对普通高校开设健康课程的探讨

通过对体育理论课现状和普通高校开设健康课程依据、意义的研究和思考,对普通高校健康课程进行了初步探讨.     

浅析普通高校《体育与健康》课程人力资源开发

采用文献资料法、逻辑分析等方法,对普通高校<体育与健康>课程人力资源的开发进行了探讨.指出要实现人力资源的开发,必须加强普通高校<体育与健康>课程师资力量的培养;实现人才资源的优化组合和共享;指导体育教育专业毕业生就业;制定绩效考核标准;建立健全普通高校<体育与健康>课程的中介体系和管理体系.     

普通高校《体育与健康》课程人力资源开发的研究

本文采用文献资料法、逻辑分析等方法,对普通高校<体育与健康>课程人力资源的开发进行了探讨.指出要实现人力资源的开发,必须加强普通高校<体育与健康>课程师资力量的培养;实现人才资源的优化组合和共享;指导体育教育专业毕业生就业;制定绩效考核标准;建立健全普通高校<体育与健康>课程的中介体系和管理体系.     

民族院校体育课程体系的研究

对我国普通高校体育健康课程建设进行比较，旨在探索适应我国民族院校体育健康教育的课程新体系，促进民族院校体育教育的整体改革。     

江西省部分高校体育课程改革情况调查

运用问卷调查、文献资料法、统计法、专家访谈等研究方法,对江西省部分高校体育课程改革情况进行了调查研究,了解普通高校体育课程的设置、体育课程教学模式、体育课程学习评价、高校采用教学情况等方面的改革与实践,以“健康第一”、素质教育为指导思想,积极思考21世纪普通高校体育课程建设发展的新思路、新模式。     

民族院校体育课程体系的研究

对我国普通高校体育健康课程建设进行比较 ,旨在探索适应我国民族院校体育健康教育的课程新体系 ,促进民族院校体育教育的整体改革     

论新课标下普通高校田径课程的建构方向

在我国普通高校中,随着体育与健康新课标的实施,素质教育越来越深入人心。普通高校和基础教育体育课程改革提出了＂健康第一＂的体育教育理念,对田径的课程设置和课程内容提出了新的要求和挑战,也为田径课程建设提供了良好的发展空间。田径运动既是一种竞技体育项目,又是一种锻炼身体的手段。然     

深化体育教育改革 着力提高学生健康素质

为适应素质教育,增进学生健康素质,充分发挥高校体育的自身功能,为健康素质教育的实施起到应有的作用。本文采用文献资料法、综合分析法等对普通高校体育课程改革进行了研究分析,并立足于我校体育课程改革、强化体育第二课堂的开展以及运动训练、竞赛等方面进行的一系列改革探索,总结我校在体育课程改革过程中的成功经验,旨在为普通高校体育发展提供一定的借鉴作用。     

试论体适能对我国普通高校体育改革的若干启示

通过文献资料法和逻辑分析法,探讨体适能的概述和体适能在美国高校体育的相关体现,论述体适能对我国普通高校体育改革的若干启示。结果表明：体适能对普通高校学生体质健康测试、体育课程建设和体育教材改革具有积极的参考意义。     

江苏省普通高校体育课程模式的研究与探讨

通过对江苏省普通高校体育课程模式的调查，了解和分析了目前江苏省普通高校体育课程模式的现状，提出了体育课程模式多元化的发展趋势。     

普通高校体育课程建设中若干理论问题研究

以大学教育课程改革为背景 ,运用现代课程论的基本观点和方法 ,对我国普通高校体育课程改革中课程理论研究薄弱与滞后的现状和存在的问题进行了分析 .探讨了普通高校体育课程体系建设中的几个理论问题 ,以图为普通高校体育课程改革提供理论参考 .     

普通高校体育课程引入拓展训练研究

采用文献资料法,阐述拓展训练的起源、内容、方法及普通高校体育课程引入拓展训练的意义,提出普通高校体育课程引入拓展训练的策略。拓展训练引入体育课程,有利于大学生的心理健康发展和社会适应能力的培养,对普通高校体育教学模式开拓了新的思路,对普通高校体育课程教学改革具有深远意义。     

普通高校体育课程改革的探讨

普通高校体育课程改革，要树立“健康第一”的指导思想，对普通高校体育教学、课程体系的改革作进一步的探讨和研究，旨在培养具有创新精神、创新意识、终身锻炼意识和实践能力的高素质复合型人才。     

普通高校体育课程改革与探讨

为了能够在全球经济中占得一席地位,根据我国的教育现状,教育部先后确立了国家体育课程改革的方向,普通高校体育课程在国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导下,为体育课程改革的方向起着至关重要的作用,开始了新一轮的改革尝试和探讨,在“健康至上”这一新时代的思想变化中对高校体育课程改革进行理性的反思,实现教育与时代即社会的良好契合,对普通高校体育课程改革的成功,奠定了坚实的基础。     

工科大学体育课程系统改革研究与实践

本课题针对甘肃省普通高校体育课程建设现状分析,以现代教育理论为指导,找准课程建设以终身体育、健康教育为主导思想的切入点,全方位多层次的从八个方面对高校体育内容和课程体系改革进行了全面的理论探讨该试验改革研究,大学体育教学的现状,就体育教学的指导思想、课程结构、大纲、教材、师资队伍、教学方法、硬件建设、管理系统、成绩评价以及课外训练等方面展开研究,探索出了一套适合工科大学体育课程教学体系,对全国普通高校的体育教学具有一定的借鉴价值。     

普通高校体育教育本科专业田径选修课程改革的必要性研究

采用文献资料和逻辑分析等方法对普通高校体育教育本科专业田径选修课程改革的必要性进行研究,分析表明深入挖掘田径选修课程的功能,使其跟上社会发展的步伐,促进其健康持续的发展是目前亟待解决的问题。     

对体育课程资源的探讨

通过对体育课程资源的解释,从体育课程资源开发利用的意义、普通高校体育课程资源开发与利用中存在的主要问题等方面探讨普通高校体育课程资源开发与利用相关问题,并建议普通高校应拓展体育课程资源开发与利用的广度、深度;进一步开发利用体育项目资源;开发体育设施资源;合理开发体育课程资源的途径。     

对普通高校体育隐蔽课程的理论探讨

当前普通高校体育课程改革的视角仅限于显著课程范围，对隐蔽课程关注不够，为此，本文以完整性教育论的角度，探讨了普通高校体育隐蔽课程的概念、特征．内容实施策略及其意义，以促进体育教育课程改革的深入进行。     

试论"健康第一"指导思想下的高校田径教学改革

普通高校田径课程教学正面临着严峻的挑战.运用文献法.从坚持"健康第一"指导思想,创新教学模式和教学手段,发挥学生的主体作用以及完善课程评价体系等四个方面分析讨论了高校田径课程教学的改革.     

关于高等院校经管类课程开展双语教学的思考

双语教学已经在全国普通高校全面展开，经管类课程是优先开展双语教学的领域，经管类课程的性质决定其开展双语教学的必要性和可行性。我国大部分的普通高等院校的经济管理专业都开展了双语教学，他们积累了一些经验，但在双语教学中也存在很多问题。对高等院校经管类课程双语教学中存在的问题进行研究并提出相应的建议将对我国经管类课程双语教学的健康发展有着积极意义。