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井架
是矿区的制高点,是魁梧的山,是煤海航船上鼓涨的风帆。天轮是一种足迹,与绞绳连线,日夜飞转,永无疲倦。屈指算来,不知绕了地球多少圈?白云从你腰间走过,乌金从你的脚下发源。太阳为你涂上多少亮色,月亮夜夜挂你腮边。你内敛而沉稳的眼,摄录过多少铁一样的男子汉,远离家园,泪不轻弹;多少年迈赢弱的床边,少了慰安;多少简陋湿润的桌上,凉了菜饭;多少双期待的眼,把山水望穿;你内敛而沉稳的眼,见证多少改革浪潮,挟风带雷,惊涛拍岸;见证多少矿山儿女,一生清贫,流血流汗:见证过多少矿山儿女,夜以继日,步履蹒跚;见证多少矿山儿女,战天斗地,无悔无怨;见证过多少矿山儿女,披红戴花,笑容灿烂……多少光明呵!多少温暖!无论风雨变迁,无论沧海桑田,你总是昂首挺胸,笑傲云天。 相似文献
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关于人体生物钟的最新消息:那些夜猫子的时间过得比较慢;面对于那些早起者来说,不只白天来得早,时间过得也快。研究人员还发现,足球射门和减肥都有一个最佳时刻。 相似文献
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现金流量表与传统的财务状况变动表相比具有直观、可比,准确的特点,能够直观地反映企业流动性最强的流动资产——现金的增减变化情况及变化后的结果。无论企业的经营方式,经营类别等有何种的不同,在现金流量表上仍能达到可比:无论企业有多少存货、有多少应提未提的折旧费用,有多少需增未增,需减未减的费用,现金流量表都能准确地反映出来,并能准确地反映企业的支付、偿债能力。 相似文献
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邵国良 《广州大学学报(综合版)》2001,15(7):38-41
一个公司究竟需要多少促销费用,才能达到预期的促销效果,本文认为公司处在不同发展阶段和不同市场,应具有不同的促销费用,并运用定性与定量相结合的分析方法讨论了成长型公司肖费用的最优估计问题。 相似文献
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伴随着学校办学经费的日趋紧张,多少人为之感慨,又有多少人为之无奈,但学校还是学校,还得考虑自身的发展,还得考虑如何与新课改同行。针对此况,现代学校发展,笔者以为应当增强三种意识。 相似文献
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有人说下棋不容易,棋子有限,变数无穷。也有人说,企业竞争格局如棋局。但不知有多少人想过,管理企业要比下棋难度高多少倍。不管是象棋还是围棋,棋盘上就那么多子,中国象棋一方有16个子,双方加起来也就32个子;围棋双方加起来,下满棋盘上也只有三百六十一目,而一个企业的人员可以是成千上万,而且难就难在,变数大得多。 相似文献
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每个人也许都有过这种经历:打扮得整整齐齐准备出门,结果一进电梯,看到表情淡漠的邻居,好心情少了一大半;走进人群,有朋友唉声叹气,自己的精神头好像也没了;地铁里,一张张脸都是眉头紧锁…… 相似文献
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锯,或许是目前世界上最普通的工具,有哪个人不知道它?有哪个人没使用过它?可是,锯,或许也是目前世界上最奇妙的工具,又有多少人能够说清楚它?又有多少人能造得好它? 相似文献
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如果有人问有多少孩子玩过电脑游戏?恐怕谁也说不清。因为这个数字太过庞大;而让孩子们痴迷的游戏之中又有多少是我们中国人自己开发的?恐怕也没有人说得清!因为我们自己开发的游戏软件实在少得可怜。无论是人口、地域还是计算机应用市场,我们都当之无愧称得上是个大国,但我们又实实在在是个软件“小国”。软件上处于劣势,文化也就遭人侵袭。面对这个被遗忘的角落。我们不禁要问:中国的游戏产业到底怎么了? 相似文献
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一 为什么要考试?是检验阶段性的学习的结果,是提醒教者回收效果,省察得失的;是提醒学生“我吃进多少?还得鼓劲努力啵?”并不是光看学生得多少分,更重要的是让学生暴露问题,然后采取相应的补救措施。所以,一套试题完成后,抓住学生的薄弱环节,有针对性地“专题补差”,做好讲评,这对于落实基础知识、强化记忆具有很重要的作用。因此,试卷讲评应及时进行。这样可以充分利用学生对知识在头脑中形成的记忆表象,及时纠正其错误,从而提高学习效果。若不及时讲评,学生对所做试题印象会逐渐淡薄。时间拖得越长,讲评的效果也就越差,甚至使问题越堆越多,造成恶性循环。 相似文献
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该文运用2007—2014年上市公司数据,建立双重差分模型,探究融资融券对企业费用粘性的政策处理效应,在此基础上厘清融资交易与融券交易对费用粘性的不同影响,并进行一系列稳健性检验;从管理层乐观预期、调整成本和管理层机会主义3个方面检验融资融券对试点企业费用粘性因果作用效应的影响渠道,并进一步从企业要素密集度视角探究融资融券对企业费用粘性的异质性影响.研究结果表明:在实施融资融券政策之后,试点企业费用粘性显著提升,且提升效应来自融资交易,融券交易抑制了企业费用粘性,但抑制效果微弱;管理层乐观预期与管理层机会主义动机是融资融券政策促进企业费用粘性提升的重要渠道;融资融券政策并未显著影响技术密集型企业的费用粘性,这可能是由于融资交易与潜在卖空压力对费用粘性的反向作用效应相互抵消所导致的. 相似文献
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从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计,学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。常常听学生说,上课听得懂,下课不会做;也常常听老师说,我已强调多少次了,已分析得够透彻的了,学生还是表现出不明白,茫然不知所措,解题时张冠李戴,死搬硬套,表述时逻辑混乱等,教师最后的结论是——学生笨。 相似文献
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遗精通常又称为“梦遗”或“梦精”,多数男孩子在睡梦中发生。过去,对于梦遗曾有不少错误的解释,认为男孩子应避免出现这种现象;有的把梦遗归结为是由于衣裤穿得太紧、被褥过暖或睡眠姿势不恰当,使阴茎受到刺激所致;还有一些家长认为梦遗是由于男孩思想不纯洁所致;有人则认为是由于性发泄途径不畅出现的高度紧张反应。 相似文献