医疗纠纷的社会学思考

从医疗工作的特殊性、医疗纠纷的经济原因和医疗纠纷相关的法学问题三个方面进行了分析，并指出相对应的防范对策。     

略论中国法学教育所面临的困境

改革开放以来随着国民法学意识的增强,法学教育已成为时代的＂显学＂.然而我国传统的法学教育,在理念意识、培养目标与模式、教育体制以及内容与形式等方面都面临着严峻的挑战,存在着诸多的矛盾和问题,这将直接影响我国法制建设的进程.     

略论中国法学教育所面临的困境

改革开放以来随着国民法学意识的增强,法学教育已成为时代的“显学”。然而我国传统的法学教育,在理念意识、培养目标与模式、教育体制以及内容与形式等方面都面临着严峻的挑战,存在着诸多的矛盾和问题,这将直接影响我国法制建设的进程。     

法学教育在我国高等教育中存在的弊端

随着市场经济的发展,法律人才的供与需矛盾日益显现。针对我国目前的法学教育现状,从国家、学校、社会、学生四个方面分析问题所在,进一步完善我国法学教育的教育模式,不断提高教育质量。     

从心理学法学到法律现实主义

心理学法学是以心理现象来解释法律特征的总称，它对法学的推进是功不可没的，法律现实主义得以诞生大多是由于法学中使用了心理学的研究方法。尽管如此，但心理学法学并没有因为自身对法学推进的功绩而获得相应的名声，甚至在法学发展的潮流中有着湮没的迹象。经过对这一议题的历史考察，可以发现，这并非法学不再需要进行心理现象的解释了，而是这一研究取向已既成范式且融人到其他法学流派之中了。     

师范院校法学本科专业人才培养模式研究

尽管中国法学教育取得了跨越式的发展,但法学本科毕业生就业率低与法治社会对法律人才需求和要求的矛盾仍然很突出,矛盾的根源在于:法学本科教育目标定位、培养方案趋同化.师范院校法学专业年轻化之现象,决定了其法学本科教育必须结合自身优势,在人才培养目标、课程体系、生源、创新能力等方面寻求突破,构建自身独具特色的法律人才培养模式.     

提高法学本科学生实践能力的方式与途径探析

提高法学本科学生实践能力是当前我国法学教育当务之急,也是实现应用型法律人才培养目标的重要步骤。具有理论性和应用性级强的学科这就是人们所认识的法学,而法学本科教育的目的正是要培养学生的现实关怀,必须引导学生从现实生活中提炼法理的重要竟义,在亲历的过程中一定要养成法律思维,增强创新能力和社会适应能力,实践中教育正是实现这一目标必不可缺少的环节和途径。该文从提高法学本科学生实践能力目标出发,针对中央司法警官学院法学教育实际情况,运用实验法试图构建以＂法律帮助中心＂、＂驾校式法学教育＂、＂研究生—本科生实践小组＂为主要内容的法学本科学生实践能力培养模式。     

计量法学、计算法学到认知法学的演进

本文从技术发展和学科交叉的角度,论述了一般量化方法、计算智能和认知智能先后被应用于法学系统对法学理论与司法实践产生的重要推动作用,首次提出了认知法学的理论和概念,分析了认知法学的内容、研究意义与学科分支,并梳理了计量法学、计算法学与认知法学的发展脉络.自然科学的方法引入法律领域对减少法律系统中的主观性、为法律中的模糊表达提供客观参考具有积极意义,然而,法律信息语义模糊、法规冲突、司法解释具有开放性、司法裁判需要常识,各种隐性知识、过程知识、模糊知识等难以用计算机符号体系表达.认知智能重在提高智能系统对数据理解、知识表达、逻辑推理和自我学习能力,将更好地理解法学规则和分析法律行为.认知法学运用认知智能将提高智能系统对法学问题的理解和认知能力,增强智能裁判的可解释性,从计量法学、计算法学发展到认知法学是法学研究的必然趋势.作为认知社会科学的一部分,认知法学将完善和发展传统法学理论,促进英美法系和大陆法系的深度融合,并有望成为法学研究的新交叉学科分支.     

浅议法学学科的科学性定位

针对国内外学者关于法学科学性定位的不同意见,笔者综合分析,论述了法学兼具的"人文性"和"社科性"的双重属性,进而一分为二地从科学的定义和各类法学的性质出发比较了不同的研究对象的特征,分析了价值分析法学、规范法学以及社科法学的科学性。尔后着重从社科法学的研究对象、研究方法以及研究成果的形式等几个方面一一论证了社科法学所具有的科学性。     

论批判法学与批判种族主义法学之联系与区别

在20世纪后现代主义哲学影响下，批判学派成为后现代主义法学的一个重要流派。本文对同为批判学派的批判法学与批判种族主义法学进行研究，分析和探讨批判法学与批判种族主义法学的联系与区别。     

浅谈高校法学课的开放式教学

教学空间的开放、教学内容的开放，从这两个方面论述法学课开放式教学方法的实用性和可能性及高校法学课改革的必要性。     

当今法学界的新方法概述

20世纪可以说是一个方法论的时代,各种方法层出不穷,已经令法学研究者目不暇接。对传统法学的超越需要依仗于新方法、新思路,方法的变革给包括法学在内的各门社会科学带来了新的理论成长点。法学研究方法的更新既是法律认识的结果,又是构建新法学理论的重要条件。不同的法律理论往往与其采用的不同方法密切相关,一种法律理论对另一种法律理论的批评也往往是以法学研究方法的评判为先导的。可见,方法是链接法律认识过程中主体与客体之间的桥梁,法学方法论已经成为法学研究尤其是理论法学的重要部分。     

积极推进法学教育改革,培养复合应用型法学人才

随着科学技术的发展和经济全球化形势加剧，中国传统的法学教育面临前所未有的机遇和挑战，本文指出我国法学教育观念落后，层次混乱，教学僵化，管理过死的现状并借鉴国外法学教育的优点，从而提出转变法学观念，更新课程体系，改革教学方法等方案措施，希望能抛砖引玉，推动我国目前的法学教育改革。     

法学教学新模式之探讨：财经特色法学实验室建设

目前高等院校在法学专业教育方面存在的主要问题就是对学生的职业实践能力的培养不足,而解决这一问题的新途径之一即是建设法学实验室。财经类高等院校应当利用其特有的财经、管理等专业的资源,建设富有财经院校特色的法学实验室,并使其辐射全校、服务于其他专业实验室。     

全球化时代的中国法学教育转型

全球化与法律全球化构成了研究中国法学教育转型的时代背景和重要的参照系。这在理论上要求我们自觉地运用全球视野和全球思维来审视中国的法学教育问题,敏感地意识到全球化客观上要求中国法学教育在理念、内容、模式上的转型,深刻地分析法律全球化为讨论中国法学教育转型所可能开放出的诸多问题域和思维视角。     

我国法学教育改革与法学教育人才培养目标定位

法学教育人才培养目标的不明确是导致我国高素质法律人才短缺与法学专业毕业生结构性过剩的根本原因。科学定位我国法学教育的人才培养目标是法学教育改革的切入点和关键。未来法学教育应该是多层次、一体化体系下的高起点、法律事务的大众化与法律职业的精英化相统一的发展方向,因此也决定了我国法学教育人才培养目标理应在多层次结构上的法学应用人才、法学研究人才和社会管理人才的共同培养。     

博学而笃志,切问而近思--《民族区域自治法通论》评介

科学建构民族法学新体系，是认真贯彻《中华人民共和国民族区域自治法》，全面落实《中华人民共和国宪法》规定的民族区域自治法则的重要组成部分。精品教材重点项目《民族区域自治法通论》在着力建构民族法学新体系的同时，注重理论创新，通过对民族区域自治法本质的洞察和感悟，把法学理论研究和法学教材建设实践融为一体，彻底理清了民族法学体系建设的脉络，为这一学科的进一步发展奠定了厚实的基础。     

浅议非法学本科专业法学教学的若干问题

目前非法学本科专业的法学类课程教学存在一些问题,因此,有必要明确非法学本科专业法学教育的目标,并且对教学计划、教学内容、教学方法、学分与学时的安排等问题进行探讨,以期提高非法学专业学生的法学理论与实践能力。     

知识经济背景下大学法学教育的创新探析

知识经济要求教学模式的创新,这就向传统教学模式提出了挑战。对于存在着很多缺陷的大学法学教育来说,这种创新更是亟不可待。本文从强化实践教学在法学教学中的地位等六个进行探索,提出了新时代下的一些见解。但探索的道路是漫长的,法学教育的创新和法律人才的培养还需要我们付出更多的努力。     

加速发展法律数字图书馆的必要性

要实现全面建设小康社会的宏伟目标,依法治国是保障。这就要求我们大力发展法学教育。而法律图书资料信息是法学理论和法学教育的强力支持。要想使我国的法律科学得到腾飞的发展,建设完备的法律数字图书馆是实现这一发展的重要因素。 一、法律信息应尽快向数字化转变