蓬勃发展的华中师范大学音乐学院

华中师范大学音乐学院是华中师范大学众多学院中的一朵奇葩，她始创于1952年，1986年恢复建系招生，2004年成立学院。她的前身是华中大学教育学院音乐组。近些年来，华中师范大学音乐学院蓬勃发展，办学实力日益增强。学院现有音乐学(音乐教育)、音乐表演两个本科专业和舞蹈(音     

我校2个实验教学中心获“陕西省高校实验室教学示范中心”称号

日前在陕西省教育厅组织的2005年度陕西省高校实验教学示范中心评审中，我校化学实验教学中心、基础物理实验教学中心荣获“陕西省高等学校实验教学示范中心”称号。     

实验中心在人才培养中的核心作用探讨

围绕培养高级应用型人才的办学目标,在开展教学工作水平评估和高校实验教学示范中心建设的新时期.就如何高效地建设和发挥实验室及示范中心在人才培养中的核心作用,从规划建设、管理运行、师资队伍、实验教学体系与内容等环节入手,介绍了一些经验和成效.     

以实验教学示范中心建设为契机 促进实验室建设工作

从构建三层次本科教学实验室、改革实验室管理体制、重构实验教学体系和内容、建设高水平实验教学队伍等方面,介绍了教学实验室及示范中心建设成效和经验。     

创建省级实验教学示范中心的实践与思考

结合化工学院基础化学实验中心创建“省级示范实验中心”的实践．全面阐述了硬、软环境以及队伍、教改、创新等各方面建设的有益经验和成效．为深化教学改革和提高实验教学质量发挥了重要作用。     

工程材料实验教学平台的设计及建设

该文介绍了河南科技大学省级工程材料实验教学示范中心实验教学平台的实验教学体系设计、平台的布局设计思想,对近年来实验教学平台在本科教育中的应用情况进行了总结。     

实验教学示范中心的建设对人才培养的意义

现有的民办院校办学条件参差不齐,要在众多的学校中办出自己的特色就需要有自己的优势。在以培养“应用型人才”为目标的办学宗旨下,高度重视对工科类专业学生实践动手能力的培养,重点完善了电气工程专业、机械制造及其自动化专业的实验室建设、强化实验教学,建设实验教学示范中心。作为实验室教学及管理人员,组织并参与了实验室的具体建设、完善了相关实验室,制定了相关管理方案,积极建设实验教学示范中心,并在实际的实验教学中积累了一定的教学、管理经验。     

生物系实验教学示范中心建设中若干问题的思考

实验教学示范中心建设对推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养,加快实验教学改革和实验室建设,促进优质资源整合和共享,提升办学水平和教育质量具有重要的意义.本文从我系现有四个本科专业的实际情况出发,抓住当前高校改革的有利契机,借鉴其它高校实验教学示范中心建设的成功经验,结合作者从事实验教学示范中心建设的体会,初步探讨了生物系实验教学示范中心建设中实验教学理念、实验管理体制、实验教学课程体系等诸方面的问题,并提出一些实施建议.     

电子信息技术基础实验中心建设探索

云南大学电子信息技术基础实验中心被评为省级实验教学示范中心。结合云南大学实验中心多年来的建设经验,介绍了建设电子信息技术基础实验中心的发展历程和中心架构,提出了实验中心管理体制和实验教学体系的构建思路。实践证明,构建思路对于综合性大学的实验中心建设有重要的指导作用。     

电工电子实验教学示范中心建设的探索与实践

为提高实验中心的建设水平,根据省级电工电子实验教学示范中心建设的探索与实践,提出了实验项目是实验中心建设的基本单元,生产实践是实验内容革新的主要来源,教学师资理论与实验一体化等新思路与新方法;列举了具有独创性的基于工作流程、校企共建、职业技能考核、工作环境仿真等多种方式实验项目设计的范例;总结了实验中心建设对提升实验教学质量和促进教师教学科研工作的成效。     

短讯

教育部于2006年12月22日公布了第二批国家级实验教学示范中心名单，第二批实验教学示范中心共59个，覆盖了物理、化学、生物、电子、力学、机械、计算机、医学、经济管理、传媒、综合性工程训练中心共11个学科。其中西南地区高校有6个，分别是：重庆大学机械基础实验教学中心，四川大学生物科学实验教学中心，西南交通大学力学实验中心，西南交通大学机械基础实验教学中心，云南大学生命科学实验教学中心，昆明理工大学工程训练中心。     

农业生物学实验教学示范中心建设探索

从整合实验教学资源、实验室开放共享运行机制、改革实验教学模式等几个方面,介绍了农业生物学国家级实验教学示范中心的建设内容,探讨了高等农业院校创新型人才的培养途径,对当前大学生动手能力和创新精神的培养有一定参考价值。     

林学基础实验教学示范中心的建设与实践

结合浙江农林大学林学基础实验教学示范中心建设和实践,阐述了基础建设、管理建设和教学改革方面的工作,总结了中心在教学、科研和社会方面的成效,为生态性创业型人才培养、科学研究和社会服务提供平台.     

示范中心建设促管理和实验教学改革探索

介绍了曲靖师范学院物理实验中心以创建省级物理实验教学示范中心为契机,在实验预约系统开发、设备利用率计算和实验成绩考核等深化实验室管理和实验教学改革方面的一些实践经验.     

省级实验教学示范中心的建设与探索

宝鸡文理学院物理与信息技术系物理实验中心被评为省级实验教学示范中心。结合我校实验中心多年来的建设经验,以"厚基础、宽口径、提高素质、培养能力"为指导原则,着重介绍了基础实验中心的建立与发展,提出了实验中心管理体制、实验教学体系和课程内容的改革与建设,实验教学师资队伍建设,实验室硬件建设及软件建设,教材建设等方面所进行的探索与实践,并取得了显著的成效。推动了学科间的交叉与融合,实现了优质资源的共享,提升了整体实力,极大地提高了学生的实践创新能力与研究能力。     

计算机实验教学示范中心的建设初探

高等院校肩负着为社会培养高质量应用型、技能型人才的责任,强化学生实际应用能力的培养尤为重要.结合学校计算机实验教学示范中心的建设,就指导思想、实验教学改革和运行机制等方面阐述了做法和经验,并就队伍建设和考核机制做了深入的探讨.     

省级实验示范中心在高校人才培养中的作用

对高校而言,实验教学是理论教学以及科研的基石,是深化理论知识,将间接经验与直接经验相结合的桥梁。论文结合安徽医科大学基础医学院病原与免疫学实验室的成长历程,阐述了省级实验示范中心在高校人才培养中的积极作用,体现在省级实验示范中心建设的引领下,实验中心本着提高实验教学水平和人才培养质量为目标,逐步实现提高实验室建设和管理水平,充分发挥实验示范中心的示范引领作用,以期全面提高高校的实验教学水平,并为高校进一步的实验教学改革创造条件。     

探索教学新模式 创建国家级实验教学示范中心

护理学是一门实践性很强的应用学科。护理教育承担着培养具有高水平技能、创新能力和职业素养的护理人才的任务。为此,天津医科大学护理学实验教学中心以创建国家级实验教学示范中心为契机,通过一系列实验教学方法的改革和创新型实验室的建设,不断探索护理学实验教学新模式,在国内率先开展护理学、临床医学等跨专业团队合作式实验教学模式。实践证明,通过一系列实验教学方法的改革和教学新模式的探索,提高了学生实践能力和创新能力,全面提升了护理学实验教学水平。     

省级实验教学示范中心管理体制及运行机制

结合学院省级实验教学示范中心建设与管理的实践,从实验中心组织架构进行了分析,探索了旅游与酒店管理实验教学中心的管理模式和运行机制,通过实行创新实验室队伍建设机制、开放运行机制、预约使用机制、科研支撑教学机制,使之成为培养学生实践能力和创新能力的场所,成为辐射和示范作用强的实验教学基地。     

计量实验教学示范中心建设的思考

根据浙江省计量测试基础课实验教学示范中心建设的实践,总结了实验中心在资源整合、体制创新、实验教学体系构建和教学改革等方面采取的措施和取得的进展,形成了独有的结构体系、运行模式和实验教学特色。最后对实验中心的后续建设提出了设想。