浅谈如何提高《机械基础》课的教学质量

课堂教学的根本目的是提高教学质量,而激发学生的积极性和主动性又是提高教学质量的关键。本文通过对影响学生学习困难的原因、提高教学质量的思路、提高《机械基础》教学质量的方法等环节的分析．来说明如何提高《机械基础》课程的教学质量。     

浅谈提高教学质量是技校增强竞争力的根本

技工学校的工作中心是教学,学校的生命是教学质量,提高教学质量是增强竞争力的根本,提高教学质量才能给技校生存和发展的生命线注入活力。本文对如何提高技校教学质量,增强学校竞争力进行了探讨。     

提高教学质量是高校教学管理的灵魂

质量是高等教育的生命线,提高教学质量是高校教学管理的灵魂和最终目的。因此,教学质量在教学管理中显得尤为重要。文章有针对性地阐述了提高教学质量的措施和如何做好教学质量评价体系来进一步改进教学质量。     

强素质促发展抓质量求生存——初级中学教育管理刍议

教学质量是学校的生命线,学生素质是教学质量的反映。要提高学生素质、提高教学质量必须抓好教师队伍的建设。     

试论以人为本的高校教学质量监控体系的构建

教学质量的滑坡背离了高校教书育人的本质,提高教学质量是高校永恒的主题,而建立有效的教学质量监控体系对于保证教学质量是十分重要的。在构建以人为本的教学质量监控体系的过程中,学生是中心,学校、学院、教师和用人单位互为教学质量监控的主体与客体。在这个监控体系中各方面共同努力,最终才能切实提高教学质量水平。     

影响高职教育教学质量的因素及对策

教育教学质量是学校的生命线,在高等教育大众化、国际化的背景下,如何提高教育教学质量是迫切需要研究和解决的问题。该文对影响高职教育教学质量的因素进行了分析,并提出了提高高职教育教学质量的一些对策。     

高校二级学院教学质量监控体系构建研究

教学质量是高校生存和发展之本,在高校普遍实行分级管理后,二级学院加强教学管理、提高教学质量尤其重要。本文提出了建立二级学院＂315＂教学质量监控系统和工作程序,对促进教学质量提高有着普遍的推广应用价值。     

关于职业大学提高教学质量的思考

教学是学校培养人才的基本途径,职业大学要提高人才培养素质,就必须抓好教学改革,提高教学质量.可是,就当前职业大学的教学工作来看,存在着不少问题,影响着教学质量的提高.因此,我们对提高教学质量的重要性要有足够的认识,并采取相应的措施切实提高职业大学的教学质量.     

高职院校教学质量监控体系构建与运行的研究与实践

教学质量是学校的"生命"和"灵魂",而科学的、完善的教学质量监控体系则是确保教学质量不断提高的重要管理环节,是教学管理中的一项基础性工作。本文围绕着教学质量监控体系的构建和运行来进行阐述,以达到提高教学质量的目的。     

地方高校全面教学质量管理实施探索

教学质量是地方高校的立业之本,如何提高教学质量是地方高校面临的重要任务,本文认为实施全面教学质量管理是地方高校提高教学质量的有效途径,并对全面教学质量管理的因素、实施流程和实践创新进行了探讨.     

新建应用型本科院校教学质量管理体系的构建与实践

教学质量是高等院校的生命线,提高教学质量是学校永恒的主题,教学质量的稳定和提高是高校生存与可持续发展的决定因素。经过长期的教学实践和探索,河南城建学院逐步建立了比较完善的教学质量管理体系,在运行实践中取得了良好效果。     

关于吉林西部地方本科院校教学质量管理体系的探讨与研究

地方本科院校教学质量管理是提高地方本科院校教学质量的重要保证。它不仅是保证教学科学性与艺术系统一的需要;也是整顿教风、学风,强化师德,提高教师素质的需要;更是提高教学水平,提升学校地位的需要。该文结合吉林西部地方本科院校教学质量的相关文献,研究教学质量存在的相关问题,提出符合吉林西部地方本科院校的教学质量管理体系策略。     

浅议网络远程技术教育的优势及提高农村教学质量的路径

当前,我国网络远程技术教育发展迅速,但是网络远程教育的教学质量存在着一些问题,提高远程教育教学质量是网络远程技术教育发展的基础。本文阐释了网络远程技术教育的优势,指出了网络远程技术教育提高农村教学质量的路径。因此,网络远程技术教育的教学质量的提高促进了优质教学资源的共享。     

教师素质与教学质量提高的研究

提高教学质量,培养适应社会发展的合格人才,关键在教师。教师如何尽自己的努力发挥这一关键的作用以提高教学质量,笔者从教前、教中、教后和教师的自身素质等几个方面阐述了如何提高教师素质而获得教学质量的提高。     

新建本科院校教学质量监控体系的构建与实践

提高教学质量是高等学校永恒的主题,新建本科院校由于普遍存在办学历史较短和办学经验不足等特点,构建一套完整、规范的教学质量监控体系是保证其提高教学质量的重要手段。本文以长春大学构建和实施教学质量监控体系的实践为例,论述了新建本科院校构建教学质量监控体系的必要性、构建原则和具体实施措施,以期对高等教育教学质量监控与保障体系的研究提供有益参考。     

保障教学质量建立普通高校教学质量综合评价体系

教学质量是高校生存和发展的生命线,科学建构、运行教学质量综合评价体系,是提高普通高校教学质量的有效途径。     

关于建立高校教学质量内部保障制度的实践

教学质量需要制度的保障。通过教学质量内部保障体系、组织机构以及机制等方面建设,开展了教学质量内部保障制度的实践,促进教学质量的不断提高。     

全程性教学质量管理模式

针对目前高等学校学校教学质量存在的问题,借鉴现代企业质量管理经验提出全程性教学质量管理模式,提出多渠道开展全程性教学质量管理方法,建立以全员参与、全程监控、全面思考的理念,及时发现教师在日常教学活动中的不足,提高教师的教学水平,最大限度地提高教学质量。该观点对高等学校建立教学质量监控体系,保证人才培养的质量大有裨益。     

提高《建筑制图》教学质量的方法初探

中等职业学校如何在同行业中立于不败之地,把学生招进来,稳得住,送得出,教学质量成为一个聚焦点。有效提高教学质量,是每一位教师的追求目标。本文根据《建筑制图》课程特点,应用教学原理,论述提高《建筑制图》教学质量的方法和提高绘图技能的途径。     

浅谈高职教育面对的三座山

高职教育的十几年内,一些问题开始显现,尤以教学质量方面的问题突出,本文主要分析制约高职教育教学质量提高的三个主要原因,以及如何综合解决提高教学质量方面所面临的问题。