英汉情感隐喻认知对比

文章力求透过两种语言的外在表达形式，探寻潜藏在语言背后的认知基础，通过研究，发现英汉情感隐喻的共性主要源于人类相同的生理特征、生活体验和情感经历，而个性差异则源于不同的文化习俗。     

品德课教学的艺术性

课堂教学语言要精炼、准确、清晰,还要有节奏、充分展示情感,适时的夸张幽默,其语言的音量要适中.彰显其品德课教学的艺术性.     

品德课教学的艺术性

课堂教学语言要精炼、准确、清晰，还要有节奏、充分展示情感，适时的夸张幽默，其语言的音量要适中，彰显其品德课教学的艺术性。     

词形结构进化与世界语言的多样性

世界语言的基本差异源于词形结构(WSS),而不是区别性的音素.语言的多样性似乎来自词形结构的演化结果,取决于音节构造形态类型和词的音节长度.本文采集世界179种语言的Swadesh词表来分析词形结构多样性指数的地理分布,并尝试发现它们在演化过程中的进化位置和深度.通过建立理想词形结构偏移量模型,计算每种语言的偏移距离和偏移方向,根据分析结果把语言划分成3组,每一组代表一种演化类型.得出词形结构的多样性和偏移量模型代表了人类语言演化的多样性方向和演化过程,当今每种语言都在一定程度上保留了词形结构最基本的特征,因此,词形结构可以视为人类语言"基因".     

人类大脑语言中枢研究进展

一、历史与现状人类借助语言进行思想感情的交流。语言是人类独有的丰富复杂而又富有表达力、综合力的通信行为,它与思维过程互为联系并与心理过程、学习、记忆及情感因素互为影响。关于人类大脑语言中枢的研究首先是在半球损害     

浅谈教师的声音艺术

语言声音是信息传递的基本物质载体,教师声音的魅力直接影响到课堂教学的效果。本文将从声音的技巧、节奏运用方面以及声音中所蕴涵的情感因素的角度来改善教师言语输出的效率,旨在帮助教师通过语言因素提高课堂效果。     

浅谈教师的声音艺术

语言声音是信息传递的基本物质载体,教师声音的魅力直接影响到课堂教学的效果.本文将从声音的技巧、节奏运用方面以及声音中所蕴涵的情感因素的角度来改善教师言语输出的效率,旨在帮助教师通过语言因素提高课堂效果.     

营造有利环境 推进高校人才队伍建设

情感态度是指动机、兴趣、自信、意志、合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。在教学中,教师常常对语言知识关注多,而对学生的情感和态度关注少。在认知探究、认知深化和认知运用中,教师应创设诱发积极情感和激发学习兴趣的教学情境,以催生学生产生强烈的学习热情、求知欲望,促进学生素质的全面发展与提高。     

关注学生情感,提高英语教学实效

情感态度是指动机、兴趣、自信、意志、合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。在教学中,教师常常对语言知识关注多,而对学生的情感和态度关注少。在认知探究、认知深化和认知运用中,教师应创设诱发积极情感和激发学习兴趣的教学情境,以催生学生产生强烈的学习热情、求知欲望,促进学生素质的全面发展与提高。     

奇妙的动物语言

动物是与人类同源的朋友。展开生命这幅奇妙的画卷,睹而遐思,尤其不能不关注朋友们五彩缤纷的语言,也不能不为诸多朋友超前绝后的语言交际本能所倾倒。动物的语言在群体间发挥着同人类一样的情感信息交流作用,为了生存,为了生命的无限延续,相互沟通,相互依存,在地球上共同结成了一个和谐的生态平衡圈。