以评估为契机,以教学为中心,全面提高人才质量

本文论述了高等学校加强本科教学工作的重要性,提出在高等教育规模扩大的新形势下,要牢固树立质量第一的思想.以评估为契机,坚持教育创新,深化教学改革,加强教学管理,抓好师资建设,不断提高教育质量和办学水平.     

电信体制改革

工业和信息化部、国家发展改革委、财政部日前下发关于深化电信体制改革的通告。通告指出，深化电信体制改革的主要目标是：发放三张3G牌照，支持形成三家拥有全国性网络资源、实力与规模相对接近、具有全业务经营能力和较强竞争力的市场竞争主体，电信资源配置进一步优化，竞争架构得到完善；自主创新成果规模应用，后续技术不断发展，     

西部高等教育脆弱性与开放性矛盾的分析--兼论西部高教与WTO的关系

我国高教在WTO有关制度影响下，必须开放部分市场，高教事业在受益的同时必然受到巨大的冲击。西部高教从规模、经费、师资到教学质量、办学理念、布局、生源质量等因素水平均低于我国高教的一般水平，因而其脆弱性更加突出，必然受到严峻的考验。本文讨论西部高教事业在自身比较脆弱而又必须开放的矛盾关系中，应该如何认识和应对这一困境，做到内增实力、外借能量以达到强健的目的。     

加强高校教师队伍建设

邱丽华在《江苏高教》2007年第1期《高校教师队伍建设存在的问题及对策》一文中指出：我国高校教师队伍中存在多方面的问题，应当从思想观念、学科建设、专业设置、师资管理和教师培训等方面加以解决：转变教师队伍发展理念，构建教师队伍发展的新思维；加强高层次人才队伍建设，优化教师队伍整体结构；建立管理教师队伍的竞争机制，鼓励创新人才脱颖而出；完善教师培训制度，提高教师队伍的学术水平。     

21世纪我国高等教育管理体制改革的走向

根据我国经济、政治体制改革和教育自身发展的要求以及世界高等教育改革发展趋势，具体阐述了21世纪我国高等教育管理体制改革的基本走向，即在促进合并院校实现学科融合，优化资源配置；加强院校合作办学，实现优势互补，资源共享；扩大高等学校办学自主权；加强省级政府统筹决策权；加强校企合作；转变政府职能，加强宏观调控；优化结构，引导院校正确定位，办出特色等几个主要方面要继续深化与扩展。     

迎接二十一世纪挑战 加速师专改革和发展

科教兴国，教育为本；振兴教育，师资先行。面对即将到来的新世纪，必须不断探索师专教育的改革和发展，培养大批高素质新型师资，促进教育事业的良性循环。主要思路有：落实师范教育优先发展的战略地位；努力扩大服务功能；坚持师范特色，加强素质教育；正确认识科研工作的作用，推动学校各项工作发展；加大师资队伍建设力度，培养选拔跨世纪青年学术人才。     

提高济南市城市创新能力的对策研究

提高济南市城市创新能力，必须采取以下对策：一是利用高等教育发展的契机，大力加强知识创新能力建设；二是加大科技投入，大力加强技术创新能力建设；三是深化科技体制改革，大力加强技术创新能力建设；四是促进社会科学与科学技术的融合，大力加强技术创新能力建设；五是自发性变迁与诱致性变迁相结合，大力加强制度创新能力建设。     

刍议我国高等教育管理体制改革下的学术自治

我国的高等教育体制改革是在国家政治经济体制转轨和现代化建设驱动下启动的,因此其呈现出很强的政府主导和市场取向特征,这使大学立足于官本位和行政本位而疏于对高深学问的追求;倾向于对大学的控制而限制大学的自治权及学术自由.本文针对这一问题借鉴美国高教体制改革,提出了维护大学的学术自治,深化高校体制改革的措施.     

增强自主创新能力开拓科技工作新局面

2007年的科技工作总体思路是：认真贯彻苏州市第十次党代会和全市科技创新大会精神，深入实施“增强自主创新能力行动计划”。以培育高技术新兴产业和支柱产业高端技术为重要目标，促进高新技术产业发展；以落实国家和省市科技政策为切入点，强化企业自主创新的主体地位；以组织市重大科技专项和省重大科技成果转化项目为抓手，纵深部署科技创新研发；以规模企业研发机构和大学科技园建设为重点，布局科技创新体系；以“姑苏创新创业人才计划”为龙头，统筹人才、项目和基地建设；以深化科技计划管理体制改革为动力，强化科技系统自身建设。为苏州创新型城市建设、实现社会经济又好又快发展提供强有力的科技支撑。     

《重庆高教研究》2015年征稿重点

<正>根据高等教育改革发展动态,结合办刊宗旨和刊物定位,通过广泛征集专家作者读者的意见,《重庆高教研究》编辑部拟定了2015年征稿重点。凡在重点选题范围内的稿件,本刊将优先录用。深化高等教育领域综合改革研究各地高等教育体制改革研究现代大学制度建设研究大学章程的理论与实践研究完善局等学彳父内部治理结构研究应用技术大学建设研究现代职业教育体系建设研究产学研协同创新研究大学生就业创业研究区域高等教育发展研究振兴中西部高等教育的理论与实践研究大学教师教学发展中心建设研究高校师德建设长效机制研究大学课程教学研究教学学术研究高校智库建设研究深化考试招生制度改革研究高教探索与争鸣     

新时代西部地区高等教育高质量发展的逻辑理路

西部地区高等教育虽成就卓著，但困难与挑战依然制约着其高质量发展。要走出困境，必须从高质量党建推进高等教育高质量发展；强化高校办学自主权，推动绿色可持续发展；完善高等教育布局结构，扩大优质资源供给；健全分类发展机制，引导高校特色发展；深化创新创业教育改革，提升大学生就业质量；强化人才队伍建设，构建西部高层次人才工作新局面；深化管理制度改革，激发高校内生动力；深化区域教育协作，不断推进西部地区高等教育高质量协调发展。     

总结经验,明确目标,突破难点,促进科技工作全面进步──在全省科学技术工作会议上的讲话

审时度势，重点讲了三个方面：１、总结我省科技工作实践，进一步提高对科学技术极端重要性的认识；２、抓住重点和关键环节，促进科技工作全面进步；３、进一步深化科技体制改革，加快我省科技创新体系建设     

TQC思想在公路工程质量管理中的应用

随着我国公路工程行业体制改革的不断深化和建设规模的持续扩大,现代工程项目正在朝着大型化、规模化、现代化的方向发展,但由于建筑市场的不完善,部分企业还存在诸多的质量和管理问题,因此,公路工程行业必须进一步加强质量控制与管理。探索有中国特色的公路工程项目质量控制系统和管理模式,以适应我国国民经济发展的需要。     

浅谈金融学专业课程设置应该满足成人教育的需求

随着高教体制改革的不断深入和知识经济的迅速发展，高校成人教育的办学规模逐渐扩大，办学形式呈现多样化。而中国金融业处于大变革之中，对金融人才的需求也日益增高。所以面向成人的金融学教育玩要顺应金融学发展的趋势，叉要满足成人教育的特殊需求。所以在课程体系的设置中要综合考虑各方面因素，明确高校自己的市场定位、品牌特色以及学科发展，优化知识结构，设置案例课程，同时设置一些交叉学科的课程，为社会培养更多合格的金融学专业人才，提高成人教育的质量和效益。     

关于发挥规模效益优势与实现"十五"投入需要的思考

:学校适度规模是教育成本函数的关键变量。我国高校适度规模为 60 0 0～ 10 0 0 0人左右 ,通过扩大规模节约生均成本的效益非常明显。在这样的规模下 ,管理系统、物力资源、人力资源都处于最佳使用效率。曲靖师院“十五”期间全日制在校学生规模要达到 6千人左右 ,成人教育学生规模达到 6千人以上 ,本专科学生结构比为 4∶1。要实现这一规划 ,必须做好以下几方面的工作 :一是积极争取财政支持 ;二是发挥规模优势 ;三是深化内部管理体制改革 ,强化规章制度建设 ;四是加强财会队伍建设 ,强化服务意识 ,不断提高理财水平     

关于高校内部管理体制改革的思考

我国高校内部管理体制存在的主要问题是学校管理机构政府化倾向严重和管理制度建设上依然遵循计划经济的思维模式。深化高校内部管理体制改革，应精简机构，减员增效；改革分配制度，优劳优酬；加大学校后勤改革力度，积极推进后勤社会化工作。     

我国高等教育改革之路及问题研究

通过对我国高等教育改革的历史回顾分析教育改革中存在的问题及原因 ;探讨加快我国高等教育改革的道路。具体找出了我国高教改革面临的困难有高等教育中教育思想和教育观念的改革不深入、教育体制改革速度过慢、手段不硬、教学改革存在“四个方面的投入不足”、素质教育薄弱急需加强等问题。提出了深化我国高等教育改革必须加快高教体制改革速度 ,增强体制改革的力度 ;深入细致地进行教学改革 ,培养面向现代化、面向世界、面向未来的跨世纪人才 ,深化教学内容和课程体系改革 ,提高人才培养质量 ,全面开展教育思想、教育观念的大讨论 ,使教育改革深入人心     

加强管理,深化校企合作,打造专兼结合的“双师”教学团队

高职院校的招生规模日益扩大,带来师资不足的问题。产学结合的人才培养模式,使得相关行业的技术人员、企业一线的能工巧匠成为高职院校聘请兼职教师的"香饽饽"。与企业合作,共同建设"双师"教学团队已成为我国职业教育改革与发展中师资建设的一个重要内容。     

关于科学发展广东高等教育的思考

随着高等教育规模的持续扩大和高等教育体制改革的不断深入，高等学校办学工作面临着许多新情况、新问题；广东高等教育已经从落后于全国的发展水平逐步居于全国前列，教育质量和科研水平逐步提高；地方高校及高职院校在推进广东高等教育改革和发展进程中做出了贡献。进一步发展广东高等教育，应该坚持科学发展观，切实进行结构调整；必须做到均衡发展；坚持宏观调控公平对待；地方高校、高职院校要主动应对挑战。     

加入WTO对我国纺织高等教育的影响与对策

我国加入WT0对纺织高等教育提出了更高的要求，纺织高等教育要适应这一要求必须进行战略性调整：纺织院校要扩大发展规模，多种形式办学；深化教学改革，培养高素质复合型创新人才；大力加强人文素质教育，构建大学人文精神；始终坚持把德育工作放在首位；尽快由教学科研两中心战略向产、学、研三足鼎立战略转变，为纺织企业提供智力支持。