论大学生道德教育

对大学生进行道德教育是贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、培养社会主义现代化建设合格人才的需要。探讨了新时期大学生道德教育面临的挑战，目前大学生道德素质现状、影响当前大学生道德素质状况的原因、提出了加强大学生道德教育的对策。     

当代大学生道德素质现状的调查研究——以大庆市三所高校为例

当代大学生的道德素质是社会各界普遍关注的问题,且一度成为新闻媒体大肆宣扬的热点。大学生道德素质遗失现象已经逐渐上升为一个社会问题,造成这一问题的原因有很多,环境因素与个人素质是影响大学生道德素质的主要因素。前者包括社会环境、学校环境和家庭环境,环境对人的成长是必要的,但是个人修养是内在的主要因素。良好的公民道德素养是国家文明的具体体现,因此大学生道德素质滑坡不但影响大学生个人的成长成才,而且会影响国家和社会的发展。     

试论大学班主任工作要点

大学生处在人生转折的关键时期,班主任担负着培养青年学生成长成才,帮助大学生完成人生转换的重任。班主任要密切注意以身作则,为学生树立好榜样,做好大学生心理教育工作,提高他们的道德素质,把个人的道德修养跟综合测评联系起来。在班级管理中注意引导非正式群体,发挥非正式群体的积极作用。     

浅析中学生道德素质教育

道德素质是人的重要内涵,它决定着人的尊严、价值和成就。良好道德素质的培养,关键在青少年时期。为培养学生形成良好的行为习惯,提高道德素质,只有建立学校、家庭、社会三结合的“立体化”教育网络,才能最有效地促进学生道德行为的养成,全面提高青少年的素质,促进青少年的健康成长。     

关于高校学生干部培养与班级建设联动发展的思考

分析了高校学生干部培养与班级建设现存问题，提出了高校既要通过调动和挖掘学生干部的“三自”教育主动性、帮助和培养学生干部来带动班级建设，又要通过班级建设来培养学生干部的学习与工作能力，最终使学生干部培养与班级建设两个方面联动发展。     

公民道德建设与中学历史传统美德教育

公民道德建设是对中华民族传统美德的继承和发展，是培养学生良好的道德品质和成才的基础。中学历史课要结合教材，结合学生实际，对中学生进行传统美德的教育。     

让自主化管理成为和谐班级的一条红丝线

以人为本,以学生为主体的班级管理方式是时代发展的需要,也是培养学生自主能力发展的重要途径,培养学生自主管理班级,创建和谐的师生关系是做好班主任工作的前提。     

发挥政治理论教学的优势 提高学生公民道德素质

切实加强青少年公民道德建设,是高举中国特色社会主义伟大旗帜、树立科学发展观的内在要求.本文联系实际,阐述了用社会主义核心价值体系引领社会思潮、提高青少年道德素质的几条有效途径.     

中学班主任德育工作的经验与思考

公民道德教育是推动民族进步、发展和提高公民整体素质的重要基础及根本途径,中学生正处于道德品质形成的关键时期。作为班级的组织者、领导者和教育者,班主任必须通过各种途径对中学生进行德育教育,以引导学生健康成长,成为合格的社会主义建设者与接班人。为此,本文对于中学班主任如何开展德育工作提出了一些方法与途径,以期与同行共同探讨中学生德育教育的经验。     

中专学生主体参与式班级管理

实施主体参与式班级管理是培养和发展学生主体精神的重要途径 ,适合学生心理发展的特点和需要。中专学生主体参与式班级管理具有三个特征 :以培养学生“三自“为目标 ,使之成为自律的人 ;班主任角色多样化 ;管理的民主性。在此基础上 ,重点探讨中专学生主体参与式班级管理的运作问题     

五年制班级人格化管理初探

五年制学生是在改革开放以后出生成长的一代 ,随着社会思想的解放 ,个性得以充分发展 ,班级人格化特点十分明显。在素质教育精神指导下 ,结合五年制学生身心发展特点、培养模式的独特性 ,探讨了五年制班级人格化的产生、影响因素及调控、对学生发展的作用及在学生管理工作中的意义     

加强班级管理 培养合格人才——高职护理专业班主任工作体会

班级是学校工作的一个基本单位。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。为了培养适应社会变革的高素质高职护理人才,作为班主任在班级管理中,应根据当代高职护理学生身心特点及其发展规律,注重对学生进行全面的素质教育,培养学生具有较强的事业心和责任心,接受用人单位的挑选。笔者就此问题谈点认识:     

素质拓展训练在高职院校班级管理中的运用研究

高职院校班级管理工作对于专业教学效果的提升以及学生的全面发展有着积极作用,而素质拓展训练在班级管理工作中的运用,有助于营造良好班风,培养学生积极向上的生活态度,促进学生团队协作能力的提升、坚韧意志的养成,从而发展学生的综合素质,使其成为社会发展所需的优秀人才。此外,素质拓展训练的应用有利于落实素质教育提出的育人要求,对高职院校班级管理模式创新起到积极的促进作用。     

以人为本 以情育人——谈新课程背景下的带班策略

该论文旨在总结新课程下班主任的带班策略,以提高育人效果。新形势下的带班工作应以人为本,以尊重为前提,从情感的角度走近学生,了解学生,直至融入班级,与学生共同制订班级发展目标,建立班级制度和自我管理机构,通过各种活动的开展,培养学生的自主管理能力,持之以恒,最终实现学生对班级的自主管理。     

高校在班级管理中如何实施"创新教育"

高校班级管理工作需适应时代要求，班级管理工作者必须彻底转变教育理念，正确认识创新本质，倡导创新精神，激发创新潜能，为学生的创新能力培养提供发展空间。只有学生才是班级的真正主人，班级管理应以学生的自我管理为主，通过培养创新人格、创新能力和创新思维，有效实施创新教育，形成创新人才辈出的新局面。     

论班级管理

班级是培养学生的一个基本单位,是培养学生全面发展的一个摇篮,在班级管理中应注重培养班干部的管理能力,培养学生的创造潜能.要充分发挥学生在管理过程中的积极性,主动性和创造性,创设有利于自主管理的氛围,引导学生在被管理中逐步学会管理和自我管理.     

试论公务员道德教育

公务员是代表政府从事公共事务管理、提供公共服务的政府管理人员。他们的道德素质高低不仅直接影响着社会的道德风貌，而且关系到国家的长治久安，并对公民道德素质的提高有着重要的影响。因而，加强公务员的道德教育，提高公务员的道德素质，已成为我国思想政治工作的重要任务之一。因此有必要对公务员的道德现状进行分析，并在此基础上对加强公务员道德建设的目的、方法与路径等进行探索。     

试论音乐教育在素质教育中的作用

音乐教育是全面推进素质教育的重要组成部分,它对促进学生身体素质的提高、心理素质的培养、智力的开发、道德素质的提升、审美素质的发展以及交际素质的形成起了重要作用,在本文中将具体阐述。     

人文奥运环境下校园体育文化与中学生健康人格的塑造

奥林匹克文化支持并鼓励弘扬体育运动道德,奥林匹克精神是中学生道德素质培养的主要手段。文章在分析健康人格对人的发展重要意义的基础上,深入探讨了体育对学生健康人格塑造所起的积极作用。     

独立学院班级文化建设途径探析

作为一种隐性的教育力量,班级文化能公开或潜在地感染、熏陶和改造学生,它对增强班集体的凝聚力,培养积极向上的班风,促进学生成人成才和自我发展起着重要的作用。对于独立学院,班级文化功能更是日显重要。基于独立学院的班级文化建设有自己的独特要求,本文根据独立学院学生、教师、校园文化和文化活动的特点,探索班级文化建设的途径。