高等医学院校教学及科研标准化水平建设,提高教学及科研经费管理水平及整体质量和效率,适应实验动物学科发展及提高实验动物福利伦理水平,不断提升动物实验工作效率和科研服务质量,研究设计一种功能先进、使用方便、具有良好推广应用前景的高等医学院校学生动物实验信息管理系统,为医学院校实验动物管理规范化和动物实验标准化提供新运行方式,并促进教学及科研工作科学化、规范化开展。     

动物营养学实验教学研究与实践

为了提高动物营养学专业大学生的实验技能和科研意识水平,初步培养动物营养学专业大学生的科研能力,对动物营养学实验教学过程、教学内容、教学方法、实验报告、成绩评定五个方面存在的问题展开了讨论,并进行了相应的改革,总结了一些提高教学质量的方法和经验。     

改革实验教学,提高大型仪器使用率

通过深化实验教学改革,全面提高了现代大型仪器在教学、科研、生产中的作用和使用效率,有效地提高了实验教学质量,促进了学生综合能力和创新能力的全面提高。     

物流工程实验室建设的研究

建设与物流专业发展相适应的实验室是确保教学质量、提高科研服务能力的重要条件之一,文章立足于国内物流及相关实验室的建设发展现状,提出一个适合西南交通大学物流专业发展特点的物流专业实验室建设,即创建一个功能完整、设备先进、管理一流、代表现代物流发展趋势、面向物流工程专业的教学实验软硬件系统运作环境,同时兼有教学、科研、实验三位一体的实验室功能。