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《科技导报(北京)》2015,33(21):104-105
哈工大机器人集团成立于2014年12月,由黑龙江省政府、哈尔滨市政府和哈尔滨工业大学联合组建。集团的成立,意在进一步深化产、学、研合作,落实国家、省委和省政府促进科技成果转化的总体要求,全面推进黑龙江机器人产业的发展。 相似文献
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吉星 《中国高校科技与产业化》2008,(10)
在举世瞩目的“神舟”号系列飞船研制过程中,哈尔滨工业大学(简称哈工大)攻克了大型地面空间环境模拟装置、返回舱焊接变形的矫形、三轴仿真实验转台等多项技术难关。在“神七”即将发射的中秋节前夕,记者随哈尔滨工业大学材料学院特种容器设计与制造研究所所长王若维高工来到位于北京西北郊的航天城,了解北京航天城哈工大“神七”项目组为此次“神舟飞天”做出的特殊贡献。 相似文献
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《中国高校科技与产业化》2003,(10):8-8
哈工大:机器人出国当“导游” 由哈尔滨工业大学机器人研究所为英国艾塞克斯大学研制的第三代机器人11月3日正式交付使用,开创了哈工大机器人出口的先河。不久,该机器人将运至英国某博物馆做“导游工作”。这台集机械结构设计、计算机控制、电气控制、传感器系统和人工智能等多学科技术于一体的第三代机器人在智能技术上有了进一步提 相似文献
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正2014年7月12~13日由中国科学技术史学会科技史教学专业委员会与哈尔滨工业大学(以下简称"哈工大")科技史与发展研究战略中心联合主办的"科技史与通识教育"学术会议暨第五届全国科技史教学研讨会(图1)在哈工大科学园国际报告厅举行。开幕式由哈工大姜振寰教授主持,哈工大校长助理徐晓飞教授代表学校致辞,向与会的专家学者表示热烈欢迎,希望这次会议的召开能够提供宝贵的教学经验,促进哈尔滨工业大学科技史与通识课程教学水平的提升。科技史学会副理事长、科技史教学专 相似文献
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王丽娜 《科技导报(北京)》2015,33(23):36-36
<正>11月23日,机器人"产业与应用"高峰对话在国家会议中心举行。富士康科技集团自动化总经理戴家鹏、哈工大机器人集团副总裁白相林、Smokie Robotics董事长谈金东、上海智臻智能网络科技股份有限公司(小i机器人)创始人兼董事长袁辉出席高峰对话,美国密歇根州立大学电气及计算机工程系教授席宁主持对话,并向4位嘉宾分别提问。本刊对嘉宾的主要观点进行报道。 相似文献
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近日.榆林市科协在榆林学院、榆阳区孟家湾中学分别举行了“科普大篷车”校园行和榆林学院学术活动月启动仪式.昭示着榆林市学术活动和青少年科技活动进入一个新的历史时期。 相似文献
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《厦门理工学院学报》2016,(6)
正11月4日上午,第九届海峡两岸文化产业博览会在厦门国际会展中心隆重开幕。在开幕式后举行的项目签约仪式上,我校与河北张家口市人民政府签订了战略合作协议。根据战略合作协议的内容,张家口市人民政府与我校将围绕文化创意产业、会展旅游、智能应用(机器人)、创新金融、企业级服务等5个领域,共同构建专业一产业人才联合培养基地,共同推进科研成果产业转化。尤其是在文化创意、会展旅游领域,张家 相似文献
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刘培香 《中国高校科技与产业化》2005,(10):12-17
从1958到2005,47年过去,弹指一挥间。也许这些简单的文字无法一一描绘哈尔滨工业大学(下称哈工大)与中国航天事业共同经历的风雨晴岚,无法一一记述哈工大人与中国航天事业共同体验的忧喜悲欢。足音远去堪凝重,再谱华章更撼心。今天,哈工大人在“神舟”号、在“试验卫星一号”上写下自己的名字;明天,哈工大将继续在神秘的太空和浩瀚的宇宙挥洒航天情…… 相似文献
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刘志远 《科技导报(北京)》2015,33(21):96-97
2015 年10 月12 日,以“未来机器人:展望与科学挑战”为主题的“双清论坛”在哈尔滨举行,此次会议由国家自然科学基金委员会主办,哈尔滨工业大学机器人技术与系统国家重点实验室承办。刘静的本行虽然不在机器人领域,但因为他在液态金属机器方面的研究成果而受邀参加此次论坛。他的报告“液态金属可变形柔性智能机器及其异力学效应”引起了与会专家的热烈讨论,研究机器人的专家们认为“液态金属机器”将是未来机器人的发展方向之一。 相似文献
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《中国高校科技与产业化》2007,(7):5-5
清华大学成功开发大型公共建筑电耗监管系统,哈尔滨工业大学类人型机器人夺得世界冠军,浙江大学与西澳大学合作共建人工器官研究基地,华中科技大学与江淮汽车合建汽车技术研究院。 相似文献
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“基于创造的学习”是青少年科技创新能力培养的原始动力.针对青少年科技创新能力训练缺少渠道,动手能力渐弱,对现代电子产品依赖成瘾等问题,有效利用大学实验室,借鉴大学生创新能力培养成熟经验,建设“面向青少年的机器人技术创新培养基地”,是青少年创新能力培养的有效渠道.本文利用大学科技含量较高的实验室平台及大学生科创成果,构建青少年创客平台,架起大学生与中小学生工程实践活动桥梁,以“基于创造的学习”为学生学习、创造途径,激发其主动思考、主动设计、主动制作,在创造过程中提升科学、技术、工程、数学、艺术等学科学习中的自信、创造力与兴趣. 相似文献
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青少年机器人竞赛的根本目的在于培养青少年创新意识及拓展青少年综合能力,竞赛的本质属性是培养人的一种活动。但机器人竞赛在观念、活动制度和教育方法等层面不同程度的表现出价值错位、评价异化、方法不当等不利于学生主体自由发展的情况,这也是导致机器人竞赛背离其根本属性走向异化的根本原因。 相似文献
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增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事。农村学校有其自身的特点,需要社会专门的关注。随着近年来启动的"全国亿万青少年学生阳光体育运动",掀起了青少年参加阳光体育运动的热潮。本文从农村中小学开展阳光体育运动的实际情况出发,通过实地调查、座谈访问、资料收集、网络交流等方式方法,探讨农村中学体育教学中存在的问题,通过合作性学习,解决如何培养学生的合作意识、能力、态度,帮助学生更好地掌握技术,提高人际交往能力,调整关键人与社会关系的基本能力。并从转变观念提高认识,把握主渠道推进改革创新、人人运动全员参与等方面提出了加强农村中学体育活动参与的建议。 相似文献