精神灌注的影像世界

艺术是人类内心世界人文精神的一种展现,艺术在他们心中便成为了人文精神的一种传达。唯有以博大的情怀、美丽的心灵、高贵的品质、至高无上的精神对人、对人性、对人类社会、对人类赖以生存的环境及周边世界的关注,也唯有以这种精神灌注出来的对人类思想起启蒙作用,对人性的向     

关于校园人文精神的几个问题

人文精神作为人类的一种普遍的自我关怀,它不但表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,而且还体现在一种自主、全面发展的理想人格的肯定和塑造。创建良好的校园人文精神是实现教育现代化的一项重要内容,高尚的校园人文精神有利于凝聚全体校园人,使学校的发展成为全体校园人的共同愿望和自觉追求。     

论知识经济的人文底蕴

知识经济是一种高科技经济,高扬人的主体性、人的自由发展和人文化的人地关系的人文精神,同时也蕴涵着人文精神的困惑。走出困惑,人类社会将更加繁荣,更加符合人的全面发展。     

科学精神、人文精神与大学生

科学精神和人文精神是贯穿在科学研究和人文探索中两种内在不同的精神构造。历史上人文精神和科学精神发展的不平衡抹杀了人的内心自由和精神上的判断能力,从而造成了文化对人类的严重异化。因此,作为高级专门人才的大学生在理性重构过程中应做到科学精神与人文精神、价值理性与工具理性的有机融合。     

人文精神的现代性——兼论审美的边界性

科学主义、理性主义与人文主义、人文精神存在着一种紧张关系，但这种关系正是因为人文精神的缺失而造成的，因而，开放社会转型期的人文精神的重建具有重要意义。守护人文精神，对生命活动的当下性和超越性的关注成为一种现代性精神。     

论科学精神与人文精神的有机互动及协调发展

当今时代,科学技术已经成为人类生存的整体背景。迅猛发展的现代科技给人类带来巨大繁荣的同时,也越来越暴露出不容忽视的负面效应。本文通过对科学精神与人文精神的内涵及其辩证关系的分析得出:在现代科技发展的过程中科学文化与人文文化的日益分离造成科学精神与人文精神的严重分立及人文精神的缺失,使现代科技的发展失去了人文精神的导引,以致给人类社会带来了一系列的问题和灾难。     

浅议高校图书馆人文氛围的营造

人文精神是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,其核心是以人为本。介绍了高校图书馆人文氛围营造的重要性,从物质氛围、精神氛围和学术氛围3个方面阐述了图书馆人文氛围的营造。     

美术教学中的人文精神渗透

人文精神是一种普遍的人类自我关怀,是一种高度重视人和人的价值观的思想态度。其内涵包括：关注人存在的意义、尊严、价值、道德、文化传统,关注人的自由与平等,以及人与社会、自然之间的和谐等。人文精神是人本教育的核心。人本教育是“以人为本”的教育,视人格完善为教育的终极目标。人文精神的教育价值主要体现在：将人文教育贯穿于教育的全过程,整个教育人性化、人格化、个性化,使学生在学习活动中相互尊重、相互接纳、相互关怀,学会珍视生命、热爱生活、友好合作、和谐共处。如何在美术教学中渗透人文精神,笔者试谈自己的看法。     

音乐教育中对学生人文精神培养的探索

在音乐教育中,我们应该把教学活动和内容与学生人文精神的培养很好地结合起来,让每一位学生在音乐中得到文化的陶冶,感受心灵的碰撞,让凝聚着浓厚的人文精神闪烁出人类的智慧,让每一位学生在人文精神培养中能力和素养都得到提高。     

探微高中学生人文精神滞后现象

人文精神是指蕴涵在人文学科中的,对人类生存的意义和价值的关怀,是整个人类文化生活的内在灵魂,是体现人类的道德修养和价值观。社会转型时期的各种现象和思潮冲击着学校,学生的人文精神受到了前所未有的＂异化＂和冲击。正视和研究这些＂异化＂和冲击,是加强和改进德育工作、引领未成年人健康成长所面临的一个重要课题。     

论人文精神的实质与当前大学生人文教育

人文精神是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。从某种意义上说,人之所以是万物之灵,就在于它有人文,有自己独特的精神文化。大学生是中华民族未来的优秀建设者,对大学生进行人文教育意义重大,影响深远。     

浅谈人文关怀在初中英语课堂中的作用

人文关怀是人类体现自身尺度、洋溢人生理念和信念,对真、善、美的一种向往和追求。人文教育在初中英语课堂中的渗透能使学生的人性和潜能获得充分发展,能使他们充分体现自己的自由意志的主体性和博爱的人类的自然本性。作为语言教育的初中英语教育不应仅着眼于语言的工具性价值,更应关注语言的人文性特点,要体现人文精神。     

基于人文精神的室内环境设计

分析了人文精神的含义,论述了人文精神在室内环境设计中的重要性,提倡室内设计应继承传统,尊重民族文化和地域特点,面向未来,关心人类,热爱自然,创造出有益于自然、社会、人类的工作和生活的空间.     

音乐教学中人文精神培养的探讨

音乐作为人类的一种重要精神食粮,应该在满足人们的精神需要,提高人文素质方面发挥作用。我们要在音乐教学中坚持“以人为本”的教育理念,把学生音乐能力和人文素养的整合发展作为总目标,以人文精神统领音乐教学,关注学生健全人格的养成,不断探索各种途径以培养学生的人文精神,促进其个性的完善和发展。     

高校图书馆的人文关怀

自图书馆诞生之日起，图书馆事业就与人的发展和人类文化的发展息息相关，它关注的焦点是人类文化的保存、传播和延续，人类自身的发展和进步。这其中所贯穿的就是图书馆所固有的人文精神，高校图书馆也不例外，高校图书馆人文精神的核心是人文关怀。     

西方文学人文精神演进初探

文学是人类思想的镜子 ,文学的发展脉络往往折射出人类精神进步的轨迹。西方文学也是如此。通过西方文学人文精神演进的轨迹 ,我们可以把西方文学精神划分为四个时期 ,即人与自然对峙文化形态中的人文精神 ;人与神对峙文化形态中的人文精神 ;人与物对峙文化形态中的人文精神 ;与人对峙的对象消解时代的人文精神     

现代大学建筑环境与人文精神的本质联系与互动

本文从加强和有益于大学素质教育、人文精神培养出发,用哲学、教育学、心理学、美学、伦理学等观点,站在规划和建筑学的角度对大学校园建筑环境与人文精神的关系进行了全面分析阐述。得出了结论:大学校园建筑环境和人文精神的本质联系是大学校园的使用功能;建筑环境与人文精神的关系是一种共生的关系,它们互相作用又相互制约;建筑环境的创造原则应自始至终贯穿人文精神。     

科学精神和人文精神的结合是大学教育的主旋律

科学技术是一把双刃剑,既给人类带来物质财富,又破坏了人与环境的平衡。只有加强科学精神和人文精神的结合,才能克服科技发展带来的负面影响。大学是最高学府,要在课程建设和校园文化建设上重视科学精神和人文精神的结合。     

论田径运动的文化内涵

运用文献资料与逻辑方法对田径运动的文化内涵进行了探讨,研究结果表明:田径运动是一种文化活动,具备文化的属性和特征;田径运动的精神财富蕴含着现代社会所崇尚的人文精神,并有效促进人的心理健康方面;田径运动的物质财富则主要表现在促进人类生理健康和创造商业价值方面。     

谈人文精神在创新素质培养中的作用

创造性人才的培养离不开人文精神的培育，人文精神作为人类先进文化的精髓，在人才创新素质培养中起着重要的作用。人文精神使创新的主体树立正确的世界观，形成科学的方法论和思维方式；人文精神为创新精神的形成全面注入精神内涵，使创新主体理性地进行创造性活动；在创新素质的各个环节，人文精神都具有不可替代的作用。培养人才的创新素质，就必然要弘扬人文精神，否则，人类会为一个缺乏人文精神的社套付出不应有的代价。