项目教学法在“工业分析技术”中的应用

在“工业分析技术”课程中应用项目教学法,可以调动学生的学习积极性,培养学生创新能力和综合职业能力,从而提高教学质量。     

自主开放型实验项目教学模式研究与实践

针对目前高校大众化教育出现的问题,借鉴德国项目教学经验并结合多年来的教学工作实践,在已经开展的开放型项目教学研究与实践的基础上,对理学类应用物理专业和信息与计算科学专业的专业实验,引入开放型项目教学模式,同时就其内容、特点、目标、意义及实践成果作了阐述。其中,对开放型实验项目的来源问题、教学组织、教学环境、推广问题,和开放型实验项目教学的有效性问题,进行了重点研究。     

基于项目教学模式在设计型实验课程中的应用

将项目教学理解为一种整体性的教学策略,在实验教学中的应用.在教学过程中以项目为主线提出项目教学模式的基本过程选定项目、制定计划、活动探究、作品制作、成果交流、活动评价,充分发挥学生的学习主观能动性和创造性,让学生真正的学会学习、学会思考、学会解决问题的能力,在完成项目的过程中,不断提高技能.     

工业设计创新性实践教学模式的研究与探讨

针对目前国内工业设计教学中存在的问题，提出了进行创新性实践教学改革的思路，即通过对思想观念、教学内容、教学流程、技术手段、软硬件环境以及考核模式进行创新，培养和提升学生的创新能力和实践能力，并对该创新性实践教学模式的实现方法进行了详细论述。     

浅谈实训项目作业的说课设计

通过对课程的分析、对学生现状的分析,结合实际的实训项目作业,详细地阐述教师所精心设计的教学过程,达到上好一堂课这一教学目标。     

基于项目驱动的Web程序设计教学模式研究

Web程序设计是信管和电子商务专业一门重要的专业基础课,要求学生掌握Web程序的设计方法并能够开发出简单的Web系统。但是在教学过程中发现,学生只是掌握了程序设计语言的基本语法,但是对于如何使用程序设计语言开发一个合格的信息系统却无从下手。针对这种情况,结合Web程序设计这门课程,采用基于项目驱动的教学方法,将授课过程由＂以教师讲授为中心＂转换为＂以学生进行项目设计为中心＂提高了学生的学习兴趣,     

浅析项目教学法在工业设计专业课程中的应用

本文以工业设计课程为例,力求将项目教学法融入到专业课程教学之中,总结出项目教学法在工业设计课程中的应用方法以及模式,从而可将项目教学法在其他设计专业中进行推广应用,达到加强学生的实践性操作能力,提升教学质量的目的。     

艺术类《设计制图与透视》课程教学模式研究

本文针对艺术类专业教学的特点,从课程教学内容、教学方法、教学手段、成绩评定和能力培养等方面进行深入探讨,探讨出一套适合艺术类专业的设计制图课程的教学模式。实践证明,该教学模式提高了学生的学习兴趣,收到良好的教学效果。     

广西高校工业设计专业特色技能型教学模式改革研究

通过本项目的研究与实施,尝试改革目前高校工业设计教育与社会需求较为脱节的旧有“三段式”教学模式,开设广西区产业情况相关特色课程的知识群教学模式、商业化设计实践教学模式、“工作站”与设计竞赛为主的技能教学模式,培育具有专业知识群、创新技能型的合格工业设计师人才,让广西高校工业设计教育恰当地满足企业对设计师的要求,更好地服务广西工业,带动我国西南部及广西北部湾经济的发展。     

海水中硅酸盐快速测定的实验研究

以“863”项目营养盐快速测定仪的研制开发为主题,分别对化学因子的优化进行了水平实验验证.实验优化结果表明,改进后的硅酸盐测定方法,化学反应时间缩短了170 min,其方法的精密度为0.4%~0.5%,方法准确度达到99%,满足海洋硅酸盐现场自动分析的要求.     

项目教学法在VB. NET程序设计实验教学中的应用

采用项目教学法进行VB. NET程序设计的实验教学,有利于学生系统地掌握VB. NET语言的命令格式、功能和使用方法,特别是利用VB. NET进行数据库应用系统的开发,提高学生分析问题和解决问题的能力,增强学生创新能力、培养团队合作意识。该文结合多年的实际教学经验,针对项目教学法在VB. NET程序设计实验教学中的应用进行了探讨和分析。     

结构实验教学实验项目内容的改革尝试

针对结构实验课教学实验项目和实验内容的调整和改革进行了探讨,指出了传统实验项目和实验内容存在的问题与不足,提出实验内容的改革方案与运行模式,取得了较好的教学效果。     

项目驱动下的课程实验教学模式应用探究

实践教学模式的改革已经成为高校加强学生创新意识和创新能力培养的重要手段。以省级精品课程“数据结构”为个案,对基于项目学习的理论基础构建项目驱动下的课程实践教学模式进行探讨,以改革传统的实践教学模式,实现学生探索性学习,帮助学生掌握对实际问题的分析和解决方法,提高学生自主学习、团结协作和创新能力,增强应用型本科人才的社会适应性。     

仪器分析实验教学的探索与研究

根据仪器分析实验的特点,为解决实验教学中存在的问题,从实验授课内容、教学模式、考核办法、实验教改项目等方面对仪器分析实验教学进行了探索与研究。     

高校公共体育“一专一辅”教学模式研究

通过对高校公共体育教学现状调查与分析,指出教学中存在的问题主要是经济高速发展与学生对社会不适应和教学模式落后等.通过论述高校公共体育"一专一辅"教学模式的可行性,对课程进行设置,形成专辅结合的教学模式.旨在不改变高校公共体育选项课的情况下,优化教学内容、手段和方法,与社会实际发展需要相结合,全面培养和发展学生身心素质.     

工业工程实验教学的构建与实现

根据工业工程应用型人才培养的要求,文章提出了虚拟实验室实验与企业生产现场有机结合的方法和方式,探讨了工业工程专业各实验课程具体实施方案。     

基于FH教学法的动画专业项目教学改革研究

“应用为本”的德国应用科学大学的人才培养经验FH教学法,为中国应用型本科院校的教学改革提供了重要借鉴,其理念及运作对于动画专业项目教学的改革与创新同样具有指导意义.今以青岛出版社《夏天的故事》插图美术设计作为教学案例,探讨在实际项目教学中运用FH教学法的方法和流程,以及FH教学法如何达到学以致用的效果.     

基于CDIO理念的服装专业项目教学改革探究

CDIO(conceiving-designing-implementing-operating)是一项全球性的工程教育改革计划,其理念及实施文件对于服装专业项目教学的改革与创新具有指导意义。通过文献分析,将CDIO教育理念总结为:教育环境的全流程、真实性,教学目标与评价的明确性、精细化,教学内容与方法的综合性、集成化,以及学生学习的主动性、实践性。今结合服装专业项目教学现状,提出3条改革思路:实现项目教学的课程体系化,增强项目教学的开放性与学习自主性,提高项目教学的精细化程度。     

土壤农化分析实验教学反思与探讨

土壤农化分析是农业资源与环境专业的主干专业课程,为了让学生更好地掌握课程的知识技能,为今后的工作和科研打下良好的基础,对于如何提高教学质量、增强学生自主学习能力、强化学生农化分析技能、提高学生综合实验能力以及考核方法的改革等方面对农化分析实验课的教学进行了反思和探讨。     

广州大学物理实验教学模式改革的研究与实践

总结了广州大学物理实验教学模式改革的思路及方案,实验教学体系建设,实验教学方法和手段,教学过程、内容和考核方式等实践过程中的经验和体会.阐述了实验课程定位与建设理念,探讨了实验教学方法的创新,介绍了教学改革所取得成果.