孩子撒谎了

下午，我回家时，见女儿和小朋友李明潭、路明在楼底下玩“吹泡泡”的游戏。我上楼时，女儿也跟着上来，说要拿包酸奶。当她拿了一包酸奶后，若有所思地说：“还有好几包呢!”我怕她多喝，于是断喝一声：“只喝一包!”女儿惺惺地跑出门外，门“嘭”地一声关上了。     

都是“圣诞老人”惹的祸

【情景描述】 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……随着熟悉的歌声，我戴着一顶红彤彤的圣诞帽，手里拎着白色的礼物袋走进了教室。“哗——”五十二双小眼睛齐刷刷地看着我，几乎同时发出了声音：“What are these？ Miss Yang？”“Sorry，I don＇t know．”我故意神秘兮兮地同答。     

人为什么过生日等

说法一：庆祝生命延续 据记载，卢绾的父辈与汉高祖刘邦的父辈关系很好，卢绾与刘邦同一天出生，乡亲们曾带礼物来祝贺两家。两人长大后，关系同样很好。乡亲们因为两家生子同日，子“壮又相爱”，以后还带着礼物来“复贺”生命延续。 说法二：感恩母亲赐予生命     

乡下没有母亲节

母亲节那天，在商场里转了几圈，姐妹们都为自己的妈妈找到了心仪的礼物，只有我，仍傻傻地跟在大家背后，两手空空。“小蒋，你也给你妈妈买件礼物寄回去呀!”曹姐捧着一束美丽的康乃馨对我说。我望着她茫然地摇了摇头。     

“老师，今天真过瘾！”

第二届冰心杯全国中小学生作文比赛正如火如茶地进行着。那天我正在发动学生参加比赛，一个孩子好奇地问：“老师，冰心奶奶是谁呀？”这一问提醒了我，我想，我不妨带孩子们来认识一下这个著名的儿童文学家。于是我故意问：“冰心奶奶是谁，大家想知道吗？”此时孩子的兴趣高涨。我顺水推舟地说：“今天这一节课，老师就带你们到学校电脑室．让你们和冰心奶奶来一次亲密接触。”一瞬间，学生的欢呼声不绝于耳。     

我的衣服会“说话”

爸爸出差回来，给罗好好带了份礼物，神秘兮兮地告诉他：“很奇特!你肯定会喜欢的。”     

喷发吧，火山

“火山”之所以能喷出色彩鲜艳的岩浆，是因为小苏打跟白醋混合后，产生了大量二氧化碳气体，这些不安分的二氧化碳气体争先恐后地跑出来，玻璃瓶中的溶液就搭上这趟顺风车涌出来啦!     

从抑郁到躁狂

精神病院的早晨，办公室里医生们正在忙碌，一位病人走进来说：“我要叫大家提倡环保，教育其他人。”医生问：“怎么提倡呢？”病人答：“我要叫大家把地上的废纸拣起来，我的袖子就是抹布，我一抹，桌子就干净了；我的衣服就是拖把，我在地上一滚，地就干净了。”过了一会儿，再看到这个病人，他的手里拿着一些垃圾，边走边唱：“我的手是垃圾手啊。”这个病人即典型的躁狂症的表现。     

斯洛文尼亚的溶洞

来斯洛文尼亚工作两个多月,明天就要回国了,米兰先生说要送我一件礼物,让我和他一起外出,车开了好一阵儿才说带我去看波斯托依那溶洞,对我来说,这可真是件好礼物。因为我已经看过另一个叫“施卡次扬”的溶洞群。施卡次扬溶洞在一个天然的巨大漏斗状的峡谷里。参观施卡次扬溶洞要先乘缆车下行100多米,到谷底再沿着地下河边的小路前行。河水深入地     

如歌的探究 如歌的反思

一杯喷香的荼，我们细细品味，会悟出荼的神奇；一篇隽永的美文，我们细细品味，会品出它的深远。一次历时三周、倾注师生满腔激情的语文综合实践活动，则更会让人在品味中获得许许多多……在设计那次古诗朗诵会时，我一直在思索爱因斯坦说过的一句话：“教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”我想我们教师为学生所提供的自主、开放、创造性的学习材料就是一种宝贵的礼物。于是，我将这次语文综合实践活动的内容进行了有效的延伸，对其进行多次开发，引导学生经过三周的艰辛探索，取得了令人欣喜的成效。     

烧不着的小纸船

同学们刚离开实验室，实验室就闹了起来。原来是小纸船和酒精灯吵了起来，酒精灯夸海口说他能烧掉各种纸，这可激怒了小纸船，他气鼓鼓地说：“别看我是纸做的，可我有办法让你烧不着我。”酒精灯蔑视地说：“我就不信有什么纸会烧不着。”“就烧不着。”“烧得着。”“烧不着。”……这时“和事老”铁架台来了，他说：“别吵了，明天来比试一下不就一清二楚了吗。”于是他俩气鼓鼓地走了。酒精灯一夜没睡，一直在练习祖传的“点火突烧法”。他发誓要教训一下这个“嚣张”的小纸船，非把他烧个“片甲不留”不可。小纸船已经开始后悔了。他想…     

形式多样，让学生乐于语文作业

作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一。因此，合理布置一点课外作业是必要的。爱因斯坦曾说过：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”     

尊重 从你我做起

五月的一天，上午第二节刚上课，我正在办公室备课。一名女生喊了声“报告”后进来，在小赵（我的徒弟）的办公桌前站了一会儿，然后坐了下来。我当时并未在意。过了一会儿，她还在那。我就问了一句：“这位同学是高二的吗？”她说：“是。”“为什么不上课？”“是老师让来的。”“老师为什么让你到办公室来？”“和老师顶嘴了。”她说着眼泪流了下来。看得出，她觉得自己很委屈。我说：“咱俩能聊一会儿吗？”她点点头，走了过来。原来，她是高二理科班的学生。因为他们班政治作业完成得不好，所以小赵让他们在课堂上重做，而她却在做语文作业。老师问她时，她却气呼呼地说：“我的政治作业做得那么好，你为什么不给优……”     

人文性评价——小学语文考试改革

期末复习时，望着孩子们那一张张显得十分紧张的面孔，我心中有一种说不出的滋味。此时，我突发奇想：如果让学生自己来出期末的试卷，也许学生不会那么紧张。于是，我大声也说：“同学们，本期的期末考试我们来一次改革，试卷由同学们来命题。”顿时，教室里沸腾起来：“老师，你真好!”“我们是学习的主人啦”……孩子们的那种高兴劲真是无法形容。     

“文身”的植物

今年的生日，我收到了一份神秘礼物——魔豆。好朋友说，只要把它埋到土里，浇足水，过几天他送给我的祝福语就会“长”出来。     

空前不安全的“诈弹”时刻

希腊邮包炸弹勾勒了一个让人不寒而栗的前景：寄送邮包炸弹的未必是恐怖分子，也许他仅是个和你我一样、对某些现实不满的普通人，他的“礼物”。可以寄给任何地方的任何人。     

游逗俱乐部

“我得儿意地笼，又得儿意地笑……”听到这首歌．就意味着你又来到游逗俱乐部啦。自从有读者把兜兜JJ给他的回信和礼物拍成了华丽的照片，并发布在博客上之后，兜兜JJ的自信心就开始膨胀，天生爱幻想的她，已经开始筹备“粉丝见面会”啦!     

打开学生的“心锁”

一则寓言：钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,一只大锁“啪”的一声打开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解锁的心。”     

你面对这种情况怎么办

在教学未来出版社小学《思想品德》第十册第四课《虚心接受批评意见》一课后的“帮一帮”（在图书馆里，大家都在安静地看书，有人却在小声的说话。小敏和小英也说起话来，小光批评她们，小敏不服气，她心想：说话的又不是我一个人）时，我突发奇想，把其中的“小敏”、“小光”和“小英”换成我们班上的学生，以便学生更直观地理解题意。     

“老师，您别生气!”

[案例1]一次课外活动，学生让我和他们做游戏。我说：“咱们来玩老鹰捉小鸡的游戏吧，我当鸡妈妈。”孩子们都欢呼雀跃着围拢过来。很快，我的后面就排了一串“小鸡”，有男生也有女生，几乎全班都来了。我们跑着，笑着，叫着……玩得特别开心。活动结束后，亚亚悄悄地对我说：“老师，我对你说一件事，你千万别生气。”