关于加强任职教育质量的几点思考

为适应任职教育不断发展的新形势,针对任职教育过程的实际情况,从任职教育的课程建设、教学建设以及任职教员队伍建设三个方面,分析了目前任职教育过程中的现状,论述了制约任职教育质量提高的突出性问题,提出了加强和提高任职教育质量的具体办法和对策。     

认清任职教育特点 探索案例教学之路

科学把握任职教育对象、内容和规律,是搞好任职教育的基本前提。当前形势下,尤其需要认真研究军队院校任职教育的特性,探索出适合任职教育特点的新型教学模式,进一步提高任职教育的质量,增强培训对象的综合素质。     

任职教育教学模式浅探

随着军队院校的转型,任职教育成为军队院校教育的主流。传统学历教育的教学方法已经难以适应任职教育,影响到人才培养的质量。笔者根据自己几年来的任职教育教学经验,简要分析了任职教育的特点,分理论和实践两方面阐述了任职教育各种教学方法的运用。     

士官岗位任职教育模式探索

院校教育由学历教育向岗位任职教育转型后,士官的岗位任职教育必然成为院校教育的重要组成部分,本文通过对士官岗位任职教育的必要性、士官学员的情况及士官类岗位任职教育的特点的分析,提出了构建士官岗位任职教育的教学模式的一些想法。     

论高素质士官任职教育教员队伍建设

在任职教育成为军校教育主体的浪潮中,士官任职教育将会迎来更好的发展契机与更大的发展空间。新时期的士官任职教育具有新的特点,提出了更高的要求:它具有明确的岗位指向性,具有鲜明的适时性,注重提高实践能力,并要按任职岗位的需要逐级实施。要搞好士官任职教育必须从多方面入手,但其中最重要的因素是"人",即从事士官任职教育的教员。     

军校任职教育的几点思考

本文探讨了在军队建设新时期,如何构建任职教育质量保障体系、任职教育课程体系和评价体系,如何提高教研人员的执教能力,建立"能打仗、打胜仗"的任职教育理念,使任职教育真正适应和满足军队建设的需要。     

案例教学在军校任职教育中应用讨探

军校任职教育已逐步成为军事教育发展的主要方向，将传统的教学模式应用于任职教育表现出种种弊端，教学模式改革势在必行。在分析任职教育现状的基础上，重点分析了案例教学法的特点，并对任职教育中撰写教学案例应注意的问题进行探讨。     

军队任职院校深化教育训练转型的对策与思考

作为部队任职干部培训的"主渠道",军队院校必须紧紧围绕高素质新型军事人才培养,全面推进教育理论、院校体制、教学科研创新。论文阐述了信息化转型对部队任职干部培养的素质要求,分析了当前我军院校任职培养面临的主要困难,结合院校任职教育转型要求,借鉴外军任职教育经验,对深化我军院校部队任职干部培训教学改革和教育转型提出了思考与见解。     

关于军校任职教育的几点思考

信息化战争条件下,任职教育成为支撑军队跨越式发展、为军队培养和输送应用型人才的重要教育途径。结合军队院校任职教育的特点,对任职教育的现状进行了分析,提出了我军发展任职教育的相关对策。     

任职教育中网络教学的应用研究

随着社会的发展,人们对工作人员的要求越来越高,为了让任职人员尽快地适应单位的工作环境,满足用人单位的要求条件。在任职教育中,网络课程建设逐渐进入任职教育课堂。在网络发达的今天,网络课程教学将逐渐在任职教育中广泛应用。当然,网络教学进入任职教育课堂的时间毕竟有限,因此,在教育教学过程中,一些缺乏经验性的问题也会层出不穷。面对这一情况,任职教育人员要在教育教学过程中捕捉网络教学的亮点,采取有效措施,让网络教学在任职教育中发挥其优势。该文就网络教学在任职教育中的应用方面的问题做以下简单分析。     

在任职教育院校中开展反思性教学的可行性分析

由学历教育向任职教育转型,是军队院校教育发展的必然趋势。本文从任职教育的特点入手,从三个方面论述了在任职教育院校中开展反思性教学的可行性。     

任职教育院校教员素养提高之途径探讨

适应世界军事教育的发展潮流,军队院校走上了以任职教育为主的变革之路。搞好任职教育其中最重要的因素是"人",即从事任职教育的教员。本文剖析了任职教育对教员素养提出的新要求,并提出促进教员素养发展的对策。     

任职教育教员队伍建设的几点思考

当前,部分军队院校正在以学历教育为主,向以任职教育为主转型,在这一转型体系的实施过程中取得了一些成绩,但是任职教育的发展仍存在很多薄弱环节。文中针对任职教育中教员队伍建设存在的几个薄弱环节进行了思考,在加深教员对任职教育的认识,任职教育教员队伍人才的引进、培养、成长等方面给出了几点改进意见。     

遵循任职培训基本规律,探索高职学员队管理新理念

树立自主、依法、宽严相济、服务于人的任职培训管理理念,准确把握高职任职教育管理特点,积极探索任职教育管理的新理念,提高管理教育的整体水平,确保任职教育人才培养目标的实现。     

在任职教育中开展信息素质教育的研究

信息素质教育,是一种旨在根据信息环境的需要,培养和提高个体成员的信息素质的过程。根据任职教育的特点,探讨在任职教育中开展信息素质教育的必要性和可行性,分析了任职教育中信息素质教育应该包含的内容,阐述了任职教育中开展信息素质教育的方法。     

浅谈如何提高任职教育质量

本文指出了影响军队院校任职教育教学质量的四个关键因素：人才培养方案制定、师资队伍建设、生源选送、行政管理,并对这些因素如何协调一致更有效地提高任职教育质量的问题进行了深入的研究和探讨,对军队院校改进任职教育方式方法、提升任职教育水平提供有益的借鉴。     

关于高等院校任职教育的进一步思考

随着任职教育越来越广泛的推广，研究其特点及规律已成为任职教育工作者必须直面的一个新任务。本文结合任职教育的特点，从岗位性、进修性、多类型性、高起点性等四个方面探索了任职教育的方法路子。     

任职教育更应注重学员自主学习精神的培养

任职教育培训时间短,学习内容多,人们对任职教育中的自主学习存在一些模糊认识。本文论述了任职教育中自主学习的内涵和必要性,指出了影响自主学习的因素,提出了加强任职教育学员自主学习精神培养的途径和方法。     

构建军队院校任职教育信息化教学平台的几点建议

实现建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标,承担任职教育的军队院校必须以培养信息化人才为牵引,找准任职教育和信息化发展的结合点,努力构建适应任职教育需要的信息化教学平台。     

围绕院校教育转型建设 创新任职教育教学方法

围绕院校教育转型,从教学方法的改革入手,探索适应任职教育需要的教学方法体系。为此,在分析研究任职教育种类和层次的基础上,指出不同层次的任职教育,教学目标和任务不同,教学方法的选用就需要与教学目标和任务相适应,从而针对不同种类和层次的任职教育的教学目标和要求提出了相应的教学方法。