高校体育课程改革现状及对策

运用史献资料法．对现今我国普通高校体育课程改革中出现的较为普遍的问题进行分析，着重研究和棵讨了体育课程的发展趋势．提出了改革普通高校体育课程建设的建议，以促进普通高校体育教学改革的进一步深化.     

基于项目学习法的《机械制造基础》教学与实践

针对卓越工程师培养计划的需求,结合机械制造基础课程教学实际,研究项目导入、任务驱动的项目学习法,构建基于项目学习法的《机械制造基础》课程体系和教学内容,并进行应用实践。     

《电子CAD》课程实践教学探索与研究

电子CAD是一门计算机辅助设计课程,使用计算机来完成电子线路的设计过程。目前职业院校使用的版本为Protel DXP 2004,是一款电子电路设计自动化软件,包括电路原理图的编辑、印制板设计,电路功能仿真等,是一门操作性很强的课程。本文介绍如何将任务驱动法应用于课程实践教学,对电子CAD课程实践教学提出一些改革方法。     

面向对象的课程试题库课件的设计方法

本文以ＣＡＩ课件中最重要实现难度最大的课程试题库课件为例，介绍其实现的基本思想和初步方法。一、课程试题库课件面向对象的分析制作课程试题库课件的目的是用计算机替代人工组卷测试。更为公正客观地反映应试人员的知识掌握程度。组题人员根据课程设计要求和试题组织规则进行试题组织，软件开发人员则通过分析问题，找出对象，定义内部结构，确定和描述对象之间的关系。分析的目的在于建立课程试题题库课件的分析模型。分析模型的任务是说明系统必然做什么，而不是如何做。因此必须对所有的需求进行严格的分析和定义。通过建立的模型，…     

细胞转染条件的优化

通过对3种细胞转染方法(电穿孔法，磷酸钙法，阳离子性的脂质体法)的比较及优化，获得了理想的转染率，以进一步从细胞水平研究基因表达调控及小鼠ES细胞打靶．电压在350～450V，电穿孔法转染率与电压呈线性关系；用HEPES缓冲液能显著提高磷酸钙法转染率；低质量的DNA与细胞过长时间接触降低阳离子性脂质体法的转染效率．根据各种方法的特点选择和优化合适的细胞转染方法，可以提高哺乳动物细胞的转染率．     

纳米微粒的化学制备方法及其进展

综述了近几年来纳米微粒的化学制备方法的一些最新研究进展，包括共沉淀法，水热法，金属醇盐水解法，溶胶－凝胶法，喷雾热解法，膜控晶体生长法，模板合成法，硬脂酸凝胶法，ＬＢ膜法，电解法，液晶示等，这些方法是合成纳米超细微粒的有效方法。     

价值分析法在高校课程设置中的应用

应用价值分析法，对高校课程设置进行功率评价，并以企业管理本科专业课程设置为例进行价值分析与计算，提出了课程设置的改进意见。     

多波长分光光度技术测定NO2^—、NO3^—混合组分含量的研究

通过测定NO2、NO3^-、NH3.H2O混合体系中各组分的吸收曲线，在200nm240nm之间，选择适合的波长对，运用双波长等吸收点法、系数倍率法和三波长线性回归法，用数学分离代替化学分离，互相消除或掩蔽干扰组分，快速准确地测定了混合体系中待测组分的含量。     

综合物探方法在地面塌陷成因分析中的应用

【目的】查明贵州某地地面塌陷的形成原因。【方法】根据现场地质背景及岩溶发育情况，结合塌陷区岩溶发育、地下水径流及节理裂隙发育情况，采用高密度电法、音频大地电磁法及充电法等综合物探方法对其不良地质体进行勘查。【结果】通过高密度电法查清了地表覆盖层厚度及岩溶发育的空间位置；通过音频大地电磁法查清了塌陷区的节理裂隙发育带；通过充电法大致查清了地下水径流方向及位置。【结论】该地区地面塌陷的主要原因是某隧道开挖破坏了当地的地下水平衡，地表形成“土洞”，最终导致的地面塌陷。     

共轭梯度最小二乘法和奇异值分解法识别移动荷载对比研究

【目的】移动荷载识别（MFI）技术是通过采集桥梁动态响应来识别桥上动态车载时程的。由于车桥系统矩阵是不适定的，MFI需要求解这一典型结构动力学第二类逆问题。【方法】本研究通过对比研究共轭梯度最小二乘（CGLS）法和奇异值分解（SVD）法识别移动荷载的效果特征，总结CGLS法和SVD法识别移动荷载的适用范围。CGLS法为典型的迭代线搜索法，SVD法为直接正则化法，通过MATLAB软件数值模拟对比CGLS法与SVD法识别移动荷载的效果差异。【结果】CGLS法除上下桥时的误差较大外，其他时段具有较好的参考价值，而SVD法在仅有单车轴在桥上时误差小。【结论】CGLS法识别多轴荷载更具优势，SVD法能有效识别单轴荷载。     

美国中学物理教育的特色

本文从教学观念、课程设置和教学方法方面探讨美国中学物理教育的特色．     

对我国中小学体育课程改革的若干思考

21世纪初,我国基础教育课程改革处于一个转型时期．在这样的大环境下,作为素质教育中重要组成部分的学校体育,也在积极探索中．几年来,我国中小学体育课程改革取得一些成就,但与此同时,也出现了不少新的问题,这些问题直接制约和影响着我国中小学体育课程改革的深化．本文就我国中小学体育课程改革中优先研究课程理论的意义、课程改革中需要关注的问题及体育教材与体育教科书、编制体育教材的标准和选编体育教材的原则等一系列问题进行了分析探讨,并提出相应的策略,以期为我国中小学体育课程新一轮的深入改革提供有益的参考．     

普通高校体育课程目标实现状况研究——以漳州师院体育教学改革为例

本文以漳州师范学院公共体育课程实现五个领域课程目标的现状作为评估依据,讨论分析实施新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以来所取得的成效和存在的问题,为进一步促进体育课程的改革与发展,增进学生的身心健康提供参考．     

夸美纽斯教育三元素与学校体育课程目标的构建

在当前的全球化、信息化时代,人们更加注重自身的发展及追求生活的终极意义．体现在课程目标上,重心也在向促进学生的个性发展、培养学生的创新能力转变．在体育教育本科专业的课程目标构建上,要围绕以人为本、健康第一的理念来进行．夸关纽斯提出的教育三元素“知识、德行、虔信”对当前体育教育本科专业的课程目标构建与实施仍然具有重要启示．     

中高职衔接中的课程设计——以餐饮服务与督导课程为例

课程设计是中高职衔接的关键点,如何合理地针对高职教育和中职教育的特点,对在中高职教育中具有连续性特征的相关课程进行设计,以适应不同层次的教育对象,确定开设课程及课程实施的具体策略,是解决中高职衔接问题的核心所在。餐饮服务与督导课程是济源职业技术学院的院级精品资源共享课,该课程在解决本专业中高职衔接问题上提出具有建设性和可操作性的具体方法,对其他课程及专业建设具有一定的参考价值。     

建筑工程技术专业“3＋2”中高职课程衔接研究——以济源职业技术学院建筑工程技术专业为例

结合济源职业技术学院建筑工程技术专业中央财政支持中高职衔接专业建设任务，分析了建筑工程技术专业“3＋2”中高职课程衔接中出现的问题，在培养目标、课程标准、课程内容、教材编写上对中高职课程衔接进行了研究。     

基于新课改视阈的思想政治教育专业课程设置改革刍议

思想政治课改革作为新课改的一个重要方面,对课程性质、课程目标、课程内容等进行了重大变革,这对为其培养师资的高校思想政治教育专业提出了改革要求。基于衔接和应对,研究了高校思想政治教育专业进行教育思想和理念、教学方法和手段以及课程设置等全方位的专业综合改革,课程设置的基本理念是开放性、技能型并与现实紧密结合。     

基于工作任务的项目课程开发与实施研究

职业教育项目课程开发与实施是当前职业教育课程改革的重要方面,必须打破传统职业教育学科体系的三段式结构,彻底破除高深、繁琐、陈旧的课程体系和教学内容,将企业的实际工作过程、职业活动的真实场景引入到教学内容中来,以保障高职教育人才培养目标的实现。在课程实施过程中,要创设仿真的教学情境,采用“任务中心”的“开放式”教学,采取分组和集中的教学组织形式,并注重教学评价的多元化。     

我国高等工程教育课程研究综述

近年来关于高等工程教育课程的研究在日益深入。在相关文献的基础上,探讨我国学者关于我国高等工程教育课程的研究;从宏观和微观两方面分析对国外高等工程教育课程研究的状况。