浅谈素质教育评价模式的构建

全面推进素质教育，是当前我国教育改革和发展的大趋势。构建素质教育评价模式，以此规范和约束学校行为、教师行为和学生行为，对保证素质教育的实施有直接的推进和指导作用。因此，教育工作必须树立“建模”意识，学会“建模”。     

高职工科院校人文教育评价体系研究

开展人文素质教育评价内涵、目的、作用及评价原则的研究，构建可操作的人文素质教育评价体系，对于推动高职工科院校人文素质教育全面协调、可持续发展，具有十分重要的作用。     

浅谈小学数学教学评价

小学数学教学评价,必须以素质教育的价值观来构建评价的模式,建立有助于促进学生发展,有助于教师反思与提高,有助于实现课程改革总体目标的评价模式与方法。     

实施素质教育存在的问题及解决办法

长期以来，计划经济体制的制约，使应试教育一直占主导地位，使人们对素质教育的认识产生偏差。教育主管部门衡量学校质量的标尺划位，素质教育评价系统构建。要强化素质教育，首先必须对素质教育的内涵及特点充分认识和理解，转变教育思想和观念，加大师资培训力度，建立符合实际的教师和学生评价体系。     

基于Fuzzy－AHP的高校图书馆信息素质教育模型评价研究

通过借鉴国内外信息素质评价标准,依据信息素质的含义和构建原则,在广泛征求专家建议的基础上,运用层次分析法构建了高校信息素质教育评价指标体系,确定各评价指标及其权重;运用Fuzzy－AHP评价方法,建立了信息素质层次结构评价模型,以对大学生的信息素质教育进行实际评价。     

高职院校体育专业"双创"教学模式的构建

为提升高职院校体育专业“双创”人才培养质量,在“大众创业、万众创新”的背景下探讨“双创”教学模式。简述该模式的含义和构建依据,指出了构建该模式的保障条件,并从教学目标、教学内容、教学方法、课程形式和教学评价五个方面阐述了如何具体构建。该模式对提升体育专业学生的创新精神和创新创业能力具有重要意义,在实践中要注意针对不同的课程灵活运用。     

发展性评价--学生"成长记录袋评价"的探索

发展性评价体现了当前课程评价的最新发展趋势和先进的评价思想,从功能上看,具有反馈调节、展示激励、反思总结、记录成长、积极导向的功能。学“生成长记录袋评价”关注评价过程,发挥评价的发展功能,注重质性评价,评价的方式是动态的、面向未来的,突出评价的激励、反馈作用,是发展性评价的最佳呈现形式。本文“从成长记录袋评价”的评价量表的构建、材料内容的确定、材料的收集及存放、自我评价与反思、展示与交流、评价、成效等方面进行探索,构建适合学生发展的成长记录袋评价的运作模式,使这种评价成为学生发展的内部动力机制。一、实施…     

学校管理与素质教育的运作

学校管理是研究学校内部管理规律的科学，它与素质教育的实施密不可分。在学校管理的过程中，认真加强思想道德素质，构建适合素质教育的课程结构，建立科学的素质教育评价机制，建设与素质教育相适应的学校环境，对素质教育的实施起着决定作用。     

高职院校职业素质评价模块的构建与实施

本文基于高职人才培养模式的改革,研究了高职学生素质教育目标,构建了职业素质教育评价模块,使职业素质教育融入高职人才培养的全过程中。根据不同阶段学生心智特点,科学化、全程化设计教育内容。通过教育平台的搭建、特色活动的开展,科学、规范、合理地进行职业素质的培养。     

论普通高校学生体育成绩评价模式改革

传统的高校学生体育成绩评价模式已不适应21世纪发展需要，必须进行全方位深层面的改革和完善，使教学目标和评价目标协调一致。使新的评价体系科学化。从而适应现代素质教育发展的需要。     

水溶性膦配体4-二苯膦代苯并-18-冠-6的合成研究

 4-二苯膦代苯并-18-冠-6是水两相催化体系中的一种新型水溶性膦配体.文章以Benzo-18-Crown-6为原料,经碘代及二苯膦取代等3步反应合成这一膦配体,结果满意.     

中小企业融资问题研究

简述了中小企业在中国国民经济中的地位与作用，指出融资难是中小企业普遍碰到的问题，简要分析了中小企业融资的渠道、特点以及融资难的原因，提出了解决中小企业融资难问题的若干建议。     

邻甲基对苯二酚还原工艺的改进

以邻甲基苯胺为原料,在硫酸介质中与二氧化锰氧化得到邻甲基苯醌,再在中性条件下经铁粉负压还原合成甲基对苯二酚 以负压还原工艺替代常压还原,所用蒸汽量大为减少,极大地降低了能耗,提高了收率,从而降低了生产成本,且对产品的质量无影响     

高速公路土包沙路基的施工工艺

土包沙路基是指路基的中部用沙填筑，两侧一定宽度和顶面一定厚度用具有一定塑性指数的土包围填筑而成型的路基。处理好土与沙这两种不同性质填料之间的矛盾。对保证路基的强度、整体性、稳定性具有重要作用。简要介绍了工程概况，重点对土包沙路基的施工工艺流程、操作要点及注意事项进行了阐述。     

单边三角形模糊数属性决策树学习算法

通过定义单边三角形模糊数空间上的一种全序关系,提出了属性取值为单边三角形模糊数的决策树学习算法.作为ID3算法在单边三角形模糊数意义下的推广,算法通过一种分割信息熵的极小化来选取扩展属性.通过非平稳割点的分析,减少了分割信息的计算次数,使算法的效率得到了提高.     

论汉宣帝增立《春秋毂梁传》博士的原因

汉宣帝增立《春秋毅梁传》的博士有一定的感情因素;将《春秋觳梁传》的政治思想作为基本的统治思想,使尖锐的社会矛盾有所缓和;强调血缘正统,其他皇室子孙无权觊觎皇位;在政府组织上,从上至下培植一大批为汉宣帝自己可用之人,却促成了经学知识分子精英阶层的形成。     

汽车爆炸现场实验研究

结合当前国内外车辆爆炸案件的特点,针对轿车开展爆炸模拟实验,得到汽车毁伤状态的第一手资料。对爆炸现场重建中的炸点确定、炸药量推算、炸药种类确定、爆炸装置原始形态分析等问题进行研究,同时,利用冲击波超压测试系统对造成目标破坏的空气冲击波超压这一重要因素,通过实验测试进行了研究;利用高速运动分析系统记录了爆炸的全过程,为轿车爆炸案件现场勘验和分析工作奠定了理论和实验基础。     

红外光谱法测定甲壳素脱乙酰度

用红外光谱仪测定甲壳素的脱乙酰度，方法简便、快速，重视性和回收率较高。     

教师职前培养职后培训课程一体化研究

本文认为教师职前培养和职后培训课程的一体化是教师职前培养和职后培训工作一体化的前提,在对现有的教师教育课程体系进行分析和评判的基础上,提出教师教育课程一体化的实质是使课程设置合理,衔接紧密,构成一种合理、完整、统一且有个性的课程体系,满足教师终身教育全过程的需要。为达此目的,在教师教育课程的建设上必须坚持结构化原则、现实性原则和个性化原则。     

Lu3+-8-羟基喹啉-5-磺酸-CTMAB体系L*-L型荧光反应的研究及其分析应用

研究表明8-羟基喹啉-5-磺酸与Lu3 和CTMAB形成稳定的三元离子缔合物,发射Lu3 微扰的配体的荧光.表面活性剂CTMAB的加入提高了量子效率,使荧光强度增加10倍.对于此三元体系,体系的荧光强度与Lu3 的浓度在1.0×10-6~1.0×10-5mol/L范围内呈线性关系,当信噪比=2时,检测限为4.0×10-7mol/L,采用多点增量标准加入法测定了重稀土混合样品中的Lu3 ,结果满意.