基于职业汉语能力培养的中职语文教学浅探

中等职业学校的语文教学,承担着培养学生的第一核心能力即交流表达能力的责任。然而不少中职生的汉语言能力弱化现象十分严重,不能适应社会的需要。在解析中职语文教学现状的基础上,从职业汉语能力对知识经济时代的中职生的重要意义入手,指出中职语文教学必须培养职业汉语能力,并从课程体系建设、职业课程教学策略和课程评价机制三方面进行了初步的探讨。     

试论高职“双师型”教师队伍的建设

我国高职教育起步较晚，专业教师大多是从事普通高校或中等职业学校教育的教师，起点较低。要提高高职教育的教学质量，保证高职教育能够持续、稳定地发展，培养一批具有双师型高素质教师队伍，是关键所在。     

提高中职学校会计专业学生职业能力的途径初探

中职学校会计专业培养的是生产和服务第一线的初级技能型应用人才。如何把学生培养成为具有良好的职业道德,熟练掌握职业技能,职业能力强劲,深受用人单位欢迎的初级技能型应用人才,已成为中等职业学校办学所追求的目标。为了实现这种目标,中职学校必须认清中等职业教育的特点,更新教育观念,树立正确的人才现、质量观和教学现,不断身体力行,与时俱进,努力探索提高中职学校会计专业学生职业能．力的途径。     

中等职业技术学校职业素质教育研究

十五、六岁是人生的花季,刚刚迈入职业技术学校的学生们,他们怀着对未来职业生活的憧憬,带着自信与豪迈,开始了人生的新的起点。对手他们来说最重要的是找准前进的方向。中等职业教育为每一个有志青年,开辟了一条光明之路。所以如何提高中等职业技术学校教师、学生的整体素质和教育教学质量,是重要之举。本文论述中等职业素质教育所涵盖的内容及如何提高中职学校的职业素质教育。     

浅谈中等职业教育的可持续发展

从中等职业教育的培养目标出发,探讨了要实现中等职业教育的可持续发展,应注重办学理念、教育观念和教师队伍建设的可持续发展.     

《电工基础》教学中学生能力的培养

根据中等职业教育对人才培养的要求,结合<电工基础>学科特点,从人格品质培养和职业能力培养两方面入手,对在<电工基础>教学中如何开展学生能力的培养提出了自己的观点和基本方法.     

中等职业技术教育教学管理中的症结及解决对策

本文从中等职业技术教育教学管理中存在的问题和困难入手,探讨了加强和改进中等职业技术教育教学管理的基本思路以及基本措施。     

PLC技术应用理实一体化实践与探究

<正>中等职业学校的培养目标是我国社会主义现代化建设相适应的具有全面素质和综合职业能力的一线技能型、应用型人才,这就决定了中等职业学校在教学过程中必需充分注重学生的实践能力的培养与提高。但长期以来,由于受普通教育的教学模式的影响,职业教育的专业教学大多只是高校模式的一种简化,并且在实施过程中人为地将理论教学与技能实践隔裂开来,造成学生理论学习过程缺乏实践的支撑,实践过程缺乏理论的指导,大大降低了学生的学习效率与学习兴     

更好地为学科专业服务——探析中职英语教学

我国中等职业学校英语教学中存在着英语教学实用性较差,与学生的专业学习相脱节,不适应社会发展对人才需要的状况。我们要明确中职学校英语培养目标,坚持英语教学为专业服务的教学策略,精心选择教材和开发校本教材,设置具有专业特色的英语教学内容,加强专业英语教学方法的研究和实践,建设"双师型"师资队伍,注意教师间的"师师合作",从而为学生进一步提高本岗位英语应用技能打下了良好的基础。     

中职学生综合职业能力培养浅议

中职学生怎样满足现代企业的要求,如何提高中职生的综合职业能力,是摆在每一个中职教育者面前的课题。对于中职学校来说,生源素质差．学生综合职业能力低的问题始终是困扰中等职业学校发展的重要因素,也制约了中职学生综合素质和就业能力的提高,学校的办学吸引力也受到影响。该文结合自己班主任工作和一体化教学经验,谈谈培养学生综合职业能力的粗浅体会。     

浅谈行动导向教学法在护理专业教学中的体会

在中等职业护理教育中,为了满足社会的需要,高职院校正在积极探索教育方法的改革。如何在护理专业教学中更多地让学生进行实践技能的训练,是提高学生执业能力的重要环节。行动导向教学法是比较适合高职教育的一种教育方法,是对传统教学方法的一种挑战。     

中职学生诚信就业的探讨

诚信是中职学生立身处世,在社会中生存发展必不可少的基本素质,是中等职业学校学生发展性评价指标之一。诚信教育具有提高中等职业学校学生的综合素质和职业道德素质,促进中等职业学校学生的全面发展等方面的价值。教育者应该充分发挥诚信教育的德育功能,促进中等职业学校学生的全面发展,培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者,提升中等职业学校学生的品位,最终实现中职学生的顺利就业。     

任务引领型课程对中职计算机专业教学的影响

任务引领型课程体系能够提高中等职业学校计算机专业教学的有效性，改变目前中等职业学校毕业生素质与企业岛位需求之间的矛盾，是既适应中等职业学校生源特点，又符合社会对于技能人才知识结构要求的课程改革。任务型课程实施的关键是要有相应任务引领教材的支持。选择或开发该类型教材是中等职业学校教学的重要工作。     

技术的综合性与综合职业能力的培养模式

本文从技术的综合性以及现代企业对员工的综合职业能力的要求出发,指出当代中等职业教育的培养模式。应采用跨学科的综合课程,运用基于建构主义的教学模式,在培养学生专业技能的同时,培养学生的综合职业能力。     

如何从中职语文教学中强化医护生的职业意识和能力

语文在中等职业教育学校课程中是一门重要的公共基础课,其任务之一就是为学生综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础。针对目前的学情,教师可以从语文教学的阵地出发,为专业课程服务,帮助护生树立正确的职业意识和完善其职业能力。     

基于地方经济的中职生职业能力培养——以我市外贸类专业为例

为了适应经济全球化的发展和中国特色的市场经济的全面发展,中职外贸专业的教学必须在＂以就业为导向＂的方针下,全面树立＂以职业能力为本位＂的教学指导思想,熟练掌握专业技能和技巧,具备专业职业能力的商务人才,才能较好促进中等职业外贸专业教育的可持续发展。     

浅议技校班主任德育工作

作为一名技校班主任,深感中等职业教育任重而道远。为了提高中等职业教育的教育教学质量和工作效率,我从班主任德育工作的几个方面,探究一下中职德育工作的方式方法。     

过渡金属对稀土氧化物团簇还原性的理论研究

中职课程改革中教材从内容上、指导思想上已经成为建立“以学生为中心”面向职业能力培养的新型中等职业教育观的瓶颈,因此必须从学生的实际出发,分别从专业能力、方法能力、社会能力、个性能力等方面进行学习材料的开发和构建,并按照一定的编写设计原则及具体开发对策实现从教材到学材的转变。     

中职学校如何利用计算机多媒体技术提高学生的实践能力

实践能力是中等职业教育教学工作的核心,中等职业教育的教学工作主要包括理论知识传授和操作技能培养两个部分.经济和社会发展对中等职业类型人才的客观需要,决定了中等职业教育的人才培养目标——学生实践能力的培养.作为与经济发展联系最为紧密的中等职业教育,就要直接面向人才和劳动力市场,培养生产与建设第一线的应用型、实用型人才,即具有较强操作技能的人才.本文主要就中职学校计算机教育的现状及存在的问题,发表一些看法,提出中职计算机教育更要注重实践能力、培养创新精神的观点.     

略论现阶段我国中等职业教育发展的着力点

大力发展中等职业教育已成为当今我国教育改革的内容之一。激活中等职业教育的生命力,应把握中等职业教育的区域性、主体性、开放性等特征;完善中等职业教育内部结构,大力发展职业指导教育、能力教育和创业教育;建立国家、社会、学校之间灵活高效的协作沟通机制,充分发挥市场的调节和主导作用。