关于如何教学PHOTOSHOP中色彩模式的探讨

Photoshop是ADOBE公司旗下最为出名的图像处理软件之一,绝大多数高校都为计算机及其相关专业开设了相关课程,本文基于Photoshop软件教学普及的现状针对Photoshop中色彩模式的相关教学提出了探讨。     

浅谈高职院校Photoshop课程设计研究

在艺术设计领域里,计算机相关软件已基本得到了普及,其中,Photoshop作为一款综合性图像处理软件,在图形图像制作、平面设计、装饰设计、包装设计、网站设计等各个领域得到了广泛的应用,深受各企事业单位的青睐。因此,高职院校以市场需求为导向,大量开设了Photoshop课程,致使Photoshop成为了高职院校电脑艺术设计专业的必修课程之一。但从目前高职院校Photoshop教学现状来看,教学内容、教学方法、教学评价等方面还存在着诸多的问题,需要针对性地进行教学改革,以便学生在Photoshop课程学习中真正掌握切实可用的理论知识和实践技能。因此,该文将立足于高职院校中的Photoshop课程教学现状的基础上,浅谈高职院校Photoshop课程设计研究。     

《多媒体技术》教学案例设计——以Photoshop图像合成为例

Photoshop图像处理技术在《多媒体技术》课程教学中占有重要地位,而图像合成属于Photoshop核心技术之一。本教学案例综合应用Photoshop多种技术和工具实现了"黄山鹰"图像合成的创作。文中对案例实施的教学过程进行了详细设计,对教学中可以拓展延伸教学的知识给出了建议,针对案例实施中的一些注意事项给予了说明。     

Photoshop在“数字图像处理”公选课教学中的应用

数字图像处理技术是一门发展很快且应用面很广的新兴学科。本文主要根据"数字图像处理"的具体教学内容,讨论如何引入图像处理软件Photoshop进行辅助教学。掌握高职高专学校学生的心理,有目的、有计划地教学,利用Photoshop进行辅助教学激发学生的学习兴趣,以便充分调动他们的学习积极性,有效地提高教学质量。     

Photoshop在“数字图像处理”公选课教学中的应用

随着图像处理研究的深入和应用领域的不断扩展,我们在教学中面向全校学生开设了＂数字图像处理＂公选课。由于学生年级、学科背景、专业基础各不相同,而＂数字图像处理＂对计算机和数学知识的要求相对较高,而且公选课没有上机实践环节,因此给教学带来了一定的挑战。本文主要根据＂数字图像处理＂的具体教学内容,讨论如何引入利用图像处理软件Photoshop进行辅助教学。由于Photoshop界面友好、操作方便、效果直观,教学实践证明,利用Photoshop进行辅助教学可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

任务驱动教学方法在高职计算机专业Photoshop课程中的应用

图片处理技术的应用越来越广泛,各大高校为了顺应时代的潮流也都新开了Photoshop课程,针对目前高职院校理论与实践脱轨的现状,在实践教学中采用任务驱动的教学方法有利于学生更好的掌握Photoshop的操作技巧,使学生的实践操作能力大大提高,为学生走向工作岗位打下良好的基础.该文着重探讨了任务驱动教学法在高职计算机专业Photoshop课程中的应用.     

运用项目教学法提高室内设计专业学生Photoshop软件的应用能力

该文首先阐述了Photoshop课程教学现状,其次为了更好的提高室内设计专业学生Photoshop软件的应用能力进而引入项目教学法,紧接着更进一步介绍了项目教学法的实施与成效。     

互联网技术在Photoshop课程中的应用探索

针对目前Photoshop课程教学中存在的一些问题,提出基于互联网技术与Photoshop课程教学相结合并构建教学平台的思路.利用平台将教师、学生、企业通过项目和任务联系起来,解决学生学习Photoshop课程中出现的问题,提高学生的创新和设计能力.     

浅谈Photoshop课程的教学

Photoshop是一门实践性很强的课程,使用传统的教学方法无法达到满意的教学效果。在进行Photoshop教学时,结合实例,利用现代化技术,使学生在掌握基础知识的同时注重培养学生的审美能力和创新能力。本文通过在Photoshop教学中应用实例,从备课、授课、上机对Photoshop的教学进行了分析。     

浅谈高职计算机应用专业《Photoshop图像处理》课程的教学

《Photoshop图像处理》课程是计算机应用专业的必修课程之一，既是一门专业技能课也是一门专业基础课。已广泛应用于广告设计、报纸杂志、婚纱影楼、网页美工等各个领域。文章阐述了《Photoshop图像处理》这门课在计算机应用专业教学过程中如何激发学生学习兴趣，营造良好学习氛围，提高学生动手实践能力，使学生更好的掌握这门课程。     

浅谈如何上好中职学生《图形图像处理(Photoshop)》课程

图形图像处理(Photoshop)在中等职业学校计算机平面设计专业中是一门专业基础课程,同时也是一门实践性很强的课程。图形图像处理(Photoshop)课程的通过理实一体化教学,将理论与实践结合于课程任务中,使学生掌握Photoshop软件的应用,并能独立完成图形图像处理。该文探讨采用Photo Shop课程理实一体化教学,以学生职业能力提高为中心,利用信息化手段、充分调动学生的学习积极性,主动学习,提高实践能力与的创新能力,培养美感与表达美的能力。     

浅谈中专学校非艺术专业Photoshop课程教学中存在的问题和解决方法

本文旨在探讨非艺术专业Photoshop课程教学中存在的问题及有效的解决方法。     

基于云教学课程建设的探索与实践

现代教育离不开信息化教学手段的应用.本文以"Photoshop图形处理"课程为例,探讨了云教学与数字化云教材作为一种新型教学模式与学习资源在教学中的应用;分析了该方法对于弥补传统教学模式不足,提升教学效能,促进教学质量提升的作用.     

浅谈Photoshop课程教学中学生创造力的培养

高职院校的Photoshop课程教学,不仅要使学生掌握图形图像的处理的方法和技巧,更应在教学中注意培养学生的创造力,提高学生运用Photoshop进行各类平面设计及创意制作的综合应用能力。文章就高职院校Photoshop课程教学中如何培养学生的创造能力进行浅析,在探讨高职Photoshop课程教学中如何适应时代发展对人才培养提出的新要求方面提出了作者的一些意见。     

图形图像专业Photoshop课程教学改革探讨

图形图像专业Photoshop课程的教学,应从单纯的知识、技能学习转向对学生拓展能力以及情感、态度的培养,将项目驱动、案例教学、项目考核和过程考核等教学理念融入教学过程,以提高学生学习的积极性。     

Photoshop平面设计应用实践性教学探析

Photoshop平面设计课程是一门创意性和实践性很强的计算机课程,在各个高校的学生中受到普遍的欢迎。在学校教学过程中,如何搞好Photoshop教学,提高教学效率,使用什么样的教学方法,使教学达到更好的效果确实是值得我们深入思考和研究的问题。本文从理论教学、建立教学实验室、提高实际设计能力等方面探讨如何提高Photoshop的教学质量,激发学生的学习积极性,培养出能够运用Photoshop进行各类平面设计及创意制作的实践性应用人才。     

对Photoshop课程教学改革的探讨

Photoshop课程的教学必须从其自身的特征出发,在联系教师、学生实际情况的基础上,灵活组织课堂,在Photoshop课程教学过程中不断地摸索、探索和研究。本文反思了Photoshop教学过程中存在的问题及原因,并提出了Photoshop课程教学改革的建议对策。     

Photoshop教学效果提高方法探讨

Photoshop是一门应用性较强的课程，实践教学在Photoshop教学中起着非常重要的作用。本文通过对教学内容、教学方法和教学方式等方面的分析，指出当前Photoshop实践教学中存在的不足；并提出了较为合理的教学模式，以及任务驱动方法在Photoshop实践教学中的应用优势，以期为Photoshop实践教学改革提供一些借鉴。     

Photoshop课程教学策略新探

Photoshop其强大的图像处理功能使其成为高校院校许多专业中一门必不可少的必修课程。然而,受到该软件复杂性及其特殊性的影响,在教学过程中不可避免地存在着许多问题。本文针对存在的问题分析其原因,并提出相应的教学策略,旨在优化课堂教学,提高Photoshop教学效果。     

利用Photoshop软件通道功能修复图片技术研究

通过高职Photoshop教学中的案例,探讨通道在图片修复中的运用,从另一角度介绍Photoshop图片修补技巧,旨在拓宽图片编辑的技术视野.