创新教育在英语教学中的渗透

21世纪是创新知识的世纪,教育、特别是初中阶段的教育是培养创新人才,建立创新思维的关键.创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式.培养学生的创新思维,发展创新能力,是现代教育的出发点和归宿.     

研究生创新能力与创新思维培养的研究

创新能力与创新思维是21世纪教育的主题.高校担负着研究生创新能力与创新思维的培养,是创新人才培养的主要渠道.本文就研究生创新能力和创新思维的培养进行讨论.     

培养创新思维让学生的思维活起来

创新思维的培养必须注意制造宽松的教学环境,培养学生想创新的意识;大胆质疑,培养学生敢创新的意识;充分挖掘想象力,培养学生的创新思维;注重课外阅读,发展创新思维.     

品味艺术作品激发创新思维

创新智慧的核心是创新思维,具有创新思维能力是人们最为宝贵的财富,创新思维的培养是我们推进素质教育的重要内容.人们不断地探索培养和激发创新思维的各种方法,而提高艺术修养,品味艺术作品是激发创新思维的重要手段和有效途径.     

政治课教学中培养学生创新思维做法举隅

创新思维是人脑最高层次的机能,是聚合思维和发展思维的辩证的统一,是智力因素与非智力因素的辩证统一.创新思维主要包括哲学思维、整合思维、批判思维和直觉思维等.政治课课中如何培养学生的创新思维呢?     

在程序设计教学中培养学生创新思维

教师在程序设计的教学过程中培养学生的创新思维能力,就要在教学中创设思维情境,培养学生创新思维;寻找素材时机,训练创新思维;通过解决问题,激活学生的创新思维能力,提高学生的思维迁移能力.     

青少年学生创新思维能力的培养研究

青少年学生创新思维能力的培养已成为当代教育改革和教师教育工作努力追求的重要目标.创新思维是应用新的方法或程序,创造斫的思维产品的一种思维活动.具有批判性、独特性、流畅性、好奇性、专注性、多向性和突发性特征.促进学生思维方式的更新与优化,是培养青少年学生创新思维能力的基本途径.同时,教师还应努力克服非智力因素对学生创新思维能力发展的不良影响,并在教学中积极采用创造性课堂教学模式以优化学生的创新思维能力.     

动物繁殖学教学中创新教育的初探

创新教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,其前提是培养学生创新意识和创新思维.动物繁殖学既是一门重要的专业性学科,又是一门具有广阔前景和效益的应用性学科.在动物繁殖学教学中实施创新教育,必须加强培养学生的创新意识,创新思维,创新能力和创新精神.     

在数学教学中培养学生的创新能力

在数学教学中开展创新教育,目的在于培养学生的各种思维能力、应用知识的能力和实践能力及培养学生的创新精神.当前,主要应培养学生的创新意识和创新思维.     

创新教育与生物教学

生物教学的创新教育在于激发学习兴趣、培养创新意识,传授创新方法,启发创新思维;优化教学设计,培养创新能力.     

高等师范地理教学中创新思想教育的渗透探索

创新思想教育是当今素质教育的组成内容之一．在高等师范地理课程教学中渗透创新思想教育，主要是结合有关内容进行创新精神及创新方法的渗透教育．     

数学建模——培养学生创新能力的重要途径

通过对比传统数学教学方法和数学建模方法,文章指出数学建模既是数学创新教育的需要,也是培养学生创新能力的重要途径,并给出了在数学建模教学过程中培养学生创新思维能力的四种形式.     

对高职院校教学改革的思考

针对高职院校教学方法改革和实际运用的现状，分析了存在的问题，旨在在有助于教学方法的深入改革和教学水平的进一步提高。     

创新大学生思想政治教育的思考

经济全球化背景下各种异质文化和思想价值通过现代的传播方式,相互激荡,使得高校的思想政治工作面临深刻的挑战。要创新大学生思想政治的观念;创新大学生思想政治教育的内容;创新大学生思想政治教育的方式方法;完善思想政治教育工作体制和工作机制,保障人的全面发展,努力开创思想政治工作的新局面。     

论知识创新及其实现形式

文章论述了创新的内涵、内核，从重大科学发现事件中揭示知识创新的方法与途径，提出了实现知识创新的基本途径，提出人具有不同的创新能级并能在各自的能级上进行创新。     

以培养学生创新能力为目标的计算机教学改革的思考

建立创新型国家,需要培养大批的创新型人才。只有加强培养大学生的创新能力,学生参加工作才具有可持续发展的能力。如何培养大学生具有较强实践和创新能力,必须改革传统的计算机教学模式,强化实验环节,积极参与课外科技活动,培养学生构建计算机应用系统的能力。     

关于动物学课程改革的探讨

生物学类专业课程改革大幅压缩了动物学课程的教学用时,但学生的动物学知识和能力不能弱化。教师必须转变课程理念,突出动物学课程的基础性,加强课程的人文性,创新教学的各个环节。     

科技园区研究:一个新的理论分析框架

创新是科技园区的灵魂 ,科技园区的本质特征体现在区域创新能力上。本文通过研究大量国内外科技园区 ,提出区域创新能力概念 ,并从理论与实证两个视角研究得出 ,内在地决定科技园区域创新能力大小的关键在于 ,对创新资源的集成度。据此 ,本文提出一个以集成创新观为内核的研究科技园的新的理论分析框架 ,即科技园区域创新能力三元结构模型 ,量化为新的分析工具并运用于中国 5 2个科技园区研究 ,揭示努力的方向     

我国科技企业孵化器的现状与发展趋势

对我国科技企业孵化器的现状进行了分析,并对其发展趋势进行了探讨.     

关于高师无机化学实验教学改革的思考

根据无机化学实验教学的特点，探讨如何在教学中将创新性教育观念的树立、化学专业知识的传授、学生的化学实验教学技能和创新能力的培养融为一体，从而为培养适应基础课程改革的优秀化学师资力量做出应有的贡献．