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浅谈如何搞好职业学校计算机教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在职业学校的计算机教学过程中,只有适应工作岗位合理安排计算机课程,同时开展广泛的计算机课外活动,增强计算机辅助教学．才能充分调动学生学习计算机的积极性,有效地提高计算机的教学质量。 相似文献
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梅香菊 《大众科学.科学研究与实践》2007,(16)
通过多年教学实践,总结出针对应用计算机的能力较强的学生,和从未学习过计算机知识的学生,学习《计算机应用基础》课程的教学方法,提高教学实效。 相似文献
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高中计算机课程是顺应社会发展和素质教育要求而设立的,在高中计算机教学过程中,教师要加强对学生的引导,不断提高学生的学习兴趣和学习能力,通过科学的、多样化的教学评价,来实现最好的教学效果。 相似文献
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高校非计算机专业的计算机基础教育以培养学生的计算机应用能力和计算机应用意识为教学目标。文章分析了当前计算机基础教育的一些局限,提出了通过创设环境来更好地实现教学目标的理念。在创设的计算机环境当中,计算机文化将全方位、多角度的渗透到当代大学生的日常学习和生活实践,突破传统教学的时空限制,使得学生在潜移默化当中提高计算机应用能力增强计算机应用意识。 相似文献
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本文主要阐述了在大专院校计算机教学中应用现代教育技术,改变传统的教学方法和教学模式,充分利用多媒体教学来激发学生学习计算机的兴趣,培养和提高学生的学习能力,以达到素质育人的目的并提高教学效率与教学效果。 相似文献
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本文介绍了计算机应用基础课程教学的重要性,结合自身的教学经验提出了如何开展计算机应用基础的教学。通过加强实践教学、改革考试方式及提高学生的学习兴趣等方法来培养和提高大学生计算机应用能力,达到教学目的。 相似文献
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莫海芳 《中南民族大学学报(自然科学版)》2008,27(Z1)
针对当前大学计算机基础课教学中存在的问题,进行了教学改革,采用分级教学和无纸化考试,并安排自主设计的综合实验,激发了学生学习计算机的兴趣,调动了学生的学习主动性,提高了教学效果. 相似文献
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结合多年从事计算机网络的教学实践,分析了学生学习计算机网络课程遇到的一些问题.从理论教学和实践教学两个方面,探讨了如何提高计算机网络课程教学质量的方法.并且针对实践教学环节中实验、任务驱动实验教学和社会实践提出了一些建议. 相似文献
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随着计算机的普及,计算机逐渐成为人们不可或缺的日常工具,计算机教学尤其是中职学校计算机教学成为学习专业技能的入门基础课程。而事实上,在计算机教学过程中却有一组非常显著的矛盾:传统方法中枯燥的教学内容与学生对计算机的好奇心之间的矛盾。本文将结合作者多年的教学实践,用在课堂上比较成功的教学方法与大家进行探讨,旨在培养学生的学习兴趣,提高计算机教学质量。 相似文献
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本文介绍了什么是教学语言,指出了在计算机教学中使用教学语言可以调动学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。 相似文献
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网络教育的众多优点使这种新的教学模式必将很好的融入到现代教育中,在高校计算机基础教学中采用计算机网络进行教学,激发了学生的学习主动性,逐步提高了教师队伍的素质,改变了传统的教学体系和考核方式,进而大大的提高了教学效果。同时,培养了学生的自主学习能力。 相似文献
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计算机基础教学是中等职业教育中的必修课程,主要培养学生的计算机基础知识和技能,提高学生的综合知识。本文就中职学生的学习能力,结合计算机应用基础的学习内容来进行相应教学方法的探讨。 相似文献
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论CAI在《仪器分析》课堂教学中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
陈慧 《天津理工大学学报》2001,17(Z1):106-108
结合把CAI引入《仪器分析》课堂教学的经验,讨论CAI在课堂教学中发挥的作用.把计算机辅助教学手段融入教学过程,可以提高教学起点、提高学习效率和学习质量,培养学生创新思维和学生自学能力,还可以提高教师的业务素质. 相似文献
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目前职业学校计算机课程教学改革的方向，就如何提高教学效果，培养学生的应用能力，对职校计算机教学模式提出了一些切实可行的教学措施。该文通过在Visual Foxpro教学中总结的多种教学手段和措施的探讨，正确分析学生现状，力争最大程度的提高课堂教学效果，在教学中，精心设计课堂教学手段，激发学生的学习兴趣入手，把学生拉回到课堂，在授课过程中，结合研究型教学法、项目教学法、任务驱动教学法等多种教学措施，充分调动学生学习的积极性和创造性。 相似文献
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本文从高职计算机基础课程的学习对象、现状及课程特点入手,提出了计算机基础课程应与学生专业相结合的实施方案,并在教学过程中以项目化教学为主导,同事培养学生的职业能力、提升学生的综合素质,提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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针对目前计算机授课内容重复及新生基础差距较大的问题,设计了<大学计算机基础>分层次教学课件,课件按学生掌握计算机技能的程度设计,从而满足了不同层次学生的学习要求,提高了<大学计算机基础>教学的效果. 相似文献
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培养中、初级技能的应用型人才是中等职业技术学校的培养目标。在中职计算机基础课教学中应用任务驱动教学法可以提高学生学习计算机的兴趣,调动他们学习的主动性与积极性,提高计算机知识水平以及实际操作能力。对任务驱动教学法相关概述、任务驱动教学法在中职计算机基础课教学中的应用注意问题进行阐述,并且分析任务驱动教学法在中职计算机基础课教学中包括创设情境与提出任务、分析任务与确定方案等应用。 相似文献
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从建构主义学习环境所包含四大属性即"情景"、"协商"、"会话"和"意义建构"阐述了计算机多媒体教学的理论基础,提出计算机多媒体与物理教学多媒体的应用可提高学生学习物理的兴趣,培养师生感情;提高物理思维能力,激起课堂高潮;提高高中物理课堂教学容量,加大教学密度;突破教学难点,优化教学过程. 相似文献