迈向知识经济时代的高等教育改革

本文主要从高等教育在经济发展中的不可替代作用入手，探讨谢教育在新的知识经济形态下如何调理自身的战略部署以适应这个时代地她所提出的要求。     

知识经济时代对我区高等教育改革的思考

我区的高等教育从50年代末开始，到现在已经走过了40年的历史，在党和政府的高度重视下，在全国兄弟院校的大力支持和帮助下，有了长足的进步，解放前没有一所大学的西藏现在已经办起了四所大学，有50多个专业，有本专科的教育层次，明年开始还有研究生教育层次，在校生已达近4千人的办学规模，为西藏培养了各类人才近4万名，他们遍及西藏各地，为西藏教育、科研以及行政管理各部门培养了大量人才，绝大多数已成为各条战线的骨干，不少人走上了领导岗位，应该说这些成绩的取得是党的民族政策和全国兄弟院校大力支持的结果，是高教战线同志们…     

知识经济时代与高等教育社会贡献率

前言：在知识经济时代，少数人用少数时间就可以生产足够的物质产品；多数人用多数时间将去生产和传播知识。天然的资源已经不是一个国家的关键，衡量一个国家综合国力的根本标准是：素质、教育、机制和管理。一、高等教育将面对崭新的知识经济时代。从托夫勒在《第三次浪潮》中提出“后工业经济”以来，自７０年代开始，奈斯比特在《大趋势》中提出了“信息经济”，英国福莱斯特１９８６年在所著的《高技术社会》一书中提出了“高技术经济”等名词，试图运用各自的理论，从不同层面和角度预示即将诞生的崭新科学理念，纷纷呼唤着新时代的到…     

知识经济时代成人高等教育改革与发展的几点建议

知识经济对成人高等教育的观念、社会地位和功能、教学和方法都带来深远的影响,为适应知识经济的要求,成人高等教育必须更新教育观念,加快立法、优化教学计划和课程设置同时加强师资队伍建设和管理。     

知识经济时代成人高等教育的发展与建设

针对目前我国成人高等教育面临的种种困难，提出成人高等教育要柘宽发展思路，扩大办学领域，突出专业特点，提高教学质量，抓住发展机遏，迎接时代挑战。     

高等教育在知识经济时代的地位和作用

在知识经济时代高等教育步入了经济社会的中心，高等院校通过对知识的创造、加工、传播与应用，为社会培养具有正确理念和创新能力，能够适应知识经济发展所需要的，全面发展的人才，成为终身教育的场所；并对社会发展起着正确的导向和促进作用。为此，必须对旧的教育体制进行重大的改革，实行创新教育，实现高等教育大众化。     

知识经济与高等教育

有人认为知识经济提得太早,也有人认为是不是就要否定传统经济。我想回答这些问题。知识经济不是人创造出来的,而是客观存在的。我1996年看到联合国的报告——基于知识的经济(KNOWLEDGE BASED ECONOMY),1997年初,我第四次参加了克林顿总统的座谈会,在那次会上,克林顿正式提出了知识经济的名字。据我知道,国家领导人中他是首先提出来的。提出这个名字的同时,他说"美国要采取措施,迎接知识经济的到来。什么措施?科教措施,重视教育。"所以克林顿总统被称为教育总统。我先后听到总书记江泽民说的四句话。第一句:每个人读一读麻省理工学院出的《数字化生存》。第二句:《参考消息》有篇文章叫《无极至资本》。第三句:比尔·盖茨怎么成为世界第一大富翁的?第四句:是不是可以把知识作为资本来发展经济?这四句话我听到后,感到都是讲的知识经济。信息革命使创造财富的方式发生了变化,知识资本成为一个国家兴旺的关键。知识经济成了美国股市的发动机。300年前,农业经济被工业经济所取     

知识经济下我国成人高等教育的改革

成人高等教育要适应知识经济时代的需要，深化教育改革，培养高素质人才，必须从激发学员的求知欲入手，增强对学习的兴趣；应从培养学员的求知力着眼，增强获取知识的能力；应注重提高学员的求知术引导学员掌握正确的学习方法。     

加快高等教育改革 迎接知识经济挑战

知识经济的到来要求高等教育加快改革，培养出具有创新能力的人才来满足社会发展的需要，高等教育需要进一步转变教育观念，全面提高教师队伍素质，加快课程建设步伐，立足创新培养人才，适应社会发展需要。     

知识经济时代高教改革的问题与方向

随着知识经济的出现 ,知识的发现和应用在现代经济发展中的决定性作用正在得到广泛的认同。知识经济概念的提出对全球经济发展模式和高等教育模式的变化产生了积极的影响。在经济方面 ,几乎所有的工业化和新兴工业化国家都开始有计划地加速本国的经济结构 ,特别是产业结构的调整与升级。在高等教育改革方面 ,所有发达国家都较以往更加重视研究型大学的成长与发展 ,强调学生科学精神和创新能力的培养与训练成为一种新的时尚。知识经济是在科学向技术的转变速度加快 ,或者说科学和技术的界线日益变得模糊及领先国家（美国）初步完成经济结构转…     

知识经济时代高等教育的功能与释放

探究了知识经济时代高等教育的功能, 分析了高等教育功能释放的阻滞机制, 提出了促使高等教育功能有效释放的社会机制。     

论知识经济时代高校教学改革的必要性及对策

知识经济时代的到来,深刻地影响着高校的发展,我国高校能否把握住发展的机遇,教学改革是一个重要的方面。本文首先分析了知识经济时代对人才素质的要求和高校教学改革的必要性,然后从课堂教学结构、考试制度和评价体系等方面阐述了如何进行教学改革。     

知识经济与高等教育的变革

21世纪我国高等教育要在走大众化和产业化之路、建立高校创新体系、优先发展信息学科、建立创造型人才培养模式等几方面进行改革,以应对知识经济的挑战,推动社会经济的发展。     

谈知识经济下的中国高等教育创新

知识经济深刻地改变着社会环境和经济环境 ,并给高等教育带来了巨大冲击。这使高等教育务必要适应并推动知识经济发展。本文从高等教育必须为知识经济培养高素质、综合性和创造性人才的目标出发 ,探讨了课程体系和教学形式的改革与创新     

论知识经济与高等教育创新

伴随知识经济席卷全球,经济全球化和高等教育国际化进程的加快,高等教育与经济、社会发展等的关系更为密切,社会经济的发展离不开高等教育科技知识的创造和创新人才培养的支撑,高等教育已经成为社会全面协调发展的驱动器,这些已经成为世界各国的共识。     

迎接知识经济时代 探索外语教学改革之路

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。人类已进入和平与发展的时代。面对一个高度信息化、经济活动国际一体化、人类生活全球化的时代，笔者剖析了传统外语教学模式的内在缺陷及其形成的机制，并深入探索外语教学改革的必由之路，以迎接知识经济的挑战。     

高等教育如何面对知识经济的挑战

21世纪是知识密集型经济时代,高等教育有着责无旁贷的职责和任务,而目前高等教育体制面临着重大的变化、变革。     

谈知识经济时代的高师教学改革

知识经济时代的到来，为高师院校的教学发展既带来前所未有的机遇，也面临着严峻的挑战，本文针对当前定向封闭型高师院校的现实，通过对高等师范教育在知识经济时代里的命运的考察，提出了当前高等师范教育唯有走教学改革之路，才能在中国高等教育整体格局中谋求后发发展的优势。     

知识经济时代的地理教育

为了适应新的经济形态，促进应试教育向素质教育的转变，地理教育应以培养学生创新能力为核心，树立终身学习的观念，构建一支高质量的地理教育师资队伍。     

基于知识经济的高等教育人才观

知识经济时代的到来,给高等教育的发展提供了良好的机遇,但同时也使得高等教育面临着巨大的挑战.确立适应知识经济发展的人才观,是高等教育转变教育思想、抓住机遇、迎接挑战、获得长足发展的关键.