关于科研成果评价的探讨

科研成果的评价,是科研管理工作中的一个重要问题.对一项科研成果作出全面、公正和客观的评价,是一件很不容易的事情.它不仅关系到该项成果的推广应用,而且还关系到党的科技政策、知识分子政策等一系列的重大问题.评价的正确与否,对促进科学技术的发展、经济效益的提高,都有直接的现实意义.     

人文社会科学科研成果评价分析

人文社会科学成果评价是高校科研管理的重要工作,采用量化形式制定人文社会科学科研成果评价标准,在一定程度上促进了科研成果的产出。但是单一的评价模式不能完全客观、公正地解决所有人文社会科学成果评价问题,建议在评价标准的制定中消除不公平隐患,完善评价程序,采用定量与定性相结合的评价方法,防止学术泡沫的产生,提高科研成果质量。     

关于构建科研论文评价体系的探讨

本文论述教师的科研成果是教师队伍综合素质评价的重要客体。建立一种尽可能客观公正的科研论文评价制度,对高校科研工作具有 积极导向意义。它将有利于遏止学术不正之风,规范学术行为,促进科研工作的健康发展,推动教师队伍的建设和教学质量的提高。     

高校科研成果评价指标体系的构建

构建一个客观、合理的科研成果评价指标体系是科学、公正地评价高校科研成果,提高高校科研成果转化率的重要保证。本文分析了构建科研成果评价体系的基本原则,在此基础上构建了科学、合理的评价指标体系,并运用层次分析法进行了指标权重的计算。     

高等农业院校科研成果转化若干问题思考

农业科技成果是推动我国现代农业发展的一支重要力量,本文从农业高校科研导向、科研选题、科技推广力量、成果转化资金投入等方面阐述农业高校科技成果转化困难的原因,并提出了制定激励政策、改变科研选题方式、建立技术经纪人队伍以及拓宽科技成果转化资金投入等方面解决农业高校科研成果转化存在的问题。     

高校体育教师专业素质现状及教学效果的研究——以闽南师范大学为个案研究

为研究高校体育教师专业素质对教学效果的影响,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对闽南师大体育教师专业素质情况和教学效果进行研究,并通过因子分析探讨体育教师专业素质和教学效果之间关系.结果显示,闽南师范大学体育教师专业素质整体较好,但综合性知识和科研能力方面有欠缺,并影响到其教学效果.为此建议高校加强体育教师综合知识教育和提高,强化体育教师的科研训练;通过教学比武等活动提高体育教师使用体育器材设备及课堂监控能力;优化教师评价体系建设,同时引导大学生对教师进行客观评价,以保证教师教学工作得到客观公正的评价.     

普通高校加强科研成果管理对策分析

科研成果管理是高校科研管理的重要组成部分,加强科研成果管理对提升高校科研管理水平具有重要意义。目前,普通高校科研成果管理尚存在诸多问题。应从加强科研系统管理、完善科研成果管理制度、提高科研成果管理人员的技术水平等方面入手,加强普通高校的科研成果管理水平。     

重视新建本科院校哲学社会科学中的科研评价问题

重视提升科研评价的理性与能力,对促进新建本科院彰显科研公正、维护科研秩序、改善学校科研环境、提高学术科研水平等具有重要意义.目前,新建本科院校哲学社会科学科研评价方面普遍存在着科研评价意识比较缺失、科研评价实践中行政权力影响独大、科研评价方式不够切实等问题.这些问题的实质是科研评价活动与学术秩序的混乱失范问题.提升新建本科院校哲学社会科学科研评价能力,一是要认真反思科研评价落后的深切教训,确立科研评价的重要地位,二是要调整科研评价队伍,回归学术权力在科研评价中的主导地位,三是要创建合乎自身特点的科研评价方式,端正科研评价作风.     

走出高校科研管理的误区

科学的科研管理体制,是促进高校科学研究多出成果、快出成果、出好成果的重要保证,从我国目前情况看,高校科研管理体制存在着个人数量型科研管理模式、年度短期性科研管理倾向和科研成果学术评价的一元化倾向三大误区,这在一定程度上加剧学术造假、学术研究浮躁倾向与急功近利等不良学术风气,与科学研究发展的需要不相适应.因此应尽快实现向集群质量型管理、周期性、长期性科研管理、科研成果多元化学术评价的转变,促进高校科学研究不断向着优质、特色、创新的方向迈进.     

基于“以人为本”理念剖析高校科研激励机制

科研激励是高校科研人员管理的重要手段。高校要以需要层次论、双因素理论、公平理论为理论基础,构建起基于“以人为本”理念的高校科研激励机制。为了充分发挥高校科研激励机制激发科研人员科研积极性,构建良性竞争机制,增强群体向心力,以及统一科研人员与学校发展目标的重要作用,高校应从建设分层激励制度、构建科学化激励运行机制、重视高层次精神激励、改进与创新评价机制四个方面入手体现“以人为本”的理念,建设高校科研激励机制。     

绩效评估:政府改革的新视野

政府绩效评估作为一项有效的管理工具,对提高政府绩效具有重要的作用,在现代政府公共行政中受到广泛关注。尤其是我国政府改革正处于攻坚阶段,绩效评估的理论与实践逐渐成熟,有效发挥绩效评估在政府改革中的作用,论述绩效评估作为我国政府改革的新视点应发挥的作用,并讨论我国政府绩效评估体系的构建问题,将会对我国的政府改革起到积极作用。     

高等院校科研成果转化能力提升的关键性问题探析

高等院校是我国科研成果产出的主要阵地,是国家科技创新体系的重要组成部分。面对“十二五”规划的全新时期,随着科教兴国战略的全面实施,知识产业的竞争将愈演愈烈,如何有效地将科研成果转化为现实生产力,以促进地方经济的发展,已成为各个高等院校科研发展中一个至关重要的问题。目前,我国高等院校的科研成果转化能力普遍偏低、偏弱,产生这一状况的因素是多方面的。本文对影响高等院校科研成果转化能力的关键性问题进行分析,并有针对性地提出解决的方法措施,以期能够提升我国高等院校的科研成果转化能力,从而使高等院校的科研成果能够更好地服务于地方的经济建设。     

提升省属高校科研创新能力 促进科研成果转化

科研成果转化是一个系统工程,实现"官"、"产"、"学"、"研"一体化是推动高校科研成果转化的重要途径。但省属高校科研成果在转化过程中遭遇尴尬———科研实力较弱,科研成果的科技含量低,市场需求量小。本文立足于省属高校科研成果转化率低的现实,提出提升省属高校的科研创新能力是省属高校科研成果转化的重要基石。省属高校应从深化科研机构改革、完善科研管理机制、加强科技创新平台建设、加强人才队伍建设等方面提升创新能力。     

一种国有企业经营者绩效考核的方法

完善企业经营者的绩效考核方法是建立现代企业制度的重要组成部分。在吸收前人研究成果的基础上，提出了一种定性与定量相结合的绩效考核方法，可作为国有企业对企业经营者制定评价机制的依据。     

美国国家实验室技术转移管理及启示

美国国家实验室技术转移管理,对我们具有重要启示意义。为推动我国技术转移工作健康发展,加速科技成果产业化步伐,我们建议:建立大学(科研院所)技术转移绩效考核制度、建立大学(科研院所)技术转移办公室、完善技术转移收益分配制度、建立科技人员技术转移责任考核制度。     

高校科研管理创新模式的建构

高校科研管理创新是创新体系的重要组成部分.我国现有的高校科研管理体制存在很多弊端,因此必须创新高校科研管理理念,创新高校科研管理机制,同时做好高校科研管理人员自身素质的综合创新,构建管理观念、管理机制和人员素质的三位一体的管理模式,实现高校科研水平的提高.     

转型期高校知识产权状况剖析与发展对策研究

转型期高校面临着知识产权流失的困境。如何加强转型期高校知识产权管理与保护是高校转型期间的重要任务。也是保护高校利益、国家利益的重要内容。通过分析转型期高校知识产权面临的四种流失主要途径:外单位窃取、成果转让过程中的流失、人员流动、无形流失,提出六个方面的建议,为转型期高校的知识产权保护提供更加严密的保护:强化知识产权保护意识;"保护与鼓励应用"的二元结构尽量平衡;建立人员流动知识产权登记制度;完善教师评价与激励制度;正确处理"知识产权管理"与"科研成果管理"之间的关系。     

吉林省省属高校科研成果转化的困境与合作机制构建

高校科研成果的推广应用是科研成果转化为现实生产力、服务地方经济社会和提升高校科研水平的重要途径。目前,吉林省省属高校科研成果转化的整体水平较低。高校、企业和政府之间缺乏有效的合作是制约科研成果转化的主要因素。构建一个良好的合作机制是推动吉林省省属高校科研成果转化的重要途径。     

医学院校学报编辑参与医学科研活动管窥

医学院校学报编辑参与医学科研活动对科研项目的完成有很大的促进作用，在参与科研工作的过程中与科研人员交流讨论，可以激发科研灵感；运用文献检索能力，确保科研的创新性，提高科研的深度和广度；参与课题的统计设计，确保其可行性及准确性；参与科研成果的整合，帮助科研人员准确地揭示科研成果的内涵，提升科研成果的学术水平和影响力．同时，亦可提高编辑自身的学术、科研水平，还可以为学报组织到优秀科研论文，发展优秀作者，对提高本刊物质量具有重要的意义．     

美国高校科技成果转化的成功经验及其启示

对美国高校科技成果转化过程中政府立法、设立专门机构、服务社会的办学理念、校企合作、风险投资等方面的成功经验进行了分析,在此基础之上,提出加快立法支持、转变大学办学理念与改进科技成果转化政策、建立或重建高校科技推广的机构、明确知识产权归属、增加科技成果转化资金投入等政策建议。