对当前西藏大学外语教学方向的思考

针对目前外语教学中存在的问题，提出了“交际法”的课堂教学方法，指出在外语教学中要注重培养学生的语言交际能力，语言交际能力的培养应是西藏大学外语教学的方向。     

对口支援西藏大学科研协作会议召开

2004年9月21日至25日，对口支援西藏大学科研协作会议在拉萨市举行。来自包括复旦大学、清华大学、浙江大学、武汉大学、北京林业大学、中国农业大学等18所院校的专家学与西藏大学各院部(所)进行了科研合作研讨，并就有关项目的研究达成了合作意向。会上西南交大、南京大学、西南财大、     

西藏大学理学院简介

西藏大学理学院是在原西藏大学数理系、化生地系的基础上合并组建,于2003年9月正式挂牌成立的。学院下设数学系、物理学系、化学与环境科学系、生命科学系、城市与资源学系等5个系；西藏大学宇宙射线研究所、人口研究所、环境物理研究所、数学教育研究所、高山动物生态研究所、可持续发展研究所等6个研究所和物理实验中心、化学实验中心、生物实验中心、地理实验中心等4个实验中心。学院开设了数学与应用数学、物理学、应用物理(新能源方向)、     

西藏自治区人民政府、教育部共建西藏大学

9月20日，西藏自治区人民政府、教育部共建西藏大学协议签字仪式在北京举行。西藏自治区人民政府主席向巴平措和教育部部长周济分别代表西藏自治区和教育部签署了协议。     

以十六大精神为指导,推进我校科学研究工作——在西藏大学第二届科研成果奖暨第十六届学术研讨会上的讲话

当前全区各族人民正认真学习、贯彻党的十六大精神 ,为全面实现党的十六大提出的目标而努力奋斗的时候 ,今天 ,我们在此隆重举行我校“九五”期间科研成果奖励大会暨第十六届学术研讨会。这次受到奖励的“九五”期间科研成果反映了我校教师和科研工作者勇于探索、勇于创新的精神。这次受到奖励的成果是在各院系、各单位推荐的 32项基础上 ,经科研处初审后 ,报校学术委员会评审出获奖成果 1 4项。这 1 4项成果涵盖了我校的大多数学科 ,基本上反映了我校广大教师和科研工作者在“九五”期间的研究水平 ,从研究的质上有了较大的提高 ,有的研究…     

西藏大学艺术学院

西藏大学艺术学院的前身是创建于1975年的西藏师范学院音体美系，设有音乐、美术、体育三个专业。1985年，西藏大学艺术系正式成立。1999年，西藏自治区艺术学校并入西藏大学艺术系，2004年，成立西藏大学艺术学院。现设有美术、音乐、艺术设计和舞蹈四个学科方向，两个硕士学位点。美术、     

西藏大学的开放合作与西藏经济社会发展良性互动研究

高校与地方是密切相关、互为一体的,存在着相互促进、相互制约的关系。地方的发展需要高校的服务,高校的发展也离不开地方的支持。文章分析国内外高校开放合作与地方经济社会互动发展的研究现状,提出西藏大学的开放合作与西藏经济社会发展良性互动命题,并提出了实现西藏大学开放合作与西藏经济社会发展良性互动的途径与对策。     

西藏大学的开放合作与西藏经济社会发展良性互动研究

高校与地方是密切相关、互为一体的,存在着相互促进、相互制约的关系。地方的发展需要高校的服务,高校的发展也离不开地方的支持。文章分析国内外高校开放合作与地方经济社会互动发展的研究现状,提出西藏大学的开放合作与西藏经济社会发展良性互动命题,并提出了实现西藏大学开放合作与西藏经济社会发展良性互动的途径与对策。     

关于地方高校科研方向的思考

本文结合地方性高校、地方性学科研究、韶关地区建设发展需要等三方面的特点，论述韶关大学地方性科研方向的必要性、可行性。     

西藏大学召开2008年科研工作总结暨2007年科研成果奖励会议

为深入学习和贯彻科学发展观，总结一年来学校科研工作，表彰在2007年科研工作中的优秀成果，研究部署“十二五”科研工作发展规划，2009年6月26日，西藏大学召开2008年科研工作总结暨2007年科研成果奖励会议。     

论体育科学研究的视野与方向

运用辩证唯物的观点,对体育科学的内涵、分类进行了论述,对当前体育科学研究的视野与发展方向进行了研究,揭示了体育科学发展的一般规律,为当前体育科学研究指明了方向.     

《科学实验教学研究》课程与科学教育专业学生科学探究教学能力的培养

随着我国中小学科学课程改革的深入,科学探究教学受到前所未有的重视.笔者对《科学实验教学研究》课程中如何培养师范生的科学探究教学能力进行探索.     

《科学实验教学研究》课程与科学教育专业学生科学探究教学能力的培养

随着我国中小学科学课程改革的深入,科学探究教学受到前所未有的重视.笔者对《科学实验教学研究》课程中如何培养师范生的科学探究教学能力进行探索.     

以科技竞赛为手段培养大学生的创新实践能力

创新实践能力是当今社会特别是工科行业对人才的迫切需求。近年来,北华航天工业学院机械工程系对依托科技竞赛,构建系部、教师、学生科协和班级四位一体的大学生创新实践能力培养模式进行实践与研究。该模式包括:系部导向,自主搭建平台扩大受益学生数量;教师负责,竞赛教师负责制和指导教师按课题项目+科技竞赛+毕业设计的模式持续培养学生能力;科协联接,积极发挥学生科协的三自教育功能;班级支撑,创新班级建设等。     

促进学校科学发展 全面提升办学水平

文章从西藏大学贯彻落实《中华人民共和国高等教育法》入手,论述了学校在加强党建、大学生思想政治教育,提高教育教学质量,提升科研水平和服务社会能力等方面取得的成绩。认为,只有坚持社会主义办学方向,坚持党的领导,才能促进学校科学发展,全面提升办学水平。     

南开大学历史学科的中国科技史研究

南开大学史学实力雄厚,为学校四大支柱性学科,也是国家级重点学科.近年来,南开大学历史学院又重点扶持发展了科技史的研究,还成立了“南开大学中国生态环境史研究中心”,形成了以环境史和疾病医疗史为主的科技史研究,并取得了一大批学术成果.     

北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究现状及发展对策分析

介绍北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究现状, 说明北京大学在交叉科学研究领域有良好基础。在对国内外高校促进社会科学与自然科学交叉领域科学研究采取的措施进行分析的基础上, 提出进一步促进北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究的发展对策建议: 构建北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究的氛围与环境; 设立校级社会科学与自然科学交叉领域学科专家委员会; 从考核评价机制、激励机制等方面为社会科学与自然科学交叉领域科学研究的发展提供管理制度方面的保障; 在学生课程设置上体现社会科学与自然科学交叉; 建立北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究信息交流平台。     

西藏大学学生高血压患病情况及危险因素分析

目的：了解西藏大学学生血压水平及青年人患高血压病的危险因素,为预防高血压病提供依据。方法：应用单纯随机抽样方法,抽取1038名学生进行血压、身高、体重的测量并进行标准化的问卷调查。高血压的诊断标准采用了2005年中国高血压防治指南标准。结果：西藏大学学生高血压病总患病率为5．02％（男生为9．0％,女生为1．7％,P=0．000）,男生和女生高血压的患病率有显著的统计学意义。经过Logiscic回归分析,性别、体质指数与高血压有相关性。结论：培养健康的生活方式、控制体重是预防和减少大学生高血压发生的主要措施。     

转制科研机构基于科技经营的管理模式研究

根据技术开发类研究机构转制改革与发展现状,分析了转制科研机构管理的新特点,提出了基于科技经营的管理模式及基本特征。