“下厂一个月,胜读一年书”——历史系下厂编写工厂史的经验和收获

今年一月,我系在院党委的领导下,组织了三十一位教师和同学,到重庆部分工厂中编写厂史.在一个半月的时间内,除了参加劳动外,共搜集了三百多万字的资料,写成了五分厂史大纲,编出了共约四十余万字的五分厂史初稿,对参加编写的师     

改革中、小学数学教学体系的一些原则问题

教学改革的任务提出以后,我们在党委的领导之下,根据四川师范学院、南南师范学院整编的普通教育十年制教育计划(草案)和数学教学大纲(草案),编写了中、小学全套教学教材(初稿).这套新的教学教材,构成了一个新体系,与现行中、小学数学教材的体系(以下称旧体系)相比较,有许多不同之处,原则上的不同是:旧体系按数学发展历史的顺序安排各门课程和它们的内容,理论说     

师生比武,学生得胜——编写“画法几何与制图”教学大纲的两条道路的斗争

(一)“画法几何与制图”这门课程,是师范学院所学的全部几何学应用于生产实践的枢纽,然而它过去却没有得到应有的重视。在这次教育革命中,经过激烈的辩论,终于在我系的教学计划中,确定了它应有的地位,并着手教学大纲的编写。要编出一本新的大纲,困难是很多的。在我们学院里,不仅没有这门课程的旧大纲,甚至这方面     

编写“数学基础”课教学大纲的体会

“数学基础”课教学大纲是根据我系全系师生一致通过的教学计划的安排编写的。教学计划规定继三年级开设“哲学”课程之后,在四年级开设“数学基础”课程,每周两小时。编写时参考了自然辩证法研究通讯58年第3期发表的北京师大同学编写的“数学基础”大纲。我们的大纲精神实质与北师大的大纲相同而内容增减很大,我们更精确的分     

《热力学·统计物理学》教学大纲的编写

介绍了《热力学、统计物理学》教学大纲编写的指导思想、编写原则、大纲内容和大纲的特点.     

拜上帝教创立前后的洪秀全——《洪秀全传》之一

中国青年出版社预约我们编写《洪秀全传》。全书共分十章,约十多万字。这是该书(初稿)的第一、二章,恳切地希望同志们教正。     

《线性电路分析(理论与题解)》是怎样编写的

为适应教育发展的新形势,根据教学需要,我们编写了《线性电路分析(理论题解)》,作为《电路理论》和《电工学》(电路部分)的教学参考书。本书“初稿”(原名《线性电路学习指导》)经我系78、79、80级以及有十六个省(市、自治区)部分高等师范院校电工教师参加的“电路理论与电工实验讨论班”试用,近五十所兄弟院校在教学中采用本书作教学参考书,一所兄弟院校已采用作“电路分析”选修课教材,四所兄弟院校来函拟预订为选修课教材。最近,在征求审阅者和兄弟院校意见的基础上,对“初稿”进行了一次修改和重新刻印。现将本书的编写和试用情况作一介绍。     

企业组织结构重建中工作说明书的编制——以某集团公司全资子公司A为例

企业组织结构重建背景下,众多企业在编制工作说明书时存在着不少的问题。企业工作说明书编写应当首先做好编制前的准备工作,确定组织结构与业务流程,编制部门职能说明书;然后收集岗位信息,拟定工作说明书初稿;最后对工作说明书初稿进行审查与修订。     

努力提高讲课效果积极进行教材建设——《人体组织解剖学》课程建设和教学改革系列工程之五

多年来我们把提高教学质量放在首位,在1990、1991年学校教学质量评估中分别获得94.8分和94分的好成绩;先后编写完成了教学大纲、考试大纲、题库、教学简笔板图、试题集和生物电镜技术假象等适合学生自学的教材,对学生能力培养起到了积极作用.     

浅谈监理规划、监理大纲、监理细则的异同点

工程建设监理大纲和监理细则是与监理规划相互关联的两个重要文件 ,它们与监理规划一起共同构成监理规划系列性文件1　不同点1 1　监理大纲 :又称监理方案 ,它是监理单位在业主委托监理的过程中为承揽监理业务而编写的监理方案性文件。它的主要作用有两个 ,一是使业主认可大纲中的监理方案 ,从而承揽到监理业务 ;二是为今后开展监理工作制定方案。如我们在承揽某学院的室内体育馆的监理任务时 ,根据业主监理招标文件的要求 ,我们制定的监理大纲包括如下的内容 :我监理单位拟派往该项目的主要监理人员 (包括总监、各专业监理工程师 )对他们的…     

编写《电工学》的做法和体会

遵照毛主席“教材要彻底改革”的指示,我们从一九七○年开始编写《电工学》教材,以后陆续作了五次较大的修改.为了使《电工学》新教材具有鲜明的革命性、科学性和实践性,我们在编写过程中,批判和改革了旧《电磁学》、旧《电工学》的思想体系和理论体系,力求用辩证唯物主义统帅新教材,体现“对立统一”和“实践第一”的观点;批判了旧教材理论严重脱离实际的弊病,强调了面向农村,为三大革命实践服务,为实现农业机械化、电气化、水利化服务,并以典型产品组织有关教材内容;注意处理好理论与实践、感性认识与理性认识的关系,使之有利于学员在实践基础上向理论方面学习。实践证明:《电工学》新教材从理论的深广度,以及联系实际,培养学员分析问题和解决问题的能力等方面,都比过去有所增强。工农兵学员反映较好。在毛主席的无产阶级教育路线指引下,彻底改革旧教材,实行三结合编写新教材。这是深入开展教育革命的需要,是教育革命的一个重要组成部分,也是文化大革命以来在教育战线上出现的社会主义新生事物。几年来,我们以马克思主义、毛泽东思想为指导,实行三结合、依靠工农兵,深入三大革命第一线,编写出这本《电工学》新教材,下面谈谈我们的几点体会、     

在编写和试用《生物化学》教材中运用毛主席哲学思想的两点体会(初稿)

在学习毛主席关于“教育要革命”、“教材要彻底改革”等一系列指示,批判修正主义教育路线的过程中,我们体会到,教材改革是教育革命的一个重要方面,是意识形态领域的一件重要工作,是关系到在各个学科领域内清除资产阶级、修正主义流毒,培养无产阶级革命事业接班人的重大问题。我们在接受微生物专业二年级《生物化学》的教学任务时,首先抓了改革教材的工作。战无不胜的毛泽东思想是批判旧教材编写新教材的最根本的思想武器。我们运用毛主席哲学思想对旧的《生物化学》教材进行了剖析。旧教材贯穿着唯心主义、形而上学的世界观,体系乱,内容杂,严重“三脱离”,同时有些材料和结论已不能适应近年来生物化学发展的实际情况。旧的实验教材,也存在脱离实际的问题,对培养学生分析问题和解决问题的能力缺乏考虑和安排。同时,已有的参考书绝大多数是为医药院校编写的,不适合综合性大学生物系学员阅读。     

萧一山与《清史大纲》

《清史大纲》作为《清代通史》的简编于1944年出版,其后为准确地反映著作内容并适应社会形势的需要,先后经历了两次更名和一次改编。在编纂上,《清史大纲》详近略远,详于政治而略于经济文化,并以＂民族革命＂作为以一贯之的基本线索。在学术价值上,《清史大纲》是抗战前后较有影响的一本史学著作,虽然存在较多缺陷,但其近代史分期方法、强烈的现实意识等对当前的史学研究仍有一定的借鉴价值。     

科学编制实验教学大纲的实践和探索

实验教学大纲属于教学计划的重要组成部分,是高等学校实施实验教学管理的最基本的教学文件,是组织和实施实验教学过程中所必须遵循的依据,也是编写实验教材、指导书,组织实施实验教学和实验教学质量评估的依据,是审定实验项目、编制实验室建设计划和实验室资源合理配置的重要依据。文中结合华南师范大学在修订实验教学大纲中取得的经验,分析了目前高等院校实验教学大纲存在的问题,介绍了科学编制实验教学大纲的经验和做法。     

关于2013年甘肃省全国普通高考新课标大纲版地理试题的反思

<正>2013年的高考在期待和冲击中业已落下其神秘的帷幕了。对适应了几十年旧大纲版教学备考和学习的甘肃所有教师和莘莘学子们,冲击不少,感受不少。新课标大纲版的地理试题,充分体现了:学习有用的地理知识,关注身边的与人类生产生活联系紧密的地理现象和问题,凸显学生的分析问题和解决问题的能力,以及知识的迁移和转化的能力,同时重视在图文结合和双重或多角度思考和分析问题的能力考查。也就是说,新课标大纲版试题既体现了新题型、新思路、新策略,又适当兼顾了新旧交替的过度性。可以说,这是质量较高的一次地理能力测试题,但对我们每一个从事地理教学的老师们提出了一次全新     

科技珍闻

》》》风向标8亿农民有了自己的科学素质纲要日前,由农业部和中国科协牵头,联合中组部、中宣部、教育部、科技部等17个部委共同组织编写的《农民科学素质教育大纲》(简称《大纲》)正式颁布。     

一场激战——新的动物学教学大纲的诞生

生物系编写动物学教学大纲,过程中,提出了两种不同的大纲方案。一种是以老师为主编制的,另一种是以系三(甲)为主的学生编制的。两本教学大纲无论在教学目的的确定、教学内容的安排上都截然不同,它集中地体现了在教育革命过程中两条道路的严重斗争。新的萌芽系三(甲)班刘晶小组有部分同学在考虑如何着手编写动物学大纲时,回忆过去两年实际知识学     

我们是怎样编写《齒轮设计与制造》新教材的

遵照伟大领袖毛主席关于“教材要彻底改革”的教导,一年来,我们学习兄弟院校教材改革的先进经验,组织部分革命师生,在参加三大革命运动和批判旧教材的基础上,在教育革命实践中,编写了一本《齿轮设计与制造》新教材。这是一本初步批判洋奴哲学和爬行主义,打破“老三段”,以辩证唯物主义观点编写的教材,它具有较新的体系.这本新教材是怎样诞生的呢?我们的作法和初步体会是:     

教学应重视学生参与意识

近年来，随着素质教育的不断推进，语文教学正在进行着全方位的改革，虽说国家已颁布了试用修订版大纲，编写与配套教材，语文教学改革迈出了可喜的一步，但这并不够。在我们中间，某些教师的课堂教学仍是一派“春风不度玉门关”的景象。     

历史系召开《中国近代史》教材编写工作讨论会

为了进一步提高历史教学质量,适应教学需要,在省高教办和学院领导的关怀下,历史系于九月十五日至二十二日,召开了《中国近代史》教材编写工作讨论会,邀请了四川大学,兰州大学、河南师大、扬州师院、山西师院、湖南师院、重庆师院、贵州大