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教师被称为人类灵魂的工程师,这就是说教师不仅要教给学生科学文化知识,更要教给学生做人的道理,这就要求教师在学识上、品德上都应成为学生的榜样。 相似文献
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教师被称为人类灵魂的工程师,这就是说教师不仅要教给学生科学文化知识,更要教给学生做人的道理,这就要求教师在学识上、品德上都应成为学生的榜样. 相似文献
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教材是教师上课时最主要也是最重要的课程资源。这是我们大家都不容置疑的问题。在新课程改革的教学过程中教师对教材的支配因数增加了许多,课程内容的综合性、反弹性也加大了不少,同时也给了教师更为广阔、自由的空间,这就要求教师为学生提供更充分、更能让学生自主活动的时空平台,教师要具备一定的课程整合能力,能够开发出更现实、更有意义、更富有挑战性的教学内容。本文以初三数学教学为例,阐述了从"利用"教材到"开发"教材转变的必要性及怎样实现开发教材。 相似文献
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新的课程改革要求学生教师角色的转换,教师是主导,学生是主体,"三探一练"教学模式很好地体现了这一点,教师由前台的演员转变成了后台的导演,学生由局外的观众变成了参与活动的演员,这一转变极大地调动了学生的积极性和主动性,新课程改革还提倡"自主、合作、探究"的学习方式,让学生在学习过程中体验合作与成功的喜悦,而且步步深入的"探"培养了学生思考质疑的习惯,也提高了其发现问题、提出问题和解决问题的能力,更可贵的是学生在这样的学习氛围中可以实现自我的在班级中的价值,因为他在表达中已经体验了被人认可的成就感,这种成就感更激发了他的求知欲。 相似文献
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研究性学习是一种新型的课程教学改革模式,不仅引发学生学习方式的转变,也引发了教师的教学方式、角色意识、地位作用等一系列的变革。教师的主导作用在新课程中显得更为重要。这要求教师首先在价值观念、知识结构上发生调整与转变,从而在研究性学习过程中发挥更有效的作用。 相似文献
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教育的本质不仅仅是传授学生知识,更重要的是培养学生的能力。在学习英语的过程中,听说读写能力是学生必须掌握的技能,这一点在初中英语课程标准中也有明显的体现和要求。因此,在教学过程中,英语教师要利用各种手段不断培养学生的听说读写能力。 相似文献
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研究性学习中教师主导作用再认识 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性学习是一种新型的课程教学改革模式,不仅引发学生学习方式的转变,也引发了教师的教学方式、角色意识、地位作用等一系列的变革。教师的主导作用在新课程中显得更为重要。这要求教师首先在价值观念、知识结构上发生调整与转变,从而在研究性学习过程中发挥更有效的作用。 相似文献
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随着信息社会的到来,社会对人的素质要求在逐步提高,这就对教育提出了更高的要求。教育理论界认为“交往,是人与人之间在共同活动中发生相互作用和联系的基本方式,也是群体赖以生存、发展的必要条件。学生正是在相互合作学习中得到发展。”在传统课堂教学中,教师作为知识传授者,学生之间很难进行合作学习。采用新的教学方式,学生成为课堂主角的同时,不但获得了交流与合作的机会,更体会到交流与合作的重要性。 相似文献
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在教学过程中,教师与学生处于共同活动的双边,是互为主体又互为客体的辩证关系,也即"教师为主体,学生为主体"。在这一规律的支配下,教学过程中就必然会有一种教师的教与学生的学之间的互相适应的现象,那就是教师的教要适应学生现有的学习特点和水平,学生的学也要适应教师的教学风格。在教学中,发展这种师生双方的互适应能使教学过程更协调、合作和顺利,发展它的关键是抓住发挥学生学习主动性这个互适应的交接点,并解决好有关问题。这一原理应该成为教学过程的组织和教学方法改革的重要指导原则之一。 相似文献
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在体育教学中,教师要按照《体育大纲》的要求,如何积极上好每一节体育课,是摆在我们面前的重要任务。对于教师来说,教师的表情、言行直接影响着学社;而对于学生而言,教师的上课艺术直接反应一个学生是否爱好这门课程。因此,在体育教学中,教师应体现出能够开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生思想品德。 相似文献
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一、问题的提出随着社会的不断发展,人们置身于网络和信息时代。教师和学生虽然在生活经历、专业理论知识和思想品德等方面存在着差别,但在信息量、信息渠道方面教师未必一定多于学生,师生之间的依存性已变小;学生比过去更具有独立性,自主性以及更强的自我发展的欲望。因此,就要求教师对自己和学生之间的关系要有一个重新定位,及时地调整好自己在教育教学中的角色。 相似文献
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高中英语的教学应该更加注重学生的能力技能的培养,这样才能培养出能够自主学习的学生。作为一个教师,在课堂的教学过程中就应该以学生为中心,这就必然要求教师在教学任务的确定上也以学生的未来各项能力的发展为导向。 相似文献
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王文敏 《太原师范学院学报(自然科学版)》1999,(1)
随着现代科技的迅速发展,我们国家需要加快培养一大批具有良好素质的人才。这对教师来说,无疑是要求更高,任务更重了。为此,教师应从提高学生的素质着手,在发挥主导作用的同时,要启发引导学生积极主动地参与到教学活动的全过程中去,使学生从中获得知识,发展智能,提高素质。传统的看法,总是把教师的地位看作是居高临下的,把教师的作用看作是单向灌输的。我主你从,我教你学,我讲你听,只是一厢情愿地发挥教师的“主导”作用,把教与学这一双边思维活动变成了单方面在传递信息,结果往往是事与愿违,输而不入。没有真理面前的师生平等,就没有启发式… 相似文献
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进入高中以来,多数学生都会感到许多课程的难度大大提高,特别是物理,对学生的逻辑性和思维性要求更高,学习起来更困难。因此,许多学生对学习物理不感兴趣,甚至失去信心。在教学过程中,教师要注意到这一点,注重培养学生对物理的兴趣。 相似文献
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为了提高学生的实验成果,在高中二年级学生化学实验课中选用翻转课堂的教学模式对实验教学进行干预。教师为学生提供了拟作实验的视频,要求学生在实验预习时观看完成预习思考题。在实验室实验过程中,学生向实验教师提出的问题被用作认知发展的指标。在对学生访谈记录进行分析时,将学生使用化学知识的频率和“自发”使用化学知识的水平作为知识可用性指标。结果表明,这种以视频的干预为手段进行翻转课堂的教学方式能够促使学生在实验室进行实验期间向教师提出更多的化学理论问题,促使学生在真实实验中引发更多的认知负荷,且他们在实验中都能做到对化学知识更复杂、更正确地使用。 相似文献
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《南阳理工学院学报》2016,(1):104-107
我国近年来一直在倡导要培养和发展学生的自主学习意识和能力,这不仅对学生构成了挑战,而且对高校教师自主性也提出了更高要求。本文论述了教师和学习者自主性的研究现状和存在的问题,探讨了高等教育中教师和学生自主性研究的具体内容。 相似文献
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环境保护是我国的一项基本国策.随着社会主义现代化建设的发展和经济改革的深入,环境保护越来越引起人们的注意、关心和重视.化学是一门以实验为基础的自然科学,它与社会、环境联系十分密切,环境污染与环境保护往往都包含了一定的化学因素,在中学化学教学中对学生适当进行环境教育是每个化学教师义不容辞的责任,这不仅是中学化学新课程标准的要求,更是提高学生素质,实施素质教育的重要途径之一,尤其在中学化学实验教学中渗透环保教育更直观,更现实,更生动,其效果更显著.现就中学化学教学中如何全方位培养学生的环保意识谈个人的一些看法. 相似文献