关注教师的心理健康

随着社会的进步,中小学生的心理健康问题越来越受到关注,教育部一再发文,要求广大的中小学校要创造条件积极开展心理健康教育,提高中小学生的心理素质,培养健全人格。     

浅谈基于网络的校际协作学习

结合全国中小学生的学习特点及教育部倡导的开展现代远程教育的指示精神，提出构建基于网络的校际协作学习，介绍基于网络的校际协作学习的含义、构建的必要性以及如何有效开展基于网络的校际协作学习．     

高校网络教学资源中心的构建与应用

网络教学资源中心建设是高等教育信息化建设的重要内容,该文根据教育部对教学资源建设的要求,提出了构建网络教学资源中心的一套框架,并结合自身院校阐述了网络教学资源中心设计方法和过程。     

网络时代中小学思想政治工作的创新研究

网络时代的发展对人们的思想道德、行为习惯等方面有很大的影响。中小学生是祖国的未来。本文首先探讨了网络文化对中小学生思想政治教育产生的正面影响,其次介绍了网络文化对中小学生思想产生的负面影响,最后提出了网络时代对中小学思想政治工作的创新内容。     

青春树新闻网

教育部:中小学作文考级应该制止最近,《中国教育报》上刊登了一篇题为《作文考级:语文教学改革的新尝试》的专题文章,文中以专家名义提出“对中小学生作文能力的评估,也并非绝对不可以量化”的观点。对此,日前教育部有关部门明确表示,坚决反对这种借考级形式收取学生费用,加重学生负担的做法。对中小学生作文水平进行考级违背语文学习规律,不符合基础教育课程改革的方向,不符合《全日制义务教育语文课程标准》的要求。广东省教育厅:禁止初中小学实验班奥数班广东省教育厅日前下发通知,小学、初中不得开设“实验班”“特色班”“创新班”“奥…     

如何引导学生绿色上网之我见

科学技术的发展，将人类带进了信息时代，网络强烈地介入我们的生活贴近中小学生，上网成为人们一种不可或缺的生活方式；同时，也给中小学生的健康成长带来一定的负面影响。网络是把双刃剑，我们都要清楚地认识网络的积极意义和负面作用，对于中小学生上网，我们不能仅仅去“堵”，而要去“疏”，更要去“导”。对中小学生加以正确引导，从而让他们绿色上网。     

网络文化环境对中小学生心理品质影响的研究

本文就网络文化环境对中小学生心理品质的影响问题进行分析研究,其目的是为了发挥网络文化环境的潜在优势,创造对中小学生真正有益的绿色网络文化环境.     

浅论新时期下民办高校辅导员的角色定位

教育部日前公布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的修订情况,并向各地教育行政部门及部属高校征求意见。与原规定相比,新规定对高校辅导员队伍建设的要求和措施更加具体,政治要求也更加严格。本文主要从新规定具体要求出发,结合自身教学实践来分析民办高校辅导员角色定位的现状及存在问题并提出相应的建议。     

关于中小学生沉迷于网络世界的几点看法

对于部分中小学生沉迷于网络世界影响学习以至生活的现象,人们应该正确对待网络世界,不应因其负面影响而采取抵制态度;要教育学生谨慎对待网上交友,教会学生正确理解网络信息,还要努力规范中小学生的网络行为,加强中小学生身心健康教育及加强控制非法信息侵扰的力度。     

数字

正12170个随着暑假到来,各地进入中小学生溺水事故的危险期、易发期和高发期。广西壮族自治区教育厅近日发布了"广西中小学生溺水风险点警示图",目前共有3625所学校填报危险水域共12170个。广西校园安全平台将根据相关数据,精确推送溺水高风险预警信息,督促加强对重点学生的监护。     

多媒体网络教学在大学英语教学中的使用误区和改进方法

随着多媒体技术和网络技术的普及,教育部在新颁布的《大学英语课程教学要求》中,明确提出了此类技术在大学英语教学中的应用要求。本文基于多媒体教学和网络教学在大学英语教学中的应用现状,指出了部分应用误区,并结合自己的工作经验给出了改进方法。     

论中小学生科普活动的教育价值——基于甘肃省中小学生科普知识网络竞答活动效果

科学知识普及活动不仅是对学生科普知识的介绍，更是帮助学生领悟科学思想、科学方法与科学精神的过程。中小学生科普知识教育工作的科学开展对我国国民综合素质培养、人才培养以及国家经济建设的发展都有着重要的意义。基于甘肃省连续7届中小学生科普知识网络竞答活动的效果，评价分析了中小学生科普活动的教育价值。     

网络环境下中小学生阅读指导初探

从培养学生辨别网络信息、营造校园网络文化氛围等方面探讨了在网络环境下应如何指导中小学生进行网络阅读。     

中小学思想素质教育存在的问题及其解决途径

教育改革以来,党和国家非常重视中小学生的思想素质教育,各地也加强了学生的思想教育工作,成绩是巨大的.     

试论小学语文教师在部编版教材推行背景下的教学调整

教育部公布从2019年秋季开始,全国所有的中小学生的语文、历史、道德与法治都被要求统一使用部编版的教材。在这个大背景下,工作在一线的小学语文教师应该思考如何科学合理地根据新课改新教材制定新的教学计划,积极求变,区分不同课型,避免旧有教学经验在教学过程中造成消极影响。     

语文教学是心育的神圣沃土

世纪之交，教育部颁发了《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，这一政策的出台，不仅向我们教育工作者提出了更高的要求，而且也为未来人才达到全方位健康发展提出了努力的方向。从事心理健康教育的人都知道，进行心育的途径很多，而其中独领风骚的是学科渗透。语文学科是众多纷繁复杂的学科体系中的一个分支，它作为心育载体的作用显然不容忽视。     

中小学生网络欺凌现象摭谈

网络欺凌是指通过互联网对他人进行恶意攻击,进而使受害人身心遭受伤害的行为,网络欺凌已成为当下中小学校需要应对的重点问题。分析中小学网络欺凌表现及其产生原因,探讨中小学生网络欺凌的应对策略,对有效预防和制止中小学校园网络欺凌具有十分重要的现实意义。     

基于网络环境的高校心理健康教育课合作学习模式探讨

随着网络技术的发展与高校教学改革的不断深入,合作学习被大家逐渐接受,而基于网络环境的合作学习正在受到高校教师的关注。教育部要求高校把心理健康教育课开设成公共必修课,如何开展这一门新课程的教学成为热点问题。本文探讨了网络环境下心理健康教育课合作学习的模式,并提出了需要注意的问题。     

营造绿色网络空间,促进中小学生健康上网

互联网是一种新型媒体,它具有的互动多媒体效果对中小学生产生了极大的吸引力,必然也对其思想道德产生巨大影响。这种影响有积极的一面,也有消极的一面。营造绿色网络空间主要措施是从政府对网络的管理、学校家庭对中小学生的教育、社会对上网行为的监督等方面进行。     

如何利用多媒体网络实现大学英语交互教学

随着电脑网络走进课堂,大学英语多媒体网络教学改革也随之展开。新的《大学英语课程教学要求》（教育部,2004：20）要求高校应充分利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式改进原来以教师教授为主的单一课堂教学模式。笔者将在本文中结合自身教学实践经验,谈谈如何利用多媒体网络实现大学英语交互教学。