面向中学语文教学、改革师范美学课程

师范中文专业美学课程,要面向中学语文教学,培养师范学生感受、把握中学语文教材中所蕴含的美的能力。这是师范教育“师范性”的现实规定,也是师范培养目标的必然要求。本文以此为论题,具体阐述了师范美学与中学语文美育的关系、师范美学理论对中学语文教学的指导意义、中学语文教材美质的量化分析三个问题,力求为师范美学教学改革提供一种思路。     

21世纪我国师范教育的困惑与抉择

在课程设置上，忽视教师专业知识训练，造成毕业生教育理论欠缺，教育实践能力不足，不适应教育教学工作；定向师范教育和学生人学动机、就业意向之间的矛盾，造成教育浪费；设置非师范专业，使师范教育受到削弱等。因此，必须采取切实有效的措施，彻底改变师范教育体制，从根本上解决问题，以推动师范教育的发展，培养适应性强的人才。     

树立跨世纪的师范教育观

面向世界办既具有国际标准又有中国特色的师范院校;面向现代化、面向未来培养出一流水平的教师,这是21世纪对师范教育的呼唤。但不论师范教育的结构、布局、体制,还是学校本身的思想观念和教育教学模式,都明显地存在着不适应性。我们必须站在现代化的高度,面向广阔的世界和未来,把握我国教育发展的现实起点和未来走向,树立跨世纪的师范教育观,才能完成时代赋予我们的神圣使命。     

深化数学教学改革 提高学生数学素质——《面向21世纪师专数学专业课程结构和教学内容改革研究》之三

本文探索了二十一世纪中学数学师资的培养目标 ,对师范专科学校数学教育专业如何深化教学改革 ,提高学生数学素质 ,迎接新世纪 ,进行了探讨。     

中国首届三国赤壁之战学术研讨会在黄州举行

1991年6月27日至29日,由华中师范大学、湖北省地理学会与黄冈地区文化局、社科联、黄冈教院等单位主持召开的中国首届三国赤壁之战学术研讨会在黄州举行。这次会议共收到论文30余篇,贺信贺电40余封。来自湖北、山西、江苏、河南、北京、广州和沈阳等省市的高等院校、研究机构和新闻单位的100多名代表参加了会议。会议特邀中国人民大学朱靖华教授、南京大学蒋赞初教授、湖北大学张国光教授等分别主持,省地理学会理事长景才瑞教授致开幕词,省地理学会历史地理专业委员会主任刘盛佳副研究员致闭幕词。山西大学靳极苍教授等10余名专家学者在大会上宣读了论文,台湾故宫博物院副院长林恭祖先生光临大会并作了发言。     

深化数学教学改革 提高学生数学素质：《面向21世纪师专数学专业课程 …

本文探索了二十一世纪中学教学师资的培养目标，对师范专科学校教学教育专业如何深化教学改革，提高学生数学素质，迎接新世纪，进行了探讨。     

从新教师存在的问题谈优化师范教育对策

基础教育课程改革的成败在于广大的一线教师,而新教师作为教育的生力军,他们的教师素质将影响基础教育改革的进程和教学质量。而新教师的素质又是检验师范教育质量的标尺之一。师范教育的使命是培养基础教育所需要的合格教师,因此师范教育应立足基础教育,导正教师信念,提高师范技能,培养能够胜任基础教育的师范毕业生。     

湖北省李四光研究会第二届代表大会暨1985年学术年会在襄樊举行

挂靠我校的湖北省科学技术协会所属湖北省李四光研究会,最近在湖北省襄樊市举行第二届代表大会暨1985年学术年会,出席会议的代表66名,提交论文50篇,会议由研究会秘书长、我校地理系教授景才瑞主持。在11月30日大会上,研究会第一届理事长、我校顾问刘若曾同志致开幕词,中国人民解放军武装警察部队黄金技术学校校长张永固工程师、《中国地质》总编辑魏春海高级工程师、湖北     

从建国后历次师范教育会议谈师范教育的改革

解放以来,我国先后召开了六次全国性的师范教育会议:第一次全国师范教育会议(951年8月27日至9月11日);全国高等师范教育会议(1953年9月28日至10月13日);第二次全国高等师范教育会议(1956年3月23日至4月4日);师范教育改革座谈会(1960年4月23日至5月2日);全国师范教育工作会议(1961年10月25日至11月13日);全国师范教育工作会议(1980年6月15日至6月28日)。回顾六次师范教育会议在师范教育改革问题上所采取的方针、政策和措施及其得失,对于搞好当前的师范教育改革是有积极意义的。     

信息服务台

科技要走改革 创新之路 国务院总理、国家科技教育领导小组组长朱镕基10月28日下午在中南海主持召开国家科技教育领导小组第二次会议,听取并讨论教育部拟订的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》。会议原则通过了这个计划。     

重视师范特点 改革英语教学

师范教育是我国普及教育的基础。师范教育在整个教育领域中占有特殊的重要地位。师范院校是培养中学教师的摇篮,应该具有鲜明的师范特点。邓小平同志提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。为我们揭示了教育事业的历史任务和发展前景,也为我国教育改革指明了方向。     

新工科背景下面向中职师资培养的本科实践教学模式探究

坚持“立德树人”的教育理念,在现有新工科应用型人才培养模式的基础上,研究面向中职教师岗位的能力培养,探索工程专业的中职师资培养新模式。基于新工科学生对中职理工专业教师岗位的认知调研,研究如何融入中职师范教育特色,全力抓好师范技能训练、师德教育培养、职业操守和职业道德教育,培养高素质合格中职师资人才。     

教师素质与师范教育改革方向探讨

知识经济对高素质人才的期望以及社会、教育的快速发展 ,都对教师素质提出了新的挑战与要求 ,师范教育由重在量的扩张向重在质的提高势在必行。建设高素质的、开放式的教师队伍是师范教育改革的目标。为此 ,应对我国师范教育从教师培养机制、师范教育模式、课程体系改革以及提高师范院校教师自身素质等诸方面采取相应的改革措施     

“师范教育”向“教师教育”的转型期大学改革思考

从"师范教育"走向"教师教育"是国际教育发展的趋势。"师范教育"和"教师教育"的概念、内涵不同,决定了"师范教育"的弊端和"教师教育"的优势及发展前景,师范教育改革应结合师范类高校教学中的实际问题,提出切实可行的课程改革建议和可能途径。     

湖北省数学会数学史专业委员会第二届年会在我校召开

湖北省数学会数学史专业委员会第二届年会于1989年12月1日至3日在我校召开。到会正式代表30人,他们分别来自全省16所大专院校、中科院数理研究所、湖北省教研室、湖北教育出版社、湖北少儿出版社。著名历史学家、我校校长章开沅教授亲临大会,并发表了热情洋溢的讲话。著名数学家李国平教授、李修睦教授应邀出席了大会。著名数学家省数学会理事路见可教授、著名数学家省数学会副理事长兼秘书长胡迪鹤教授、省数学会副秘书长张硕才高级讲师也出席了大会。会议开幕前收到著     

师专类数学专业的课程设置与教学计划安排的探讨

探讨在全面推行教育观念、教育体制、教育结构改革以及全面推进素质教育,培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人的形势下,师范专科学校数学系如何调整自身的专业结构与设置,如何制定和修改各专业的教学计划,以适应未来教育发展的需要与市场经济发展的需要     

第三届全国流体力学学术会议在杭州举行

第三届全国多相流体力学、非牛顿流体力学、物理化学流体力学学术会议于1990年11月17日至20日在浙江大学召开。会议由三个学科的专业委员会主办。来自全国各高等院校和科研单位的120多位教授、专家出席了大会,这次会议经审查录用论文共16篇,并汇编成大会论文集。大会期间,按学科进行了学术交流。我校化机教研室的教师参加了会议,并发表了论文一篇,被收入了会议论文集。     

教师素质与师范教育改革方向探讨

知识经济对高素质人才的期望以及社会、教育的快速发展,都对教师素质提出了新的挑战与要求,师范教育由重在量的扩张转向重在质的提高势在必行。建设高素质的、开放式的教师队伍是师范教育改革的目标,为此,应对我国师范教育从教师培养机制、师范教育模式、课程体系改革以及提高师范院校教师自身素质等诸方面采取相应的改革措施。     

转型期师范教育的管理观和师资观

师范教育已经进入了三级师范向二级师范过渡的转型期，无论是原来的中师教师还是师专教师，都面临着升格后多种办学形势的需要，实现顺利过渡的关键是管理观和师资观的转型。     

试论金海观的乡村师范教育思想

金海观的乡村师范教育思想包括乡村师范的办学方针,生员训练以及社会教育。他的乡村师范教育思想通过其在湘湖师范的实践体现。其乡村师范教育思想对当今师范教育具有借鉴意义。