高等院校艺术设计专业实践教学的现状及创新

高等院校自扩招以来,我国的高等艺术设计教育以势不可挡的态势迅猛发展,越来越多的高校开始增设艺术设计专业。我国的现代艺术设计教育起步较晚。从20世纪80年代到今天,才经过二十多年来的发展,在理论和实践上取得了一定的成效。但随着信息化时代的到来,知识更新的速度越来越快,传统教育模式下培养的艺术设计专业学生已不能满足社会需求,许多毕业生步入社会后。因缺乏相应的实践操作能力、应用能力而难以应付工作上的挑战,这些都对高校的环境艺术设计教学提出了严峻的考验。     

包装设计与实践教学的思考

包装设计课程是一门平面设计专业实用性很强的专业学科,加强设计实践教学,是提高理论教学效果、深化理论教学的重要途径.实践性教学效果的优劣,直接关系到对学生实际设计能力的培养锻炼,影响专业整体教学目标的实现.     

浅谈《电工》教学中理论与实践教学的相结合

《电工学》是高职院校非电专业开设的一门重要的技术基础课。本课程理论性与实践性均较强，为了使学生不仅能够掌握基本理论，又有较强的实践技能，在教学课时相对比较紧张的情况下，就应该本着“下理论，重实践”的思想。诚然，“下理论”是指适当降低理论深度，减少理论推导，删减不常用内容；而对一些基本概念和实用性较强的理论反而应当加强。理论与实践就像一架“双轮马车”，缺乏实践的理论，     

对高校艺术设计专业采风实践教学的设计与思考

高校艺术设计专业的教学计划中均有外出采风的实践教学活动。它在整个的教学环节中是一门非常重要的课程。本文对艺术设计专业采风实践课程的理解、对采风实践课程的认识、对采风实践环节的设计、对采风实践教学的认识等四个方面分别进行了阐述。本文以艺术设计专业采风课程为切入点,就专业采风前的动员工作、期间的注意事项、各种素材的收集、团队的协作、采风的意义等等提出了设计与思考,对这门实践课程的教学、学生的专业学习和成长,将会产生至关重要的作用。     

浅析高职艺术设计专业教学现状

专科教育改革的主要方向就是高职,是以培养学生的专业动手能力为主,强调实用性、应用性.实践教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分,多数高职院校在很大程度上依然沿袭传统的艺术设计教学模式,在教学内容方面重理论,轻实践,实践教学设施和基本条件较差等,导致所培养的学生动手实践操作能力不强,难以满足企业和用人单位对专九人才的要求,Itii此我们应不断强化革新实践教学.使其在新的形势下更加科学、规范.从而促进高职教育的整体发展.     

对艺术设计专业实践教学的认识与思考

中国艺术设计专业经历了不同的发展阶段,今天,正处于多元化发展的过渡期,就在许多学科开展实践教学改革的同时,艺术设计专业实践教学发展则相对缓慢。诚然,近些年来,面对艺术设计专业大规模的扩招带来了很多现实问题,激发了很多院校在教育思想、办学定位、教学改革与创新方面的诸多尝试和探索,有的取得了一定的成效,然而,在艺术设计专业教学中如何将理论与实践紧密相结合,积极拓展实践教学空间,深化实践教学改革,培养出适应社会需求的高素质艺术设计人才等方面,还有待于我们教育工作者积极的思考与探索。     

浅谈职高电子技术课教学的实用性和实践性

电子技术课是职业中学电类课程中的一门专业基础课。随着现代科学技术的飞速发展,电子技术已广泛渗透于各行各业的各个技术领域中。从某种意义上说,我们正生活在一个电子时代。因此,电子技术这门课程不但是专业的必修课,而且也是其他专业的一项重要学习内容。为此,如何搞好这门课的教学就显得特别重要。 职业中学是为社会培养直接就业的生产第一线的中级技工人才,他们是机器和设备的操作者,或维修者。因此,在教学中应突出实用性和实践性,更强调理论与实际的结合。而对于电子技术课来说,不仅其本身具有很强的实践性,而且还要着眼于解决诸多五花八门、错综复杂的电子电路问题,因此必须形成一整套具有本门课程特色的教材教法。现结合本人的教学实践,对这门课程的实用性和实践性谈几点浅见。     

高师中学数学教学论课堂教学的困境与改进策略

中学数学教学论是高师数学教育专业的一门重要的专业基础课,对学生专业知识和专业技能的培养和发展起着重要作用。当前教学模式的现状和困境主要有两点:从中学到大学课堂教学改革出现倒退,课程的理论性、实践性和综合性缺乏整合。针对以上问题,提出改进策略,即从理论和实践两个方面改进课堂教学模式。     

环境艺术设计专业项目教学研究与应用

环境艺术设计专业由于其自身的特点,很多课程适合采用项目教学,但每门课程都有其各自的特点,教学目标也各不相同,在教学实施过程中,所采用的具体教学方法和程序也呈现出多样化的特点,该文以《公共空间设计》这门课程的项目教学改革为例,讲述该课程在项目教学改革中的研究和实践,以期取得空间设计类课程在环境艺术设计专业推广项目教学的经验和方法,从而带动环境艺术设计专业的项目教学改革的推广和深入,在培养学生的专业知识、职业技能和职业素养方面找到一条切实可行的途径.     

关于环艺专业低年级建筑设计课程教学的思考

环境艺术设计教学必须以建筑为载体,如何在该专业教学中适当配置建筑学课程是值得关注的问题,而建筑设计课程对于环境艺术设计专业低年级的教学更是具有特殊的意义。本文结合笔者在实际教学活动中的心得体会,从环艺专业低年级建筑设计课程的教学内容和实践教学方法两方面对这一问题进行了阐述。     

关于加强陶瓷艺术设计实践基地教学的思考

随着社会经济的发展,陶瓷企业人才的需求,高校陶瓷艺术设计教育应转变教学观念,加强传统陶瓷艺术设计教学模式的实践教学环节。在陶瓷企业建立实践教学基地对陶瓷艺术设计专业进行实践教学,以社会人才需要为指导,培养复合型和应用型的陶瓷艺术设计专业人才,服务于陶瓷产业和社会经济。     

开放教育广告学专业课程实践教学探讨——以《广告学概论》为例

《广告学概论》是广告学专业的一门入门课,该课程对于学生了解广告学的学科体系、基本原理等有着重要作用。然而广告专业课程教学一般重理论轻实践,教学效果不好。本文从三种实践教学方法入手,探索出一条适于开放教育广告学专业课程实践教学改革之路。     

《语文教学论》教学应坚持"理论与实践相结合"

语文教学论是高等师范院校汉语言文学专业的一门必修课.它是一门应用理论学科.然而,语文教学论教学一直存在着理论与实践相脱离的现状.这门学科的教学必须坚持理论与实践相结合.     

关于艺术设计专业风景色彩写生教学改革的思考

风景色彩写生课作为一门艺术设计专业必修的色彩基础课,是学生收集设计素材的重要手段和获得设计灵感的重要方式,是培养合格艺术设计人才不可缺少的实践环节。但是一直存在教学模式陈旧、教学目的模糊等问题,艺术设计专业的风景色彩写生教学改革应该如何进行?笔者依据长期的教学实践,对风景色彩写生课程的教学和改革进行了探讨。     

试议如何在工程力学教学中培养学生实践及创新能力

工程力学就教学专业而言,本身就是一门比较复杂抽象的学科,对于学生而言也是学习和理解难度比较大的一门学科。但是这门学科本身是一门基础性、实践性的学科,对学生的教学要求需要学生进行相应的实践创新。如何在教学中培养学生的实践新能力就成为了教学的重点和难点。本文主要从教学的特点着手,简要阐述一下如何在工程力学的教育教学中培养学生的实践和创新能力。     

医学界名人成长经历在泌尿专业课教学中的应用

泌尿外科学是一门专业性较强,不容易融会贯通的学科,理论传授难以形象、生动;学生感性认识缺乏、不能深入理解,导致教和学都枯燥无味。但泌尿外科领域中的成功人士的真实事例趣味性强、实用性高,能激发医学生的主动学习的积极性,对于提高泌尿外科专业的教学质量能够起到良好的效果。     

试谈对《公差配合与技术测量》教学的体会

《公差配合与技术测量》课程是一门专业基础课,但在实际生产中又是一门技术性实用性很强的专业技术课,本人依据多年的教学实践并结合这一课程本身的用途和特点,从多方面阐述了教学过程中应注意的几个环节,以保证该课程的教学效果。     

艺术设计创造性人才的多维培养体系

针对我国艺术设计教育的现状,基于建构主义的教育理论,重点论述了建构主义理论在艺术设计教学改革,尤其是在确立教育理念、培养目标、教学内容、教学方法、评价方法等方面的重要作用.在此基础上,提出以学生为中心的课程设置、教学设计、人文素质与职业道德教育和实践教学体系,从而构建艺术设计专业创造性人才的多维培养体系.     

高职院校艺术设计专业基础课的重要性研究

作为培养实用性与技能型人才的主要教育场所，高职院校的艺术设计专业应该重视基础课教学，它构成了高职院校艺术设计专业教学课程体系中不可缺少的组成部分，是一切艺术设计活动的基础所在。因此，本文将围绕高职院校艺术设计专业基础课的重要性展开进一步的探讨。具体来说，本文首先分析了高职院校艺术设计专业基础课的重要性所在，然后根据实际情况，提出了如何在教学中重视基础课教学的一些措施，从而提高高职院校艺术设计专业基础课的教学效率和教学效果。     

高校艺术设计课程教学初探

艺术设计教育的根本是寻求个性与特色。在课程教学上应抓住设计理论教育、创新能力培养、实践能力锻炼三个基本点,才能培养出综合素质过硬的高素质艺术设计人才。