对射击动作精确性与稳定性的研究

在手枪射击教学训练中,射击动作的精确性与射击动作的稳定性是提高技术的关键,两种训练都是必不可少的,盲目地过分强调哪一种,都会偏离公安手枪射击教学的目的。对比实验结果显示,在短期公安手枪射击教学训练中射击动作精确性的作用更为突出一些,此时增加射击动作精确性训练的比例和强度,可在有限的培训时间内,使警察射手对枪支感觉精细深刻,动作娴熟到位,会使成绩快速提升。而当成绩达到一定水平以后,想单独依靠精确性使技术再上一个台阶是很困难的,这时,稳定性的作用效果开始体现出来。所以,在系统的射击教学训练中,应在精确性与稳定性两方面技术都抓的基础上,科学地调整两种训练的比例,才能更高效地培养出优秀的射击人才。     

警察院校射击教学实践与思考

警察院校射击教学,应结合公安基层单位警用枪械配备的实际状况、使用情况及公安民警射击技能掌握程度,并遵循射击技能形成规律有的放矢,循序渐进,以培养警务射击实用人才。在教学内容和方法上要注意技术、战术与心理训练相结合。     

射击技能教学评价方法研究

射击技能在警察执法中的作用不容忽视,而射击教学训练所普遍采用的评价机制却相对落后,与实战要求大相径庭。因此,新的评价方法应运而生,采取"环数+散布域"的评价方法,形成更加严谨实效的考核评价体系,更为客观全面地反映出学员掌握射击技能的真实水平。在实践环节上能更好地贯彻和落实公安现役教育"贴近实战、贴近一线"的要求,对于射击训练过程的评价和改进具有重要的参考价值。     

警用手枪射击教学改革尝试的综述

手枪是人民警察装备的主要武器,担负着打击罪犯与自卫的双重任务,但目前我国警用手枪射击教学训练状况尚不能满足对敌实战需要,改革射击教学训练刻不容缓.文章从警用手枪教学现状和射击教学方法及手段两方面提出建议.     

浅析心理训练在警用射击教学中的运用

心理训练是射击教学中的一项重要内容,它不仅有利于提高射击技能水平,而且对磨练意志品质也起着重要作用。首先对心理训练在警用射击教学中的必要性进行探讨;然后结合对20所本(专)科公安院校的调研情况进行分析和归纳,概括出当前公安院校警用射击教学中心理训练的主要方法和突出问题。     

论短周期训练模式

根据多年来的教学实践，我认为：短周期训练安排应与射击项目特点相适应，这有助于运动员提高技术水平，是一种行之有效的教学方法。     

浅谈警用射击心理训练法

警察在执行任务时,遇到的情况千变万化,而稳定的情绪、坚定的信念、敏锐的思维及高度的自我控制力是顺利完成任务的基本保证。本文从人的身心统一观点出发,提出了在提高学员射击技能和身体素质训练的同时,对其心理能力训练的方法。     

警察院校教育训练模式的创新研究

目前，作为教育训练警察基地的各级警察院校，正面临着极大的挑战。必须要创新警察教育训练理念，结合公安机关的特点和需要，强化教育训练机制，实施警察教育训练模式创新。本文以警察院校教育训练改革为切入点，对警察教育训练目标、课程体系、训练方法、学员能力培养、专业师资建设等带有普遍意义的问题进行研究，并为警察院校教育训练改革创新提出几点建议。     

激光枪训练对警员射击水平提升作用的研究

随着科技的迅猛发展,手枪射击训练的模式和训练设备层出不穷。这些设备使得手枪射击的训练方法日新月异,为警员学习手枪射击提供了更多的选择,极大地方便了教学与训练。但是所有训练方法的考察标准只有一个,就是训练方法能否较快地提升警员的手枪射击水平,而且在同样教学学时的情况下使警员的射击能力更好地贴近实战的需要。     

浅析射击项目赛前训练与比赛发挥

在今天越来越激烈的射击比赛中，为了取得优异的成绩，赛前训练与比赛发挥尤为重要。因此，如何做好射击项目赛前训练的思想、技术准备工作，制订比赛方案，以及比赛发挥的心理调节是取得优异成绩的关键。     

论瞄准点与瞄准区对手枪射击成绩的影响

本文主要论述了在手枪射击瞄准动作中采用瞄准“点”与瞄准“区”的区别,瞄准点 与瞄准区的关系,它对射手射击成绩产生的影响等。瞄准点和瞄准区,其中的一字之差,无论在 技术动作或心理状态上造成的结果是大不一样的。为此,笔者提出了在手枪射击的教学训练中, 为了尽快地提高射击成绩,提高中靶率,瞄准时应选择瞄准区而不是瞄准点。亦提出了如何选择 瞄准区和正确瞄准的动作要领及标准,供射手和同行在射击教学训练中参考。     

军校大学生焦虑情绪对射击成绩的影响

目的了解某军校大学生射击考核前的焦虑情绪对射击成绩的影响,为今后提高手枪射击科目的教学与训练效果提供指导依据。高,反复的练习并适时的进行心理干预有利于降低学员的焦虑情绪,提高射击成绩。方法选取某军校127名大学生为研究对象,需完成4次手枪射击考核,每次考核前进行焦虑自评量表(SAS)的评估,用SPSS 13.0软件对评估结果及射击成绩进行统计分析。统计学方法采用描述性统计分析、方差分析和Pearson相关分析。结果学员前3次射击成绩与射击前焦虑评分均有显著相关(P<0.05),而第4次射击成绩与射击前焦虑评分相关不显著(P=0.266)。结论学员射击考核前整体焦虑水平偏     

警务实战的防卫与控制训练中损伤发生规律与处理研究

防卫与控制是一项警务实战技能，其内容多、难度大、对抗性强，训练时极易发生损伤。通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等对警察在防卫与控制训练中发生的运动损伤和处理情况进行调查分析，结果显示：防卫与控制训练中损伤几率大、损伤部位广、损伤类型多，参训人员对损伤的处理不具有科学合理性。多方法梳理、多视角剖析损伤规律和原因，从“以人为本”的角度关爱警察身心健康，针对防卫与控制的训练、损伤处理提出必要的注意事项及合理的防治措施。     

试论查缉教学的训练保障

警察查缉战术是警察战术学的内容之一,是近几年在警察教学培训工作中新设立的一个科目.训练保障是警察查缉战术教育训练的组成部分,是完成查缉战术教学任务、提高其教学质量的重要保证.训练保障的最主要物质内容包括场地保障、器材保障、武器弹药保障等.     

论警务应用射击心理行为能力与心理训练方法

警务应用射击中因个体的心理行为能力不同,其效果彼此存在着较大的差异。人的心理行为能力是多方面的并表现出不同的层次,形成一个具有隐显特征的“冰山模型”。对此,警务应用射击教学训练中辅助心理训练方法以提高训练质量与效果是非常必要的。心理训练方法系统可区分为三个层次,即基础性的提高心理行为能力训练方法体系、效果性的强化行为技能训练的心理方法体系和个体化的心理问题疏导与调控的方法体系。     

航炮射击控制机构综合检测仪的设计

基于模块化、数字化设计思想，提出了一种航炮射击控制机构检测仪的设计方法，其中包括各种军用飞机航炮射击控制机构的原位和离位技术性能测试、原理分析、故障诊断和结果输出。通过硬件组成和软件流程设计实现了该综合检测仪．并能满足航炮教学和训练需要，同时符合航炮维护规程要求。     

浅谈射击项目的赛前准备

针对射击比赛结果的偶然性，对射击赛前的准备以及应该从哪些方面着手准备进行了分析与论述，并以实战出发的原则列举了赛前心理、赛前训练以及赛前比赛方案的准备方法。     

公安院校学生实施核心力量训练的实验研究

核心力量训练对警察在警务实战中更好地保护人民、打击犯罪起到积极作用。通过对广东警官学院学生抽样进行为期16周的实验和分析,从实验前后的纵向比较、实验组与对照组的横向对比,对警察体能测试项目的测试结果进行分析,探寻核心力量训练对相关项目的影响力度,以期为警察体能训练和公安院校警察体能教学工作提供有价值的参考。     

我国公安本科院校射击课的教学现状与发展对策

目前国内各公安院校射击教课的教学内容简单,不贴近实际,学员只能掌握基本的射击技术,对遇到突发情况时不知道何时应出枪。通过对影响射击课教学的主要相关因素的现状,对九所本科学历教育的公安院校,通过查阅资料、专家访谈、问卷调查等方法对所得到得信息进行分析、归纳,发现目前公安本科院校射击课的教学存在的不足,包括内容问题、所学内容与实践联系不够紧密等。并提出发展对策：1）加强师资队伍建设;2）进一步完善射击课教学配套设施;3）完善教学内容;4）做好射击课的教学评价工作等。     

香港与内地警察技战术训练的比较及借鉴

采用文献资料法、对比法和总结归纳法研究香港与内地警察执法环境的不同,及在不同的法律体系支撑下,导致警民关系、执法理念、执法规范和公信力等方面存在的差异。其次,分析对比香港警察理念"以人为本"、"安全于心"训练理念与内地警察"贴近实战"、"理论指导训练"训练理念者存在的差异。总结分析出两者训练项目(课程)设计都注重实战技能,各有取向;训练方法内地警察使用的种类比香港的多,香港警察训练考核方法多以电子数据化。最后,在规范执法方面,香港警察是很好的典范,尤其是武力使用方面。内地警察武力使用等级的效果与内地警察武力使用是否有必要改革也是研究者关注的问题。