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韦荣珍 《广西右江民族师专学报》2006,19(B06):153-153,183
贫困地区实施新课改遇到一些问题,如课改的评价制度和评价标准没有及时配套出台,宣传力度不够,学校缺乏现代教学设备,教学活动仅限于课堂等。因此,应加大宣传力度,在全社会形成人人关注、支持课改的氛围。 相似文献
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基于Moodle的混合式教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在介绍混合式教学理念以及教学平台共享软件Moodle在网络教学领域的优势、特点与功能的基础上,以基于Moodle的混合式教学模式为研究对象,探讨了基于Moodle教学平台实施混合式教学的基本过程和注意事项. 相似文献
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《河南教育学院学报(自然科学版)》2017,(2)
随着在线开放课程的大量建设,如何利用在线开放课程的优质资源进行教学,成为高等教育面临的新课题.以在线开放课程建设为基础,提出采用混合式教学模式,综合运用在线开放课程、课堂、微信、QQ等平台进行课前、课中、课后整体教学设计的研究,该方法在实际教学中取得了良好的教学效果. 相似文献
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韦超 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2015,(2)
提出一种新型的C语言教学模式.采用多层次立体式教学、差错式教学和激励积分式教学形式,提高学生自身的动手能力,实现学以致用,为将来走入社会实现无缝连接打下坚实的基础. 相似文献
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双语教学是高校教育改革的重要内容,是提高我国人才竞争力的重要途径,但在实施过程中面临一些问题,如教学时数不足,师资缺乏,学生英语水平有限等,为了顺利实施双语教学,建议使用原版教材和多媒体教学,加强师资培养,因材施教及注意弥补专业知识。 相似文献
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随着互联网+时代的到来,信息技术极大地改变了高校的教学模式.阐述了线上+线下混合式教学模式的课程设计与实践,分析了混合式教学模式的优势,并对基于信息化技术的混合式教学进行了思考. 相似文献
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在高校大学物理课程教学中采用混合式教学模式,将教学内容层次化,分别采用课堂理论、实验教学即"课堂型"教学,与课外图书、媒体、调研、科技创新等"资源型"教学相结合的混合式教学模式。实践研究表明:混合式教学能较好地调动学生的学习主动性,激发出学生对科学研究的热情与探索精神,有助于培养学生的自主创新与团队协作能力。 相似文献
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针对我国企业信息安全策略实施困难的现状,通过调研并分析,找出了影响信息安全策略成功实施的关键因素,并根据这些因素有针对性地提出建议与改进措施,帮助解决信息安全策略实施困难的问题,提高企业的信息安全管理水平。 相似文献
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教学+互联网理念的兴起,使线上线下的混合式教学成为趋势.2020年初在停课不停学政策的要求下,混合式教学获得了进一步的推进和实施.本文对线上教学及线下教学的优缺点进行分析,阐述了结合两种教学形式的混合式教学的优势,接着展开分析停课不停学期间混合式教学的实践模式,以及这种教学模式在实践中存在的问题,针对问题给... 相似文献
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《西北民族学院学报》2020,(3)
针对地方本科院校生物信息学课程教学现状,从教学设计、内容优化、方法改进以及形成性评价构建等方面对混合式教学模式进行了探索和实践.结果表明:基于MOOC的线上+线下混合式教学模式能够较好地拓宽教学内容,激发学生的学习潜能,提升学生的实践应用能力和创新意识;结合MOOC与传统的考核评价方式有助于教师及时了解学情,改进学生的学习效果;开展混合式教学改革有助于地方院校利用MOOC优质教育资源促进教学创新,提高本科教学质量. 相似文献
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谢玲平 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2022,(4):59-63
混合式教学模式伴随着当前的教育改革而产生,探讨混合式教学模式下教育心理学课程学生的学习投入和学习满意度的情况及其关系。采用在线学习投入问卷和学习满意度问卷对58名大学生进行问卷调查,调查结果显示:学生认为教育心理学课程有必要实施混合式教学,认为网络教学平台的共享资源对学习的帮助比较大;学生对混合式教学模式产生了比较高的学习投入和学习满意度。 相似文献