协同创新视阈下高职院校“双创”教育与专业教育融合路径研究

创新创业教育与专业教育的融合是深入开展创新创业教育的路径和方法,也是提高高职院校人才培养质量的主要手段,本文对高职院校创新创业教育与专业教育融合发展的现状进行了相应的研究,从人才培养体系的构建、师资队伍建设等方面阐述了高职院校创新创业教育与专业教育融合发展的实施路径。     

"互联网+"视域下高职院校档案信息化建设路径探析

"互联网+"视域下,大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术迅速崛起,对数字化、网络化、智能化发展起到了关键性作用,也给高职院校的学生档案信息化建设管理提供了新理念.新的视野,如以"互联网+"为代表的高职院校档案的信息化建设与管理.基于目前双高计划建设,从当前高职院校发展实际要求出发,有针对性提出了高职院校档案信息化建设的实现路径:即更新管理理念,创新管理方式;加大财政支持,配套信息化的相关设备;组建专业的档案信息化建设团队;档案信息化法规,标准的建设及档案信息安全等.以保证高职教育事业的可持续发展,为高等职业技术教育提供有益经验.     

论高职院校图书馆的服务创新——以沧州职业技术学院为例

创新是图书馆事业蓬勃发展的动力。分析了沧州职业技术学院图书馆的现状,从特色馆藏服务、专业资源建设、精致化管理、文化氛围营造等方面论述了对高职院校图书馆服务创新的几点认识。     

我国旅游管理专业创新人才培养的研究现状分析

为详细研究适应地方需要的高职旅游管理专业创新人才,通过查阅相关的研究文献,分析了当前关于旅游专业创新人才培养目标、人才培养模式、课程建设体系、实践教学体系、教学方法改革等内容,指出了有待于继续研究的高职旅游管理专业创新能力培养的方向与方式问题,为指导高职院校旅游管理专业创新人才培养提供一定的理论借鉴。     

高职动漫人才培养模式的创新与优化

在"互联网+动漫"时代背景下,高职院校动漫专业的发展正面临着机遇与挑战。通过梳理、归纳和总结多种创新高职动漫人才培养模式的实践范例,提出高职动漫人才培养模式的优化策略:主要从不断加强高职动漫专业内涵建设方面着手,促进校企间的深度合作与产教融合,从而全面提高动漫人才培养质量,切实推动高职动漫专业的良性发展。     

浅谈高职院校专业机房的管理和监控方案

高职院校经过多年的发展和壮大，其硬件配套设施等有了长足的发展，而专业机房建设和使用也成了关键问题。文本以浙江经济职业技术学院物流实训专业机房为例，从创新管理模式，网络监控方案，区域性网段管理，服务器维护管理等方面来阐述如何有效管理好机房日常运作。     

高职院校形势与政策课程建设的创新思考

形势与政策教育是高校学生思想政治教育的重要方面,是"两课"教学的重要补充,是大学生的必修课。从高职院校的实际出发,探索高职院校形势与政策课程规范化建设和教育教学体制机制创新及教学实践创新,推进高职学生综合素质的提高。     

乡村振兴战略背景下农业高职院校创新创业教育研究

乡村振兴战略对我国农业高职院校的发展既是机遇又是挑战。培养农业双创人才是农业高职院校的职责所在，在分析总结农业高职院校培养创新创业型人才现状的基础上，以江苏农牧科技职业学院为例，从专业结构动态调整、双创人才培养模式、提升服务科技含量、开设田间地头课堂、组建双创教师队伍、打造双创教育平台等方面进行了创新创业教育的探索，提高双创人才培养质量，满足乡村建设对双创人才的需求。     

浅探高职院校学生素质培养的方法与途径

随着科学技术的飞速发展,社会对高职院校毕业生的要求越来越高,人们提出了诸多的理念和观点来提高高职教育的水平,为社会经济发展培养高素质的人才。笔者从人文素质、专业素质、创新素质和心理素质方面着手,探析了高职院校学生素质培养的方法与途径。     

关于创新人才培养与高职院校文化建设的几点思考

培养学生的创新精神和创新能力是高职院校的重要任务。面对这一任务,高职院校文化建设必须用＂创新文化＂来实现理念创新,用＂以人为本＂观念来进行战略思考,将＂素质教育＂贯穿始终,并通过创新制度保障和促进文化建设为创新人才培养服务,此外,还应当以＂包容并蓄＂来拓宽创新视野。     

建立“进课程、建平台、立项目、创机制”的创新教育新格局

无锡职业技术学院从2004年起试行"创新教育项目实施方案",以科技项目为纽带,将创新教育与高职的专业教育相结合。随着工作的推进,特别是在2006年开始的国家示范性高等职业院校建设中,学院加强制度建设和资源保障,扩大学生的受益面,积极建设创新文化。通过不断实践,逐步完善了具有"进课程、建平台、立项目、创机制"特点的创新教育新格局。     

浅谈高职院校图书馆建设的管理创新

高职院校图书馆管理创新,是当前亟待解决的一个现实问题。管理创新应以先进的管理理念为灵魂,包括创新经营理念、创新管理组织机构和创新服务模式,还需要优秀的院校文化来支撑。本文结合广东女子职业技术学院情况,浅析了高职院校图书馆管理创新的内涵,针对高职院校图书馆自身特有属性,提出一系列管理创新的目标方向,以期推动高职院校图书馆的全面发展。     

经济管理类实验室建设问题的探讨

实验室在高职院校教学中扮演着十分重要的角色,它是课堂教学的重要载体.对于高职院校经济管理类专业而言,加强实验室建设,可以有效推动此专业实验教学质量的提升,大力提高此专业学生的动手实践能力.本文深入分析了当前高职院校经管类实验室建设存在的问题,从健全管理制度、重视专业实验教学、重视实验室队伍的建设、以提高教学质量为中心不断提高水平等方面提出了加强经济管理类实验室建设的若干建议,以供参考.     

图书馆在高职院校示范性专业建设中的服务创新研究

本文分析了高职教育示范性专业建设中图书馆的重要作用,根据当前高职院校图书馆信息服务的不足,及高职教育示范性专业建设对图书馆服务的新要求,提出了图书馆在示范性专业建设中服务创新模式和措施,从而为高职院校图书馆发展提供了科学的借鉴依据。     

对培育高职院校核心竞争力的思考

高职教育面临的挑战和机遇促使高职院校必须培育和发展核心竞争力,核心竞争力主要蕴藏在专业、资源、管理和社会声誉几个方面,应从完善管理机制改革,注重培育“三有”管理人才,努力寻找和捕捉办学商机,加强特色建设的实施要素,以“履责高效”为目标,加强管理机制的创新等几个方面来培育高职学院的核心竞争力。     

"双高"建设背景下高职院校科研创新能力提升策略研究 ——以青岛酒店管理职业技术学院为例

"双高"建设为高职院校科研创新赋予了新使命,这对于促进高职院校内涵式发展、提升高职院校服务国家重大发展战略的能力、服务地方经济社会发展具有重要意义.分析"双高"建设背景下高职院校科研创新面临的新形势与主要问题,提出高职院校科研创新能力提升的策略.     

基于“工匠精神”的高职院校创新创业人才培养策略

本文以“工匠精神”与高职院校培养创新创业人才的关系为研究对象,发现高职院校在培养学生“工匠精神”和创新创业意识方面所取得的成果并不理想。因此,高职院校应在坚持形式与内容、理论与实践、技术与创新相一致的“工匠精神”背景下,创新人才培养模式,从顶层设计到课程体系建设、教育平台打造、学生自主学习意识行为唤醒等方面,全方位实现“工匠精神”对高职院校人才培养观念的重塑,更为人才培养提供师资队伍保障。     

基于现代学徒制的高职旅游管理专业创新创业人才培养模式研究

近年来,现代学徒制在我国快速发展起来,成为我国高职院校人才培养的主要模式。该文首先分析了现代学徒制对高职院校创新创业人才培养的意义,然后分析了当前高职院校旅游管理专业创新创业教育人才培养现状,最后基于现代学徒制,从课程体系、专业教学资源库、实训平台、双师型师资队伍等方面提出了高职旅游管理专业双创人才培养的途径。     

高职院校专业设置与动态调整机制的创新研究——从管理到治理转变的视角

依据区域产业发展科学合理设置与动态调整专业,是高职院校服务于区域经济转型升级的基础。我国高职院校专业规模不断扩大,专业设置与结构亟须优化与调整。文章重点分析了我国高职教育专业设置存在的问题及其根源,进而从管理到治理转变的视角提出了高职院校专业设置与动态调整机制创新的路径选择,旨在构建科学高效的高职院校专业设置与动态调整机制,促进高职教育与区域经济社会的协同发展。     

“工匠精神”在高职院校建设工程管理专业中的培养研究

随着我国经济社会的发展,建设行业也逐渐发展起来,我国目前的高职专业院校对学生的培养逐渐从只注重学生的职业技能逐步向培养学生的综合素质和职业精神转变。对于高职建设工程管理专业的学生来说,学校不仅要教授学生建设工程管理的专业知识还要培养学生未来的综合素养。高职院校为了进一步提高建设工程管理专业学生的社会责任感和职业道德素质提出了将"工匠精神"融入教育教学中,本文以研究建设工程专业学生为例探讨高职院校如何提高学生的综合职业素质培养"工匠精神"的技术技能型人才。