大学新生心理健康状况调查与分析

本研究采用症状自评量表(SCL-90)对攀枝花学院2005级全体新生进行心理健康状况调查与分析。结果表明,大学新生的心理问题多于一般人群,表现最为突出的是强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑等症状。其中,性别差异较明显。男生在强迫、敌对、精神病性因子分上显著高于女生,而女生在抑郁、焦虑、恐怖因子分上显著高于男生。     

大学新生心理健康状况调查研究

采用症状自评量表(SCL-90问卷)对3364名大学新生进行调查，结果表明，问题检出率为20．1％，主要表现为强迫症状、人际关系敏感、抑郁和偏执；新生的心理健康状况与全国青年组常模、在校老生存在不同程度的差异；不同性别、专业、生源的大学新生的心理问题各异．     

大学新生心理健康状况调查对比分析及对策

通过对我校2004、2005、2006级本科新生心理健康状况调查的对比分析，探讨了我校新生心理健康状况的特点、规律，并提出了加强大学新生心理健康教育的对策和建议。     

大学新生心理健康状况调查及对策研究

对晋中学院2005级587名新生进行调查分析，发现高校新生的心理健康状况不容乐观，尤其是在人际交往方面值得关注。在这方面，女生表现更明显；同时发现工科学生的心理状况总体要好于文理科学生。     

2100名大学新生心理健康状况调查分析

本研究对长春大学2007级新生2100人采用SCL-90进行了心理健康测查。结果显示：农村新生的心理健康水平较城市学生低；男生的心理健康水平较女生低；非独生子女的心理健康水平比独生子女低。     

大学新生心理健康状况调查与发展性模式探析

以西安邮电大学2011级4585名大学新生为调查对象,采用＂中国大学生心理健康量表＂（CCSMHS）评定其心理健康水平,辅之以深度访谈进行深入了解。调查结果显示,新生心理健康状况总体良好;不同性别、生源地、学科类别等的新生,其心理健康水平存在显著差异。高校应建构积极的心理健康教育发展性模式,对大学生学习、生活具有十分重要的意义。     

大理某高校新生心理健康状况调查

目的:了解大学新生心理健康状况,提高大学生心理健康教育与干预的针对性和实效性.方法:使用大学生人格问卷(UPI)对大理某高校新生进行心理健康状况测查.结果:①总体上新生的心理健康状况良好,但其中有17.40%的新生存在各种明显的心理困扰问题;②性别因素是影响受测学生UPI得分的重要变量,而校区、专业因素的影响均未达统计学显著性水平;③初步调查显示,大学新生中有自杀倾向的占2.92%;④大学新生在学业成就和人际关系归因方面均倾向于内归因;⑤大学生的人格因素与学业成就、人际关系归因倾向性之间存在显著的相关性.结论:大学生心理健康问题不容忽视,学校应加强大学生的心理健康教育,提高对其心理问题干预的针对性和实效性.     

大学新生心理健康状况调查与分析

大学生心理健康水平如何,将影响到我国教育事业的发展。关注大学新生的心理健康状况并采取有效措施,是做好高校大学生心理健康教育的基础。通过对某高校新生心理健康状况的调查发现：大学新生心理健康出现较为严重症状的因子主要是强迫、人际关系敏感、抑郁;文科类学生和理工类学生心理健康水平有显著差异;男、女生的心理健康水平有显著差异;城镇和非城镇学生之间的心理健康水平差异明显。     

大学新生心理健康状况调查分析及对策研究

使用UPI对大学新生进行了心理调查，结果显示：虽然从总体上看大学新生的心理健康状况良好，但有13．95％的新生可能存在各种明显的心理健康问题．其中，有自杀倾向的学生占2．1％．大学新生的心理问题主要表现在：神经衰弱倾向、缺乏自信心、强迫倾向、情绪消沉不稳定、人际交往障碍．男女生之间、独生子女与非独生子女之间差异都非常显著，而农村生源与城镇生源之间、往届生与应届生之间差异不显著．并提出了相应的调适对策．     

2900名大学新生心理健康状况调查分析

使用UPI对大理学院2007级大学新生进行了心理测查,结果显示：①从总体上看大学新生的心理健康状况良好,但其中有25．4％的新生存在各种明显的心理困扰问题;②受测学生表现出来的心理困扰主要集中体现在：自我认知偏差、就业与求学压力、情绪调节能力薄弱、意志薄弱、强迫倾向五方面;③另外本研究揭示,性别因素是影响受测学生UPI得分表现上的重要变量,而民族、户籍因素的影响均未达统计学显著性水平。     

不同层次大学新生心理健康状况调查与分析

采用SCL-90自评量表对浙江师范大学643名不同层次的大学新生进行了心理健康测试,并分别进行了总均分、因子均分≥3检出率、各因子均分与国内常模的比较,及不同层次各因子均分的比较,以了解浙江师范大学新生心理素质是否正常及不同层次学生的心理素质是否存在差异,了解他们的心理特征,并提出干预意见,为综合性大学多层次教育开展心理健康教育提供依据.     

高等专科学校新生心理健康状况调查研究

本文采用sCL-90和自编的学生基本情况调查表对学生进行调查。结果显示高等专科学校阳性症状检出率为58．46％，中度以上可能的心理问题检出率为10．94％，排在前三位的是强迫、人际敏感和抑郁。独生子女的心理健康状况显著优于非独生子女，贫困生的心理健康状况显著差于非贫困生。     

大学新生心理健康状况的调查分析

使用SCL－90评定长沙大学2001级新生的心理健康状况。结果显示，有10．9％的新生存着各种明显的心理健康问题。男女学生、本专科学生之间心理健康水平存在显著差异。     

广东高职院校大学新生心理健康状况调查及相关因素分析

目的分析广东高职院校大学新生的心理健康状况及其相关因素。方法采用大学生人格调查表（UPI）、90项症状自评量表（SCL-90）对2088名新生进行测试。结论广东高职院校大学新生心理健康状况良好,但小部分个体心理问题需要高度关注。女生、农村学生、家庭经济困难学生及对专业不满意学生心理问题更为明显。     

高职学生心理健康状况调查分析

大学生心理健康是高职院校教育与管理工作中的重要内容，在学生成长成才中具有特殊的地位和作用。天津职业大学通过对新生进行心理健康状况的普查，发现学生中存在心理障碍的现状并加以分析、研究，由此引出教育管理方面的对策与建议。     

大学新生心理健康状况调查分析

采用大学生人格问卷(UPI)对475名汉语言班级新生进行纸笔测查,了解某普通高校新生心理健康状况、心理问题主要表现,为开展大学生心理健康教育和咨询提供一手资料。同时提出,大学生应正确认识和评价自我;学会与人相处,调整人际关系;培养独立学习、生活的能力,积极寻求外部支持;重新确立在大学的学习和奋斗目标等心理自我调适的对策。     

大学新生心理健康教育及措施初探

分析了当代大学新生在心理健康方面存在的主要问题及其产生的原因,从6个方面提出了相应的调节方法和解决措施.     

大学新生入学心理健康教育浅谈

入学心理健康教育是整个大学期间心理健康教育的基础,这项工作直接关系到学生能否顺利适应大学生活,关系到大学生的健康和未来发展。深刻认识大学生入学心理健康教育的必要性及目前存在的问题,探讨教育方法是一项非常有意义的工作。     

大学新生心理健康状况与影响因素研究

采用＂中国大学生心理健康量表（CCSMHS）＂对陕西五所高校的4774名新生进行心理测查,结果发现,女生在大多数因子上的得分高于男生,非独生子女的大多数因子分也显著高于独生子女。从总体上看,大学新生心理健康状况表现出大城市—中小城市—小城镇-农村学生逐渐降低的趋势,文史类学生的得分显著高于理工和艺术类学生。说明性别,是否独生子女、家庭所在地区以及专业差异均在不同程度上影响着大学新生心理健康状况。因此,对大学新生的心理健康教育要根据生源特点具有针对性地开展。