如何利用现代教育技术进行创新教育

实施创新教育是知识经济时代对教育的迫切要求,现代教育技术为实施创新教育提供了理论与物质基础.从对现代教育技术和创新教育的认识着手,讨论了如何应用现代教育技术推进创新教育的实施,并指出了现代信息技术在现代教学中所带来的优越性和局限性.     

思想政治教育中的内化与外化

思想政治教育是一个巨大而又非常复杂的系统。思想政治教育过程中主要包括思想政治教育内容、内化和外化三个方面。内化主要指认识主体的思维活动；外化主要指认识主体的实践活动。思想政治教育内容、内化和外化的和谐统一是思想政治教育发挥最大功效的前提。     

生命教育:现代中小学教育的呼唤

现代中小学校亟需生命教育,这是社会发展的必然需求.生命教育就是要教会学生接受与认识生命意义,尊重、敬畏生命的价值,热爱自己与他人独特的生命特质,并将自己融入社会之中,从而建立起积极、健康的生命观,从容的走好每个人的生命之路.     

对构建消费教育体系的认识

消费教育在促进经济发展、创建和谐社会中的作用日渐彰显,认识上的偏见和误区却依然存在,消除这些误区的关键是在认识上和实施中,始终将消费教育作为一个有机整体,构建消费教育的体系.     

教育观念的更新与现代教育技术的应用

在当前教育教学改革中,现代教育技术的作用已经非常突出,然而在传统教育思想和教育观念的阴影下,教育技术的应用却存在着种种误区.要走出误区,除了全面更新教育观念,还必须充分认识教育观念与教育技术应用之间的关系,认识现代教育技术的地位和作用,寻找更新教育观念的有效途径,尤其是学习和应用现代教育技术这个有效途径.     

关于科学教育发展观的思考

科学教育发展观是关系教育发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点.教育战线要全面贯彻落实科学教育发展观,深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识,坚持以人为本,做到统筹兼顾教育创新,推动教育全面协调可持续发展.     

如何做好新生入学教育

新生入学教育是大学生管理工作的一个重要环节,其内容应包括适应性教育、专业引导教育和素质教育,通过这三方面的教育帮助新生认识大学、认识自我,引导新生学会学习并学会做人。     

职教语文教学应注重情感教育

语文教学实质上是一种认识活动,是学生在教师有目的的指导下进行的认识探索过程,这主动的认识活动要想收到满意的效果,无疑需要情感的支撑与推动.但长期以来,职教语文课的教学过分强调语文专业知识的传授,无视学生的情感与需求,这样不但使学生对本门课的学习失去了兴趣与动力,同时也淡化了语文教学在培养学生高尚的道德品质,提高学生审美修养方面应有的功能.因此,现在应该是在语文教学中注重怀古教育的时候了.下面就情感教育的重要意义及实施情感教育的方法做初步的探讨.     

大众化教育形势下的高等数学教育

在研究认识了大众化教育与大众化教育形势下学生特点的基础上,结合高等数学教学实践与教学总结,给出了大众化教育形势下数学教育改革的一些启示.     

用社会主义核心价值体系教育大学生

加强大学生社会主义核心价值体系教育是高校思想政治教育的重要内容,是构建和谐社会的基础.加强大学生社会主义核心价值体系教育是高校义不容辞的责任,高校应引领大学生深刻认识社会主义核心价值体系的科学内涵,积极探索加强大学生社会主义核心价值体系教育的途径.     

加强教育信息化建设探索新的教育模式

教育信息化建设是将信息作为教育系统的一种基本构成要素,并将信息技术广泛地运用在教学的各个方面,促进教育现代化的过程.教育信息化的主要特征是在教学过程中广泛应用以多媒体和网络通信为基础的现代化信息技术,从而促进教育的全面改革,使之适应现代信息化社会对教育发展的新要求.     

地理教育价值及我国基础地理教育改革

随着经济的繁荣和人类社会的发展,诸多环境问题对人类生存构成了重大威胁.解决问题的根本措施是加强地理教育,培养科学的人地观,正确的认识人地系统,尊重自然发展的客观规律,根据自然规律来控制自己的行为.地理教育是开放的、面向大众的教育体系,具有培养学生空间意识、全球意识、爱国意识、环境意识、辩证思维和提高国民素质的功能.在此基础上本文结合美英等发达国家的地理教育,分析了我国内地基础地理教育现状和存在问题并提出了相应的解决措施.     

对大学生理想教育的哲学思考

理想是人们基于一定社会的具体历史条件而对未来的前瞻性预设和追求.以往我们对理想的认识,大都停留在思想政治教育层面,把对大学生的理想教育当作是一种道德教育或政治宣传的手段,而缺乏从哲学的角度来揭示理想的内在本质,对理想与理想教育的逻辑关系也缺乏足够的认识.这一理论认识上的偏颇,往往导致理想教育的盲目性,因此,从形上层面对理想以及理想教育进行深入的哲学思考,就有重要的理论意义和实践意义.     

高校思想政治教育中的情感教育探究

针对当前高校学生实际的思想状况,加强高校思想政治教育,实行情感教育是十分有必要的。它有助于提高高校思想政治教育教师的职业认同的感,也有利于高校思想政治教育教学质量的提升。在具体的实践中,目前高校思想政治教育中还存在对情感教育认识不高、教育内容不够完善、高校教师能力水平有待提高等问题。要充分解决这些问题,必须提高对情感教育的认识,更新教育内容,创新教育方法,提高教师的情感素养。     

浅谈历史课的生存教育

生存需要能力,征服自然的能力和适应社会的能力.教育的目的其实就是为了教会学生如何生存与发展.历史学科就其本身来说,是一门综合文科课程,具有极强的教育功能与意义.作为历史教师,本人仅就自己在历史教学中进行生存教育的实践谈一点自己的认识.     

高师体育教育专业教育实习新模式探邃

运用文献资料、专家访谈等研究方法,逻辑分析传统体育教育专业教育实习中存在的弊端,改变传统体育教育实习中的形式单一、内容不足、方法不灵活、实习教育准备不够系统等弊端.从中找出内容丰富、形式多样、方法灵活教育实习全面系统的新模式,力求对我国高师体育教育专业教育实习提供帮助.     

加强现代教育技术建设,促进教育持续快速发展

通过对现代教育技术发展回顾与认识、教育技术的软件硬件建设、专兼职教育技术队伍建设与培养等几方面的阐述,力图在认识上与大家达成共识,达到一个新的层次,促进教学改革的深化.     

论教师的教育伦理规定性及其德性塑造

教师的教育伦理规定性是师德建设的认识前提.教师的德性塑造是在澄清认识的基础上,树立正确的教师德性价值观,并通过教育教学实践体验,反思其存在的问题,加强教师的自我修养,提供有效的制度保障,以促进教师德性的生成与升华.     

职业技术学校语文课中的审美教育

为现代化建设培养合格的职业技术人才,必须发展职业技术教育.由于职业技术学校课程专业化方向鲜明,其语文教学中的基础工具性和审美教育特征就显得尤为重要.如何认识职业技术学校语文课程独特的审美教育功能,选择合理的方法和步骤这是本文论述的主要方面.     

浅析教育需要的再造性及其养成性

本文分析了教育需要的再造性和养成性,指出教育需要再造,再造是继承、是整理,只有充分的再造,才可能推陈出新,有所创造;教育需要养成,只有养成,才能掌握解决问题的方法,才能掌握认识自然和社会的锐利武器.教育需要养成还包括道德素质的养成.