福建师范大学建设工科学院之我见

工科学院建设是福建师范大学即将开展的一项重要工作,是我校在学科建设方面即将迈出的又一大步.作为一所具有百年建校历史的传统师范院校,近年来在非师范类学科、理科学科建设方面已取得不少成绩,可以为工科学院办学提供借鉴和参考.但工科建设与其它理科非师范类专业有很多差异,在建设、管理、发展等方面需要深入研究,该文围绕这些主题展开探讨,旨在抛砖引玉,促进我校的工科学院建设更好更快地发展.     

我校5个学科获评为“福建省省级重点学科”

我校紧密结合厦门及福建产业结构需求,将学科建设定位于"特色的工科、精致的理科、应用的文科",已基本形成了亲产业的学科格局。根据福建省教育厅、财政厅2012年     

浅谈工科院校的物理实验学科建设

工科物理实验学科建设与改革的出发点必须从工科物理实验的教学目的出发，重点从内容体系，教学模式改革实行“阶”“层”教学模式；科学研究规划实验项目训练重心；重视创新平台搭建和创新教育积淀；把握实验技术人员定位，注重团队建设等方面提出了物理实验课程学科的改革和建设思路。     

学科建设与大学内涵发展关系研究

促进大学内涵发展必须实现科学合理的学科结构与布局，树立学科发展的优势与特色，确保学科发展水平与学科建设质量，营造学科发展的环境与制度，须加强学科管理与学科创新。大学必须顺应时代发展要求，编制科学的学科建设规划；尊重学科建设基本规律，促进学科建设成果向现实生产力转化；合理整合学科建设的基本要素，营造学科可持续发展能力；建立学科协调机制，促进学科的融合与发展；优化学科结构布局，培育新的学科增长点。     

地方工科院校学科建设人、财、物管理刍议

地方工科院校学科建设起步晚,学科基础相对薄弱,各项管理工作不够规范,学科建设难以达到预期目标;要使学科建设工作得以有序、高效地运行,必须做好人、财、物的管理。     

北京化工大学

北京化工大学是教育部直属的全国重点大学、国家“211工程”重点建设院校，经过47年的建设，已经发展成为理科基础坚实，工科实力雄厚，文、法、管理、经济学科富有特色的多科性重点大学，形成了从本科生教育到硕士研究生、博士研究生、博士后流动站以及留学生教育等多怪次人才培养格局。     

工程认证理念下数据科学与大数据专业建设探究

数据科学与大数据专业作为适应时代发展而出现的新型综合性学科,在新学科建设过程中存在着人才培养与社会需求相脱节、师资力量比较薄弱、理论教学与实践教学不完善等亟待解决的问题.针对上述新学科建设过程中普遍存在的问题,依据工程认证对工科人才培养的需求与标准,并结合我校的人才培养目标,对数据科学与大数据技术专业人才培养方向、课程...     

以学科建设赋能我国高校发展研究——基于对43所高校一流学科建设方案的共现频谱分析

通过对我国高校一流学科建设方案的考察分析，尝试探索“双一流”建设视阈下我国高校的未来发展策略.主要通过词频统计与关键词共现分析，对我国43所高校一流学科建设方案的内容加以总结剖析，根据对方案共同关键词及其内在联系的分析与解读，总结出一流学科建设赋能我国高校发展的具体对策.提升精准学科服务质量，助力学科建设；借力学校部门优势联动，推动学科创新；加强国际交流，打造多元化学科资源库；注重人才培养，加强完善人才管理制度；凸显文化特色，建立特色管理服务模式.     

关于加强高校学科建设与科研工作若干问题的思考

高等院校的学科建设和科研工作相互关联又相互促进，科学研究是创新型人才培养的必然要求，是学校进一步提高教育教学质量、提高学科水平和核心竞争力的关键。加强学科建设与科研工作是一项系统工程，必须采取有力措施加以推进。     

试论理工科合校

现代科学技术的发展,日益趋向综合化,学科之间的互相联系和互相渗透愈来愈密切,出现了许多边缘学科。工科可以为理科提供许多理论联系实际的应用课题,理科既可以为工科加强理论基础,又可以为工科的实验、定量分析、定性分析提供理论依据,也可以为工科的实验进行科学的理论概括,可见理工结合能相辅相成,相得益彰;再说要适应现代科学技术发展的需要,要发展边缘学科、系统学科、新兴学科,也要理工(乃至文理工)合校,才比较能够满足这种需要。我校自建校以来就是工科为主理工合校。本文着重从我校办学的经验和教训来论述理工合校的必要性和优越性…     

论科学发展观视角下的安全科学与工程学科建设

本文回顾分析了安全科学与工程学科创建和发展的历程及现状,其作为一个新兴的一级学科,正面临良好发展的机遇期,思考和规划该学科的建设与发展是十分必要的。以科学发展观的理论为指导,采用"以人为本、统筹兼顾、全面协调、可持续发展"的视角,来思考安全科学与工程学科的建设与发展,理解学科的内涵建设与人才培养的关系,处理好学科与外部社会经济发展的关系,处理好学科与高校发展定位的关系。以科学发展观为指导,加强安全科学与工程学科建设是一个值得深入研究的问题,本文在这方面作了一些探索研究。     

学科评判标准发展的逻辑进路——从以内统外、范式翻转到视域融合

学科评判标准经历了从经典标准到现代标准的代际更迭,目前正面临新的发展问题。对其演化发展逻辑进路的分析论证是一个严肃的学术话题,对学科评判标准的历史追踪表明,以内统外、以内在标准为核心的经典标准应学科发展需要而生,在以经典范式确定传统学科地位和规范学科建设的过程中体现了重要价值,并因其强调内在标准独特性的内在缺陷及背离、阻滞、僵化、弱化等负面效应而被解构颠覆。以外需驱动为核心的现代标准实现了对经典标准由内至外的范式翻转,学科建设的现代范式表现出很强的发展活力,同时也因外在建制的发展取向偏颇带来了危机叠加、学科矮化、研究碎片化与功利化、路径风险等一系列问题。探寻学科评判标准持续发展的新理路,必须以两代标准的视域融合为基准,实现标准框架的调适、重整和细分,进而制定学科研究导向、内容结构、研究方法、行动姿态等一揽子发展策略。     

提升我国工程咨询企业核心竞争力的措施分析

随着我国投资体制改革进程的加快,工程咨询企业之间的竞争更加激烈,提高其核心竞争力成为当前工程咨询企业的战略重点。文章在分析影响我国工程咨询企业核心竞争力的关键因素的基础上,提出了提升我国工程咨询企业核心竞争力的措施：加强人才队伍建设是基础,提高创新能力是关键,培育独特的企业文化是企业能够持久发展的决定因素。     

高职建筑工程技术专业基于核心技能的模块化课程体系的构建

高职建筑工程技术专业主要是培养具备现场施工技术和工程管理能力的高素质技能型人才。围绕这一培养目标,应加大课程整合力度,彻底打破传统的教学模式,改革教学内容与教学方法,构建基于专业的核心技能的模块化课程体系。     

浅谈企业人才队伍建设

企业要发展,人才是根本。企业的管理创新、技术创新、制度创新、产品研发及技术攻关,都离不开人才。在市场竞争日趋激烈的新形势下,要坚持＂以人为本＂,牢固树立＂人才资源是第一资源＂的理念。加强企业人才队伍建设,可以通过分配制度、职称改革和增加资金投入的方法和人才培养工程,调动各类人才的积极性和创造性,全面提升企业整体素质和核心竞争力,促进企业做大做强。     

科技诺贝尔奖领域知识创新与人才培养的传递链效应及其启示

科技诺贝尔奖领域知识创新与人才培养存在着大量呈"链"状模式相继传承的现象,并表现出明显的接代连续性、集聚性、扩散性、学科交叉与合作性等一系列特征与效应。通过学术、师生关系、科研机构等科学中介和载体的联结、传递、延伸,一代一代诺贝尔奖成就和人才大多能够加以连接,形成一条条通向诺贝尔奖的历史传递链,从而使科学知识得以积累,人才得以培养,创新得以延续。     

中国体育学研究困境与出路

中国体育学建设迫在眉睫,是体育学界面临的重要学术议题,也是中国学者 不可推卸的责任。由于主客观因素的影响,中国体育学研究在起步阶段就陷入了研究 瓶颈,往来于几个概念之中,理论基础薄弱,欠账较多,总想寻找捷径却总无小路可走。 体育、体育学的研究需要以概念为抓手,从历史发展的角度梳理相关材料,分析中国体 育学研究停滞的现状,找出学术责任缺位的困惑。体育学研究可以采用人文体育的研 究方法,来探讨体育的起源、体育形态、体育的发展规律、发展方向等学术问题,进而从 学科建设的角度,提出体育学的学科发展理论。体育学学科建设过程中要强调体育文 献的重要性,要从游戏的角度来认识体育本体,把握现代体育发展的方向。     

华南与香港地区高校环境科学课程设置的比较

通过比较华南与香港地区高校环境科学课程的设置情况,发现目前华南与香港地区高等环境教育课程设置的共同点是专业设置较窄,注重“理工”课程而忽视“文理渗透”。高等院校环境科学人才的培养应注重人才的综合素质,建议增设一些新兴学科、交叉学科课程,特别是环境社会滨课程,拓宽学科的专业知识结构,提高学生的综合素质和综合能力,以适应社会对综合人才的需要。     

安全科技人才学历教育现状分析及对策

安全是社会稳定的中心内容,培养具有深厚理论功底和较强实践能力的安全科技人才是社会安全的有力保障。我国安全工程专业学历教育的现状不容乐观,培养目标和课程设置有待进一步改进,学历层次和用人机制有待进一步完善。全社会应共同努力,创建一个安全科技人才辈出、人尽其才的社会环境。     

高等学校通信工程专业教学改革的研究与思考

针对通信工程专业的教学研究情况,分析了通信专业人才培养目标,针对教学改革中有关教学计划、师资队伍建设、教学方法改革以及实践教学环节等方面提出了建议.