变而通知——兼谈视唱教学中的音准处理

“达音数之理变而通知，不可执于一也”，揭示了音律与音准之间理性与感性的系统辩证关系，音准处理必须依据音律的规律性；音律与音准关系的统一性、内在性、对应性，为我们正确处理视唱教学中的音准问题指明了方向和途径。     

幼师专业视唱课教学的思考

视唱课是学习音乐类学科的基础课程,要学好视唱课必须先要打好识谱基本功,再训练基本节奏和音准,并注重完整曲目的实际训练,同时要注重调试学生的视唱心理素质。     

视唱训练教学方法点滴

通过视唱教学培养学生具备良好的识谱能力,良好的音准感觉,同时培养学生的听觉分析能力、音乐记忆能力和音乐想象理解力,让学生准确把握、理解、表达音乐。     

浅谈视唱教学中音准教学的几种方法

视唱是一种综合性技巧训练课，音准是展现视唱教学的首要条件。离开了准确的音高，视唱就会走样。因此，训练音准，培养音高概念，是视唱教学的核心问题。音准教学难就难在人们对音准的感觉看不见、摸不着、尝不到，只能靠听觉器官去不断感受、不断认识直到掌握为止。笔者经过几年的教学实践，浅谈几种音准教学的方法：     

"视唱练耳"教学法探悉

视唱练耳是音乐专业的基础课程。它涉及多方面的音乐理论知识,包括识谱、唱旋律、音程、和弦、节奏、节拍、音准、调式、调性、各种谱表、移调、旋律以及多声部的音乐等。这些知识技能掌握的程度,影响着各类专业技能的发展和提高。     

音乐视唱教学刍议

视唱教学是音乐专业的基础学科，对于音乐理论研究和实践创作至关重要。本文从音准的训练、宁静的氛围、良好的心理状态、一定的音乐修养等四个方面对视唱教学进行分析、研究。     

解决音准问题的有效途径

在歌唱学习中遇到的问题不是声音、呼吸、吐字,而是歌唱的音准掌握不好。本文先谈了对音准点的认知,然后提出了影响音准的要素,最后提出了解决音准问题的有效途径。     

试论小提琴教学中音准能力的培养

音准可以说是小提琴演奏中的灵魂.良好的音准是通过听觉、视觉、触觉来检查校正的.音奏不准首先是对因定音高的听辨能力较差, 依靠内心听觉是解决音准问题的先决条件;内心听觉培养必须放在首位, 然后是视觉音准的培养.左臂状态, 手型也是音准技术的必要准备.只有将这些方面有机的结合起来, 才可能从根本上培养小提琴学习者的音准问题.     

谈圆号演奏中应注意的音准和气息问题

本文提出了两个在圃号演奏中必须要引起注意的问题,：一,音准问题;强调音准是哪号演奏的基础,介绍了练习音准的一些方法,兰点还是要在思想上提高对音准问题的章视程度。二,气．急问题;指出呼吸的正确方法,和练习呼吸的几种形式,重点解释了力度变化长音的练习方法。     

试论小提琴教学中音准能力的培养

音准可以说是小提琴演奏中的灵魂。良好的音准是通过听觉、视觉、触觉来检查校正的。音奏不准首先是对因定音高的听辨能力较差,依靠内心听觉是解决音准问题的先决条件;内心听觉培养必须放在首位,然后是视觉音准的培养。左臂状态,手型也是音准技术的必要准备。只有将这些方面有机的结合起来,才可能从根本上培养小提琴学习者的音准问题。     

试析竹笛的训练与演奏技巧对音准的影响

竹笛演奏音准至关重要，是音乐表现的前提和重要保证。文章主要从竹笛的发声原理、影响竹笛音准的因素、树立音准观念、提高听觉能力以及演奏方法等方面来阐述如何正确而有效解决竹笛演奏中的音准问题。因受竹笛本身结构、演奏者个人听觉或练习方法等因素的影响，所以，在竹笛演奏时音准成为较难解决的问题，通过科学有效的训练方法，可以把竹笛的音准解决好。     

浅谈视唱教学中音准教学的几种方法

视唱是一种综合性技巧训练课,音准是展现视唱教学的首要条件.离开了准确的音高,视唱就会走样.因此,训练音准,培养音高概念,是视唱教学的核心问题.音准教学难就难在人们对音准的感觉看不见、摸不着、尝不到,只能靠听觉器官去不断感受、不断认识直到掌握为止.笔者经过几年的教学实践,浅谈几种音准教学的方法:     

加强视唱练耳教学中音准训练的思考

在音乐教学中,音准训练是一个极其重要的内容。由于诸多原因,学生对音准的把握不尽如人意。教师要遵循音乐学习心理规律,培养学生的学习兴趣,激发学生正确的学习动机,关爱音准不好的学生,将音准训练贯穿到学习生活的方方面面,加强音乐技能训练和心理训练,提高学生的音乐素质。     

“走调”探源

在歌唱艺术实践活动中,歌唱音准会受到来自方方面面主、客观因素的多重影响,从而对歌唱者音准控制造成一定的困难,出现跑音现象并导致歌唱失败。为了杜绝此类现象的发生,只有探明造成歌唱音准偏离的深层原因,才能对症下药逐一克服,为忠实、准确地塑造歌唱艺术形象铺平道路。     

影响钢琴音准稳定性因素

钢琴音准稳定性的好坏是衡量一架钢琴质量优劣的重要指标,文章从调律师的调律技艺、钢琴的调律周期、钢琴的摆放位置、温度湿度的变化四个方面来分析对钢琴音准稳定性的影响。     

浅谈合唱的基础训练

合唱是一种多声部高层次艺术形式,学生要有良好的听觉和音准、节奏,又要具备多声部合作的协调能力。文中从音准练习、节奏练习、发声练习三方面来谈合唱的基础训练。     

浅谈演唱与音准的关系

音准作为演唱者所应具备的最基础也是最重要的素质之一,影响着演唱者对整个作品的把握。先天性因素、歌唱的呼吸、发声位置状态、音色、节奏与作品等因素对音准都有重要的影响。     

竹笛演奏中的气息运用研究

在我国传统的音乐文化中，竹笛占有重要的作用，是我国人民表达美好情感的重要乐曲之一。而在竹笛的吹奏过程中，其音准控制是通过对气息的调整和运用完成的。由于在构造方面，竹笛本身客观存在一定的缺陷，这就要求演奏者在演奏过程中必须花费更多的心思来控制气息，把握音准和气息之间的客观规律，最大限度地控制音准，提升竹笛曲目的舞台感染力。     

视唱练耳教学浅谈

视唱练耳是一门音乐基础课，其目的是系统地发展音乐听觉。视唱练耳教学要与基本乐理课密切配合；要注重培养学生准确地表现音乐的能力；要与视唱教学、相应的理论知识(和声等)的运用密切结合。     

浅析高校声乐教学中“发声技巧”对于音准的影响

"音准"问题是高校声乐教学中常见的问题,特别是初学者更容易出现这些问题。从歌唱的发声技巧方面对"走音"现象进行研究分析,找出它们的内在联系,避免或者减少"音准"问题的出现,可以使声乐学习者更好地完成对声乐作品的演唱。